觀察葉綠體色素分離的實驗結(jié)果，發(fā)現(xiàn)濾紙條從上往下第三條色素條帶的顏色是（　�。�
A、黃色B、藍綠色
C、黃綠色D、橙黃色
考點：葉綠體色素的提取和分離實驗
專題：
分析：提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中，所以可用無水酒精等提取色素．分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢．
解答： 解：在葉綠體色素分離的實驗中，實驗結(jié)果：濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍綠色）、葉綠素b（黃綠色）．因此，從上往下第三條色素條帶的顏色是藍綠色．
故選：B．
點評：本題考查葉綠體中色素分離的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．學生應對于色素的提取和分離實驗非常熟悉，才能很好的回答問題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

用燕麥幼苗做如圖所示的兩組實驗．甲組：將切下的胚芽鞘尖端③水平放置，分別取兩個瓊脂塊①、②緊貼在③的切面上，數(shù)小時后如甲圖所示處理．乙組：將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時后如乙圖所示處理．以下說法正確的是（　�。�
A、甲組實驗證明了植物的根具有向地性
B、乙組實驗證明了植物的莖具有向光性
C、④向左彎曲生長
D、⑤向左彎曲生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為高等動物細胞及細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖（局部），請據(jù)圖回答（在[]中填數(shù)字標號，在橫線上填文字或字母）：

（1）若圖一的分泌物是胰島素，則此細胞表示的是
 
細胞，胰島素的加工、成熟最終在圖中的[]
 
完成．該細胞在完成胰島素的合成和分泌后，膜面積會相應減少的是圖中的[]
 
．若該圖一是大型哺乳動物的心肌細胞，與表皮細胞相比，心肌細胞中的結(jié)構(gòu)[]
 
顯著多．其中能讓大分子通過的膜結(jié)構(gòu)是[]
 
．
（2）如果用胰蛋白酶處理圖二細胞表面，則圖中
 
物質(zhì)的運輸將受阻．
（3）若圖二表示某一神經(jīng)元的細胞膜，在神經(jīng)元某一部位受到刺激后，該部位細胞膜上的電位發(fā)生變化，此時b物質(zhì)可用來表示
 
．  細胞吸水膨脹后，②的厚度將變小，這說明②具有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用“樣方法”調(diào)查蒲公英種群密度的過程是（　�。�
①選取一個該種群分布比較均勻的長方形地塊，將該地按照長度畫成10等份，在每份的中央劃一個大小為1m2的樣方
②選取一個該種群分布比較密集的長方形地塊，將該地按照長度畫成10等份，在每份的中央劃一個大小不同的樣方
③計數(shù)每個樣方內(nèi)該種群數(shù)量，取其最大值作為種群密度的估計值
④計數(shù)每個樣方內(nèi)該種群數(shù)量，取其平均值作為該種群密度的估計值．
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶在細胞代謝中起重要作用．下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是（　�。�
A、酶具有高效性
B、酶具有專一性
C、酶可以為化學反應提供能量
D、酶可以降低化學反應的活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶特性的實驗設(shè)計中，最科學、嚴謹?shù)囊豁検牵ā　。?br />
選項實驗目的主要實驗步驟
A酶催化具有高效性實驗組：2mL3%H2O2+1mL 過氧化氫酶   保溫5min
對照組  2mL3%H2O2+1mL蒸餾水       保溫 5min
B酶催化具有高專一性實驗組：2mL3%可溶性淀粉+1mL新鮮唾液  保溫5mim碘液檢驗
對照組：2mL3%蔗糖+1mL新鮮唾液        保溫：5min碘液檢驗
C探究酶作用的適宜溫度5mL3%可溶性淀粉+2mL新鮮唾液+碘液→每隔5分鐘將溶液溫度升高10°C，觀察溶液藍色變化
DpH影響酶的催化活性向三支試管中依次各加入：2mL3%可溶性淀粉、1mL不同pH緩沖溶液和1mL新鮮唾液，在適宜溫度下保持5min斐林試劑實驗
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個品種的兔子中，復等位基因控制皮毛的顏色并具有如下的顯隱性關(guān)系：C（深淺環(huán)紋）＞cch（栗色）＞ch＞（喜馬拉雅色）＞c（白化）．一次在深淺環(huán)紋兔和喜馬拉雅色兔的交配后產(chǎn)生了50%的深淺環(huán)紋和50%喜馬拉雅色的后代．以下哪組交配會產(chǎn)生這一結(jié)果（　�。�
Ⅰ．C ch×ch ch Ⅱ．C c×ch cⅢ．C ch×ch cⅣ．C c×ch ch．
A、Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ
B、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ
C、Ⅰ、Ⅲ和Ⅳ
D、Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細胞結(jié)構(gòu)中，能發(fā)生堿基互補配對行為的一組是（　　）
①細胞核  ②中心體  ③葉綠體  ④線粒體  ⑤高爾基體  ⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑦核糖體．
A、①②③④B、③④⑤⑥
C、③④⑥⑦D、①③④⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

為觀察不同水質(zhì)對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響，設(shè)計并制作了小生態(tài)瓶．其與自然生態(tài)系統(tǒng)相比的特殊性表現(xiàn)在（　　）
A、因封閉而不開放
B、不輸入太陽能
C、缺少分解者
D、不進行物質(zhì)循環(huán)

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