20．如圖表示高等植物細(xì)胞的兩個(gè)重要的生理過程中C、H、O的轉(zhuǎn)化，某同學(xué)在分析時(shí)作出了如下判斷，你認(rèn)為其中判斷有錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲是光合作用，乙是呼吸作用
B．甲過程在葉綠體中，乙過程全在線粒體中進(jìn)行
C．甲過程儲(chǔ)存了能量，乙過程釋放出能量
D．④過程中產(chǎn)生了重要的中間產(chǎn)物和丙酮酸

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：甲以水和二氧化碳為原料，生成氧氣和有機(jī)物，是光合作用，發(fā)生在葉綠體中進(jìn)行的．①是暗反應(yīng)階段，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中；②是光反應(yīng)階段，發(fā)生在類囊體薄膜上；
乙以氧氣和有機(jī)物為原料生成水合二氧化碳，是有氧呼吸，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中和線粒體中進(jìn)行的．③是有氧呼吸的第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上；④有氧呼吸的第一、二階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中．

解答 解：A、甲以水和二氧化碳為原料，生成氧氣和有機(jī)物，是光合作用；乙以氧氣和有機(jī)物為原料生成水和二氧化碳，是有氧呼吸，A正確；
B、光合作用的過程發(fā)生在葉綠體中；有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，第二、三階段發(fā)生在線粒體中，B錯(cuò)誤；
C、甲過程合成有機(jī)物，并將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中；乙過程分解有機(jī)物，釋放出能量，C正確；
D、④過程為有氧呼吸的第一、二階段，此過程中產(chǎn)生了重要的中間產(chǎn)物和丙酮酸，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了光合作用、呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省樂山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•山東）如圖表示槍烏賊離體神經(jīng)纖維在Na+濃度不同的兩種海水中受刺激后的膜電位變化情況．下列描述錯(cuò)誤的是（ ）

A．曲線a代表正常海水中膜電位的變化

B．兩種海水中神經(jīng)纖維的靜息電位相同

C．低Na+海水中神經(jīng)纖維靜息時(shí)，膜內(nèi)Na+濃度高于膜外

D．正常海水中神經(jīng)纖維受刺激時(shí)，膜外Na+濃度高于膜內(nèi)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省延安市高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•延安校級(jí)月考）如圖表示一分子的胰島素原在切去甲肽（圖中箭頭表示切點(diǎn)）后，可轉(zhuǎn)變成由α、β兩條肽鏈構(gòu)成的有活性的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)）．下列正確的是（ ）

A．胰島素分子至少含有兩個(gè)游離的氨基和兩個(gè)游離的羧基

B．該分子徹底水解將產(chǎn)生51種氨基酸

C．胰島素含有50個(gè)肽鍵，可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

D．構(gòu)成胰島素分子的基本單位是核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

8．人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)依賴于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）圖中下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外，還具有內(nèi)分泌的功能．
（2）若Y細(xì)胞代表甲狀腺細(xì)胞，物質(zhì)甲就是促甲狀腺激素釋放激素；如果用物質(zhì)丙飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)乙的分泌量的變化是減少；此調(diào)節(jié)過程稱為反饋調(diào)節(jié)．
（3）當(dāng)血漿滲透壓過高時(shí)，下丘腦產(chǎn)生的抗利尿激素，通過促進(jìn)腎小管、集合管上皮細(xì)胞對(duì)水的重吸收，使尿量減少．
（4）血糖濃度上升會(huì)導(dǎo)致下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞興奮并進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)，使Z細(xì)胞分泌的激素增多，Z表示胰島B細(xì)胞．
（5）若刺激A 點(diǎn)，則圖中的靈敏電流計(jì)偏轉(zhuǎn)2次．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．請(qǐng)回答下列生物實(shí)驗(yàn)的有關(guān)問題：
（1）將人的口腔上皮細(xì)胞用健那綠染液染色后，可以在高倍顯微鏡下觀察到線粒體呈藍(lán)綠色色，而細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)接近無色色．
（2）在“酵母菌種群數(shù)量變化”的探究活動(dòng)中，某小組同學(xué)使用無菌馬鈴薯培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌，第三天抽樣用顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)血球計(jì)數(shù)板的小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清．為正常進(jìn)行酵母菌的計(jì)數(shù)，應(yīng)當(dāng)采取的措施是將樣液稀釋后再計(jì)數(shù)．
（3）土壤中小動(dòng)物類群豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法兩種，目測(cè)估計(jì)法是按預(yù)先確定的多度等級(jí)來估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)量的多少．
（4）當(dāng)滲透裝置中高于燒杯液面的長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的液面不再升高時(shí)，漏斗內(nèi)溶液濃度大于（填“大于”、“等于”、“小于”）燒杯內(nèi)溶液濃度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生物技術(shù)與倫理問題的正確觀點(diǎn)是（　�。�
A．可廣泛利用體外受精技術(shù)設(shè)計(jì)試管嬰兒的性別
B．應(yīng)基于科學(xué)和理性來討論轉(zhuǎn)基因作物的安全性問題
C．通過基因篩查來禁止重大疾病基因攜帶者就業(yè)
D．大量引人國外轉(zhuǎn)基因作物與本地近緣作物品種雜交來進(jìn)行育種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．研究表明果蠅的眼色受兩對(duì)完全顯隱性的等位基因A、a和B、b控制，如圖所示．用純合紅眼雌蠅與純合白眼雄蠅交配，F(xiàn)1中雌蠅全為紫眼、雄蠅全為紅眼；讓F1雌雄蠅相互交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為紫眼：紅眼：白眼=3：3：2．請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問題：

（1）B、b基因位于X染色體上．眼色的遺傳符合基因的自由組合定律．
（2）若設(shè)計(jì)上述實(shí)驗(yàn)的反交實(shí)驗(yàn)，則親本的組合為：雌蠅表現(xiàn)型為純合白眼，基因型aaXBXB，雄蠅表現(xiàn)型為純合紅眼基因型AAXbY，F(xiàn)1雌雄蠅相互交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為紫眼：紅眼：白眼=9：3：4．
（3）果蠅還有一對(duì)等位基因（D、d）與眼色基因獨(dú)立遺傳，該基因隱性純合時(shí)能引起雄性胚胎致死．已知另一對(duì)純合紅眼雌性與純合白眼雄性雜交，所得F1中也僅出現(xiàn)雌蠅紫眼和雄蠅紅眼，且比值為1：1，但F2中雌性個(gè)體多于雄性個(gè)體．則F2中有色眼雌果蠅：白眼雄果蠅的比值為4：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　　）
A．具有分泌功能的活細(xì)胞才能產(chǎn)生酶
B．酶可被水解為氨基酸或脫氧核苷酸
C．人的造血干細(xì)胞和肌細(xì)胞中不存在相同的酶
D．以底物的種類組成自變量，可驗(yàn)證酶的專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．卵細(xì)胞膜反應(yīng)發(fā)生在（　�。�
A．排卵時(shí)B．精子與放射冠接觸時(shí)
C．頂體釋放酶后D．精子進(jìn)入卵子后

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