【題目】如圖為研究某一種群遷入兩個新環(huán)境（理想環(huán)境和適宜生存但條件有限環(huán)境）后圍繞種群數(shù)量變化而建立的相關(guān)數(shù)學(xué)模型，其中對Y的含義表述錯誤的一項是（ ）

A.若①為理想條件下種群的某模型，則Y代表種群數(shù)量

B.若②為有限條件下種群的某模型，則Y代表種群數(shù)量

C.若③為理想條件下種群的某模型，則Y可代表λ或λ-1

D.若④為有限條件下種群的某模型，則Y可代表增長速率

【答案】A

【解析】

“J”型曲線是指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況。種群的增長率為恒定的數(shù)值�！癝”型曲線是受限制的指數(shù)增長函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實生物數(shù)量增長情況，存在環(huán)境容納的最大值K，種群增長速率先增加后減少，在k/2處種群增長速率最大。

A、曲線①是理想條件下種群的增長速率曲線而非種群數(shù)量變化曲線，因為種群數(shù)量的起點不能為0，A錯誤；

B、曲線②為有限條件下的種群數(shù)量變化的S型曲線，B正確；

C、曲線③代表理想條件下種群數(shù)量變化的J型曲線的相鄰世代種群數(shù)量的倍數(shù)關(guān)系（即λ）或增長率（即λ-1），它們都穩(wěn)定不變（且必須λ>1），C正確；

D、曲線④為種群數(shù)量變化的S型曲線的增長速率曲線，D正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物出現(xiàn) 1 株三體，基因型為 AaBbb，某次細胞分裂部分圖像如下，假設(shè)該三體形成的配子可育性相同。敘述錯誤的是（ ）

A.該變異屬于染色體變異，可用光學(xué)顯微鏡觀察

B.圖中細胞處在減數(shù)第一次分裂前期

C.該三體能產(chǎn)生 6 種基因型的配子

D.若該三體自交，后代出現(xiàn) AABB 的概率是 1/144

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核孔復(fù)合體主要由核被膜、中央栓和核質(zhì)側(cè)的“核籃”結(jié)構(gòu)組成。下圖為核孔復(fù)合體結(jié)構(gòu)及物質(zhì)出入核孔方式模式圖，則下列敘述正確的是（ ）

A.甲、乙為被動轉(zhuǎn)運，對小分子物質(zhì)的跨膜運輸沒有選擇性

B.丙為主動轉(zhuǎn)運，對大分子物質(zhì)的跨膜運輸具有特異性

C.洋蔥根毛細胞胞質(zhì)側(cè)的ATP水解酶、DNA聚合酶進入核需受體識別

D.洋蔥鱗片葉表皮細胞的tRNA、mRNA運輸方向是從核質(zhì)側(cè)到胞質(zhì)側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題：

（一）平板澆注法是常用的菌種分離純化方法，是將待分離的樣品用無菌水作梯度系列稀釋后，取合適稀釋度的少量菌懸液加至無菌培養(yǎng)皿中，立即倒入融化的固體培養(yǎng)基，經(jīng)充分混勻后，置室溫下培養(yǎng)。下圖是研究人員用平板澆注法從土壤樣品中分離以工業(yè)廢甲醇為碳源的酵母菌，并進行大量培養(yǎng)的操作流程，請回答下列問題：


（1）為分離培養(yǎng)該酵母菌，配制培養(yǎng)基時應(yīng)以___________為唯一碳源，按照培養(yǎng)基配方準確稱量各組分，將其溶解、定容后，調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH，及時對培養(yǎng)基進行分裝，并進行_____________滅菌。

（2）取步驟②中不同梯度的稀釋液加入標記好的無菌培養(yǎng)皿中，在步驟③中將溫度約__________（在25℃、50℃或80℃（3個中選擇）的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿混勻，冷凝后倒置培養(yǎng)。經(jīng)培養(yǎng)，可在培養(yǎng)基的 _____________部位出現(xiàn)許多單菌落。

（3）挑取平板中長出的單菌落，按步驟④所示進行劃線分離。下列敘述不合理的是_______。

A．為保證無菌操作，接種環(huán)使用前必須進行灼燒滅菌

B．劃線時應(yīng)避免劃破培養(yǎng)基表面，以免不能形成正常菌落

C．挑取菌落時，應(yīng)挑取多個菌落，分別測定酵母細胞中甲醇的含量

D．可以通過逐步提高培養(yǎng)基中甲醇的濃度，獲得甲醇高耐受株

（4）步驟⑤中，為使酵母數(shù)量迅速增加，培養(yǎng)過程中需保證充足的營養(yǎng)和____________供應(yīng)。為監(jiān)測酵母的細胞密度，將發(fā)酵液稀釋1000倍后，用25×16（2mm×2mm×0．lmm）型血細胞計數(shù)板計數(shù)5個中格中的細胞數(shù)，細胞的個數(shù)應(yīng)不少于_____________，才能達到每毫升至少含2×109個細胞的預(yù)期密度。

（二）回答與基因工程及其應(yīng)用有關(guān)的問題：

（1）博耶（H．Boyer）和科恩（S．Coben）將非洲爪蟾核糖體蛋白基因與質(zhì)粒重組后導(dǎo)入大腸桿菌細胞中進行了表達，該研究除證明了質(zhì)粒可以作為載體外，還證明了_____________________（答出兩點即可）。

（2）體外重組的質(zhì)�？赏ㄟ^Ca2+參與的方法導(dǎo)入大腸桿菌細胞；而體外重組的噬菌體DNA通常需與_________組裝成完整噬菌體后，才能通過侵染的方法將重組的噬菌體DNA導(dǎo)入宿主細胞，在細菌、心肌細胞、葉肉細胞中，可作為重組噬菌體宿主細胞的是___________。

（3）真核生物基因（目的基因）在大腸桿菌細胞內(nèi)表達時，產(chǎn)生出的蛋白質(zhì)可能會被降解。為防止大腸桿菌內(nèi)的蛋白質(zhì)被降解，在實驗中應(yīng)選用___________的大腸桿菌作為受體細胞。在提取純化蛋白質(zhì)的過程中應(yīng)添加________，防止目的蛋白質(zhì)被降解。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素在維持血糖平衡中起重要作用，下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機理。請分析回答。

（1）據(jù)圖分析，胰島B細胞既可作為激素作用的_______，也可作為反射弧中_______的一部分，因此胰島素分泌的調(diào)節(jié)包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)。胰島素的作用結(jié)果會反過來影響胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫做_______。

（2）當(dāng)血糖升高時，葡萄糖、信號分子①、信號分子②與胰島B細胞膜上相應(yīng)受體結(jié)合，_______（填“促進”或“抑制”）胰島B細胞分泌胰島素。胰島B細胞膜上的不同受體能與不同信號分子結(jié)合的直接原因是_______。

（3）胰島素作用的機理是：一方面通過增加細胞膜上______，從而促進組織細胞攝取葡萄糖；另一方面進入細胞的葡萄糖通過③轉(zhuǎn)化為糖原、④轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)、⑤______，從而降低血糖濃度。

（4）請利用滲透作用原理，解釋糖尿病患者多尿的原因_______。

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【題目】研究發(fā)現(xiàn)人體的生物鐘機理如圖所示，下丘腦SCN細胞中，基因表達產(chǎn)物per蛋白的濃度呈周期性變化，振蕩周期為24 h，下列分析正確的是(　　)

A. per基因只存在于下丘腦SCN細胞中

B. 一條mRNA鏈上，可同時結(jié)合多個核糖體翻譯出多條不同的肽鏈

C. 核糖體在圖中的移動方向是從左向右

D. 過程③體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)機制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎被授予研究細胞自噬機制的科學(xué)家大隅良典，細胞自噬是將細胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細胞器運輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過程。圖中甲、乙、丙表示細胞自噬的三種方式，下列相關(guān)說法正確的是（　�。�

A.該圖可表示發(fā)菜細胞內(nèi)出現(xiàn)的細胞自噬現(xiàn)象

B.圖中細胞自噬的三種方式均體現(xiàn)了生物膜的流動性

C.溶酶體中合成的水解酶在細胞自噬過程中起重要作用

D.細胞通過丙方式降解蛋白質(zhì)產(chǎn)生的氨基酸可以被細胞重新利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組以葡萄糖為底物，用酵母菌為材料開展了相關(guān)探究活動，請回答以下問題：

（1）酵母菌是一種單細胞的真菌，在有氧和無氧條件下都能生存，屬于________菌。

（2）選用裝置A、B、C探究酵母菌有氧呼吸方式時的裝置順序是________（用字母和箭頭表示），裝置A中的酵母菌培養(yǎng)液在實驗前要將其中的葡萄糖溶液煮沸、冷卻，然后加入酵母菌，其目的是________________。

（3）裝置C中質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液的作用是________________。

（4）一段時間后，可通過________試劑檢測裝置D的產(chǎn)物。

（5）利用裝置E探究酵母菌呼吸類型，若在實驗中液滴向左移，（不考慮環(huán)境因素的影響）則說明此裝置中酵母菌肯定發(fā)生了________呼吸。若該過程中酵菌消耗的O2為6mol/L，釋放的CO2為12mol/L，則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量為有氧呼吸的________倍。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明一定量的（shi）對植物的生長具有促進作用。某中學(xué)生物興趣小組探究了不同濃度的對大蒜根尖細胞有絲分裂及根生長的影響，實驗步驟及結(jié)果如下。請回答：

①選擇大小相近的大蒜在適宜條件下進行生根培養(yǎng)。

②用富含硝酸銨的全營養(yǎng)液配制質(zhì)量濃度分別為1、10、30、50mg·L-1的硝酸鈰銨溶液。

③待大蒜根生長至約3cm時，選擇長勢基本一致的大蒜平均分為5組，分別用全營養(yǎng)液和不同濃度的硝酸銨溶液在23℃下培養(yǎng)，定期更換培養(yǎng)液。

④培養(yǎng)至48h、72h時，剪取大蒜根尖進行解離、 ？ 、制片并觀察，計其細胞分裂指數(shù)（分裂期細胞數(shù)與細胞總數(shù)的比值），結(jié)果如下表。

⑤培養(yǎng)至7天時，測量大蒜根長，結(jié)果如下圖。

鈽處理濃度

/（mg·L-1）

細胞分裂指數(shù)

處理48 h

處理72 h

0

18．92

18．95

1

20．43

20．25

10

20．88

21．45

30

17．24

16．72

50

16．34

15．41

（1）步驟③培養(yǎng)過程要定期更換培養(yǎng)液，主要原因是________________。步驟④中，解離的目的是_____________，“?”表示的是___________。

（2）據(jù)圖分析，對大蒜根生長的作用具有_____________的特點。

（3）據(jù)表、圖分析，鈰促進大蒜根尖生長的機理是_____________。

（4）為了進一步探究硝酸銨促進大蒜根生長的最適濃度，應(yīng)該在_________mg·L-1之間縮小濃度梯度繼續(xù)實驗。

（5）本實驗中不需要再設(shè)計對照組排除硝酸鈰銨中的硝酸根離子和銨根離子對實驗結(jié)果的影響，其原因可能是______________________。

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