【題目】下圖1表示研究人員為篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)流程,其中透明圈是微生物在固體培養(yǎng)基上消耗特定營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)形成的。圖2、圖3是研究纖維素酶的最適溫度和熱穩(wěn)定性的結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)中,選擇蘑菇培養(yǎng)基質(zhì)作為纖維素酶高產(chǎn)菌株的來(lái)源,這是因?yàn)?/span>______。
(2)篩選用的培養(yǎng)基應(yīng)以纖維素作為______,并在配制培養(yǎng)基時(shí)加入瓊脂作為______。篩選時(shí)應(yīng)選擇D/d較大的菌株,因?yàn)檫@一指標(biāo)值越大說(shuō)明_________越強(qiáng)。
(3)研究纖維素酶的熱穩(wěn)定性時(shí),首先將纖維素酶液置于35~65℃的不同溫度條件下保溫2h,再取上述溫度處理的和未經(jīng)保溫處理的纖維素酶液,在______℃條件下測(cè)定纖維素酶的催化速率,計(jì)算______。
(4)生產(chǎn)中使用該纖維素酶時(shí),最好將溫度控制在40℃左右,原因是______。
【答案】蘑菇培養(yǎng)基質(zhì)中富含纖維素,會(huì)聚集較多的纖維素分解菌 唯一碳源 凝固劑 單體菌體產(chǎn)生的纖維素酶活性 50 酶活性殘留率 該溫度下,纖維素酶的熱穩(wěn)定性高,作用時(shí)間持久,且酶活性相對(duì)較高
【解析】
分解纖維素的微生物的分離:
(1)實(shí)驗(yàn)原理:
①土壤中存在著大量纖維素分解酶,包括真菌、細(xì)菌和放線(xiàn)菌等,它們可以產(chǎn)生纖維素酶。纖維素酶是一種復(fù)合酶,可以把纖維素分解為纖維二糖,進(jìn)一步分解為葡萄糖使微生物加以利用,故在用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基中,纖維素分解菌能夠很好地生長(zhǎng),其他微生物則不能生長(zhǎng)。
②在培養(yǎng)基中加入剛果紅,可與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被分解后,紅色復(fù)合物不能形成,培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,從而可篩選纖維素分解菌。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
土壤取樣:采集土樣時(shí),應(yīng)選擇富含纖維素的環(huán)境;
梯度稀釋?zhuān)河眠x擇培養(yǎng)基培養(yǎng),以增加纖維素分解菌的濃度;
涂布平板:將樣品涂布于含剛果紅的鑒別纖維素分解菌的固體培養(yǎng)基上;
挑選產(chǎn)生中心透明圈的菌落:產(chǎn)生纖維素酶的菌落周?chē)霈F(xiàn)透明圈,從產(chǎn)生明顯的透明圈的菌落上挑取部分細(xì)菌,并接種到纖維素分解菌的選擇培養(yǎng)基上,在30~37℃條件下培養(yǎng),可獲得較純的菌種。
(1)由于蘑菇培養(yǎng)基質(zhì)中富含纖維素,會(huì)聚集較多的纖維素分解菌,故選擇蘑菇培養(yǎng)基質(zhì)作為纖維素酶高產(chǎn)菌株的來(lái)源。
(2)篩選用的培養(yǎng)基應(yīng)以纖維素作為唯一碳源;并在配制培養(yǎng)基時(shí)加入瓊脂作為凝固劑;應(yīng)篩選時(shí)應(yīng)選擇透明圈較大的菌株,因?yàn)檫@一指標(biāo)值越大說(shuō)明單個(gè)菌體產(chǎn)生的纖維素酶的活性越強(qiáng)。
(3)研究纖維素酶的熱穩(wěn)定性時(shí),首先將纖維素酶液置于35~65℃的不同溫度條件下保溫2h,再取上述不同溫度處理的纖維素酶液和未經(jīng)保溫處理的纖維素酶液,并在50℃下測(cè)定纖維素酶的催化速率;計(jì)算酶活性殘留率。
(4)由圖可知:由于40℃時(shí),纖維素酶的熱穩(wěn)定性高,作用時(shí)間持久,且酶活性相對(duì)較高,故生產(chǎn)中使用該纖維素酶時(shí),最好將溫度控制在40℃左右。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某植物的非綠色器官在不同O2濃度下的O2吸收量和無(wú)氧呼吸過(guò)程中CO2的釋放量。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.O2濃度為b時(shí),有氧呼吸和無(wú)氧呼吸分解葡萄糖的量相等
B.曲線(xiàn)甲是在不同O2濃度下,無(wú)氧呼吸過(guò)程中CO2的釋放量
C.曲線(xiàn)乙可以表示在不同O2濃度下,有氧呼吸的CO2釋放量
D.O2濃度高于c時(shí),該器官只進(jìn)行有氧呼吸不進(jìn)行無(wú)氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的卷曲翅與正常翅為一對(duì)相對(duì)性狀(由A、a控制);棒眼與圓眼為另一對(duì)相對(duì)性狀(由E、e控制),F(xiàn)有卷曲翅棒眼雌果蠅與卷曲翅棒眼雄果蠅雜交,得到F1表現(xiàn)型和數(shù)目如下表。請(qǐng)據(jù)表分析回答:
卷曲翅棒眼 | 卷曲翅圓眼 | 正常翅棒眼 | 正常翅圓眼 | |
雌蠅 | 241 | 0 | 78 | 0 |
雄蠅 | 118 | 122 | 43 | 39 |
(1)親代雌雄果蠅的基因型分別為_________、________。
(2)若只考慮翅型,則F1卷曲翅雄果蠅產(chǎn)生的配子基因型及比例為________。
(3)將F1中的卷曲翅棒眼雌果蠅與卷曲翅圓眼雄果蠅交配得F2,則F2中雄果蠅的表現(xiàn)型及比例為_________。 F2 中純合雌果蠅的比例是__________。
(4)在F2中出現(xiàn)了一只突變型小翅雄果蠅,該小翅雄果蠅與正常翅雌果蠅雜交,所得F3雌雄果蠅中均表現(xiàn)正常翅。將F3雎雄果蠅隨機(jī)交配,后代中僅有1/2的雄果蠅表現(xiàn)為小翅。則在產(chǎn)生配子過(guò)程中,控制小翅的基因最可能與上述的_________基因因交叉互換而發(fā)生基因重組。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)性染色體XY一部分是同源的(圖中Ⅰ片段),另一部分是非同源的(圖中Ⅱ1、Ⅱ2片段)。下列遺傳圖譜中(、分別代表患病女性和患病男性)所示遺傳病的致病基因可能位于圖中Ⅱ2片段的是( 。
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蝴蝶蘭是一種觀賞植物,因其美觀、耐旱、易于栽培而備受青睞。某科研團(tuán)隊(duì)為研究蝴蝶蘭的耐旱機(jī)理,測(cè)得該植株在正常和干旱條件下CO2吸收速率日變化曲線(xiàn)如下圖1;下圖2為蝴蝶蘭在干旱時(shí)CO2固定途徑。請(qǐng)回答:
(1)由圖1可知,正常條件下P點(diǎn)時(shí)刻含義是______,W點(diǎn)時(shí)蝴蝶蘭葉肉細(xì)胞光合作用所需的CO2來(lái)自于______。
(2)圖1表明,干旱條件下蝴蝶蘭CO2吸收的特點(diǎn)是______,原因是______。
(3)根據(jù)圖2可知,蝴蝶蘭夜間吸收的CO2以化合物______的形式儲(chǔ)存。白天釋放CO2,通過(guò)光反應(yīng)提供的_____完成卡爾文循環(huán)(暗反應(yīng))。
(4)欲使栽培蝴蝶蘭較快生長(zhǎng),應(yīng)避免長(zhǎng)期干旱,原因是干旱條件下蝴蝶蘭夜間會(huì)出現(xiàn)______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某高等植物具有葉緣(深裂、淺裂)和葉形(心形、條形)兩對(duì)相對(duì)性狀,葉緣由一對(duì)等位基因(D/d)控制,葉形由兩對(duì)等位基因(A/a、B/b)控制,這三對(duì)基因獨(dú)立遺傳。研究發(fā)現(xiàn),該植物中基因型為 AA 及 BB 的胚胎致死,不含 A 和 B 的個(gè)體才表現(xiàn)為條形葉。取一株深裂心形葉植株(親代)自交, F1 代個(gè)體中,深裂心形葉:淺裂心形葉:深裂條形葉:淺裂條形葉=24:8:3:1;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)該植物葉緣性狀中,_____為顯性性狀。F1 同時(shí)出現(xiàn)深裂和淺裂兩種葉緣,請(qǐng)對(duì)此現(xiàn)象做出合理的解釋?zhuān)?/span>_________。
(2)親代植株控制葉形的基因型是_____。為了驗(yàn)證親代植株控制葉形的基因型,可用條形葉植株與之測(cè)交,請(qǐng)用遺傳圖解說(shuō)明測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例_____
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某魚(yú)塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖(圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是 J·m-2·a-1)。下列敘述 正確的是 ( )
A.該食物網(wǎng)中的生物與無(wú)機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
B.幽蚊幼蟲(chóng)呼吸作用消耗的能量為 827 J·m-2·a-1
C.該食物網(wǎng)中第一到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 25%
D.浮游植物能量多的原因是其將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的效率高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述正確的是( )
A.物質(zhì)①與受體結(jié)合,使下一個(gè)神經(jīng)元興奮
B.突觸后膜上產(chǎn)生的小電位能傳播
C.②與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合會(huì)引起突觸后膜的極化
D.突觸上的興奮傳遞過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖,設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍;乙病顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎,兩對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律。若Ⅱ7為純合子,請(qǐng)分析此圖,以下結(jié)論不正確的是
A. 甲病是位于常染色體上的顯性遺傳病
B. 乙病是位于常染色體上的隱性遺傳病
C. Ⅱ5的基因型可能是aaBB或aaBb,Ⅲ10是純合子的概率是1/3
D. 若Ⅲ10與Ⅲ9結(jié)婚,生下正常男孩的概率是5/12
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