A. | 都是紅色性狀 | B. | 都是白色性狀 | ||
C. | 紅色性狀:白色性狀=3:1 | D. | 紅色性狀:白色性狀=1:1 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:植株的一條染色體發(fā)生缺失,獲得該缺失染色體的花粉不育,又缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b,所以正常的可育花粉只有b.明確知識點,梳理相關的基礎知識,結合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:圖示植株的基因型為Bb,其中紅色顯性基因B在缺失染色體上,由于獲得該缺失染色體的花粉不育,因此該植株能產生兩種可育卵細胞,其基因型及比例為B:b=1:1,但只能產生一種可育精子,其基因型為b,雌雄配子隨機結合,所以該植株自交,其后代的性狀表現(xiàn)一般是紅色性狀(Bb):白色性狀(bb)=1:1.
故選:D.
點評 本題結合染色體及基因組成圖,考查基因分離定律的實質及應用,要求考生掌握基因分離定律的實質,能結合題干信息“獲得該缺失染色體的花粉不育”準確判斷該植株產生配子的情況及子代的性狀表現(xiàn)情況.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶對底物有嚴格的選擇性 | |
B. | 酶的活性與溫度呈正相關 | |
C. | 酶在發(fā)揮作用后立即被分解 | |
D. | 酶與雙縮脲試劑都可以發(fā)生紫色反應 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省德州市部高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•龍崗區(qū)期末)正常人的一生中,細胞內自由水與結合水的比值P隨年齡變化的曲線是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一個植物細胞能進行過程③和④ | B. | 人成熟紅細胞中能進行過程①和② | ||
C. | 過程②不能發(fā)生在細胞溶膠中 | D. | 只有①過程才能為乳酸菌提供ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 操作簡單 | B. | 使優(yōu)良性狀組合在一起 | ||
C. | 培育新的性狀 | D. | 高效性和保持種苗的優(yōu)良遺傳特性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫特證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學物質 | |
B. | 魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧全部來自水 | |
C. | 薩頓在實驗觀察的基礎上提出基因位于染色體上的假說 | |
D. | 探究酵母菌的呼吸方式 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省德州市部高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•九江期末)現(xiàn)在有1000個氨基酸,其中氨基有1020個,羧基有1050個,則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是( )
A.999、1016、1046 B.996、1、1
C.996、24、54 D.996、1016、1046
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 南極水域所在的動物、植物和微生物共同構成了生物多樣性 | |
B. | 生物多樣性的形成是生物長期進化的結果 | |
C. | 帝王蟹的入侵可能會導致某些物種滅絕,使生物多樣性減少 | |
D. | 要保護當?shù)厣锒鄻有圆槐坏弁跣菲茐�,可以采用合理的有計劃的捕撈措�?/td> |
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