分析 1、據(jù)圖1分析,曲線a表示J型曲線,曲線b表示S型曲線;“J”型曲線:指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述在食物充足,無(wú)限空間,無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況;“S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況,存在環(huán)境容納的最大值K.
2、據(jù)圖示曲線特點(diǎn)可知,圖中①為捕食關(guān)系,②為互利共生關(guān)系,③為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
解答 解:(1)如果種群生活在一個(gè)理想的環(huán)境中,種群數(shù)量是按a曲線即以“J”型曲線增長(zhǎng),但實(shí)際上,在自然環(huán)境中由于生活資源和空間都是有限的.種群達(dá)到一定數(shù)量后勢(shì)必加劇種內(nèi)斗爭(zhēng),使種群數(shù)量增長(zhǎng)受到影響,不能按a曲線方式增長(zhǎng),而是以“S”型曲線增長(zhǎng).
(2)在一定環(huán)境中,除生活資源和空間影響外,種群數(shù)量還受其他環(huán)境因素的限制,如無(wú)機(jī)環(huán)境方面主要是受陽(yáng)光、溫度、水分的影響.
(3)a.水庫(kù)中不同種類的魚(yú)占據(jù)不同的水層,表現(xiàn)出了分層現(xiàn)象,故體現(xiàn)出群落的垂直結(jié)構(gòu),形成這種結(jié)構(gòu)的原因是由于動(dòng)物的食物和棲息空間不同造成的.
b.據(jù)圖示曲線特點(diǎn)可知,圖中①為捕食關(guān)系,②為互利共生關(guān)系,③為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;若不考慮食物因素,水層中不同種魚(yú)的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,為圖中③.
c.青魚(yú)活動(dòng)能力較強(qiáng),故常采用標(biāo)志重捕法調(diào)查其數(shù)量.
故答案為:
(1)a 生活資源和空間
(2)陽(yáng)光、溫度、水
(3)a.垂直 食物和棲息空間不同
b.③
c.標(biāo)志重捕
點(diǎn)評(píng) 本題考查種群數(shù)量變化曲線、種群特征、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)以及群落的結(jié)構(gòu),意在考查學(xué)生識(shí)圖和判斷能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Q點(diǎn)環(huán)境發(fā)生了變化,可能是傳染病的流行 | |
B. | P點(diǎn)時(shí)兩曲線相交,Aa的基因型頻率是50% | |
C. | 雜合體的比例會(huì)越來(lái)越低,但一般不會(huì)為0 | |
D. | 此過(guò)程中,種群的基因型頻率也發(fā)生了定向改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察線粒體和葉綠體的實(shí)驗(yàn)中,甲基綠和吡羅紅可分別將葉綠體和線粒體染成綠色和紅色 | |
B. | 用秋水仙素處理單倍體幼苗,可以獲得染色體組加倍的細(xì)胞 | |
C. | 由于色素在無(wú)水乙醇中的溶解度不同,所以其在濾紙條上的擴(kuò)散速度不同 | |
D. | 觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂時(shí)無(wú)法看到完整的分裂過(guò)程,因?yàn)榇蟛糠旨?xì)胞處于間期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA中所含堿基種類完全不同 | |
B. | DNA通常為雙鏈,RNA通常為單鏈 | |
C. | DNA和RNA都主要分布在細(xì)胞核中,且為大分子物質(zhì) | |
D. | 原核細(xì)胞中環(huán)狀DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 材料 | 實(shí)驗(yàn)試劑及條件 | 觀察內(nèi)容 |
A | 浸泡過(guò)的花生種子 | 清水、蘇丹Ⅲ溶液、酒精 | 細(xì)胞中著色的小顆粒 |
B | 蘋(píng)果勻漿 | 斐林試劑、沸水浴加熱 | 組織樣液顏色變化 |
C | 豆?jié){ | ? | 組織樣液顏色變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP的合成總是伴隨有機(jī)物的氧化分解 | |
B. | 三磷酸腺苷可簡(jiǎn)寫(xiě)為A~P~P-P | |
C. | ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是DNA的基本組成單位之一 | |
D. | ATP中大量的能量?jī)?chǔ)存在高能磷酸鍵中 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示為不同距離的跑步過(guò)程中,有氧呼吸和無(wú)氧呼吸供能的百分比。下列說(shuō)法正確的是( )
A.跑步距離越長(zhǎng),無(wú)氧呼吸供能所占比例越大
B.1500m跑時(shí),有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的量相當(dāng)
C.馬拉松跑時(shí),肌肉細(xì)胞呼吸釋放的C02量與吸收的02量之比為1:1
D.100m跑時(shí),所需ATP主要由有氧呼吸產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南玉溪第一中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
小麥與偃麥草的雜交屬于遠(yuǎn)緣雜交。遠(yuǎn)緣雜交的難題主要有三個(gè):雜交不親和、雜種不育和后代性狀分離。
(1)普通小麥(六倍體)與偃麥草(二倍體)雜交所得的F1不育,其原因是 。要使其可育,可采取的方法是 。
(2)假設(shè)普通小麥與偃麥草雜交得到的F1可育但更象偃麥草,如果要選育出具有更多普通小麥性狀的后代,下一步的辦法是 。
(3)小麥與偃麥草屬于不同的物種,這是在長(zhǎng)期的自然進(jìn)化過(guò)程中形成的。請(qǐng)運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋物種的形成,在下面填出圖中相應(yīng)的生物學(xué)名詞。
① ② ③
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