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下列關于生物大分子的敘述，正確的是

A．蛋白質是生物大分子，生物大分子都是在核糖體上合成的

B．DNA是一切由細胞構成的生物的遺傳信息載體

C．淀粉、糖原和核糖都是生物大分子

D．葉綠體很小，結構內不可能有蛋白質的合成

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市五校高三第二次聯(lián)考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

以下敘述正確的是

A．觀察減數第一次分裂前期的細胞可以看到發(fā)生在非同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換，這種變異屬于基因重組

B．研究生長素生理作用兩重性用根和芽做為實驗材料皆可

C．還原性糖鑒定試驗中梨汁或甘蔗汁等無色富含糖的果汁皆可作為實驗材料

D．適宜濃度的秋水仙素可以用于多倍體育種，不能用于單倍體育種

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年天津市七校高三4月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（18分，每空2分）凝乳酶是奶酪生產中的關鍵性酶。直接利用動、植物生產凝乳酶受多種因素限制，培育高酶活力凝乳酶微生物菌種是目前最有前途的發(fā)展方向。用紫外線照射芽孢桿菌，分離、培養(yǎng)，并檢測各菌株所產生的凝乳酶活力。操作過程如圖1所示。請分析回答：

（1）圖1所示的b過程的目的是為獲得 ，接種用的平板培養(yǎng)基 （是/不是）選擇培養(yǎng)基。

（2）在一定溫度下（35℃），一定時間內（通常為40分鐘），凝固1mL10%脫脂奶粉的酶量為一個酶活力單位（U）。凝乳酶活力檢測結果如圖2所示。

①據圖2所示，酶催化能力最強的是 組。

②A2、A5組酶活力與A0組芽孢桿菌相同，兩位同學對此做出了推測：

同學甲：A2、A5組芽孢桿菌未發(fā)生基因突變，而其他組發(fā)生的變化說明基因突變具有 的特點。

同學乙：A2、A5組芽孢桿菌發(fā)生基因突變，但凝乳酶蛋白未改變，其依據的理由是 。為了驗證上述2位同學的假設，可采用 技術檢測凝乳酶基因是否發(fā)生了突變。

（3）從牛胃液中分離到的凝乳酶以催化能力強而被廣泛應用，研究人員運用基因工程技術，將編碼該酶的基因轉移到了微生物細胞中。

①從牛胃細胞中提取 ，再逆轉錄形成cDNA。以此cDNA為模板PCR擴增目的基因。

②構建重組DNA分子（如圖3所示）最好選用 限制酶。

③研究發(fā)現(xiàn)，如果將該凝乳酶20位和24位氨基酸改變?yōu)榘腚装彼�，其催化能力將提�?倍。通過蛋白質工程生產高效凝乳酶，所需步驟有 。

a. 蛋白質的結構設計 b. 蛋白質的結構和功能分析

c. 蛋白質結構的定向改造 d. 凝乳酶基因的定向改造

e. 將改造后的凝乳酶基因導入受體細胞 f. 將定向改造的凝乳酶導入受體細胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省臨沂市高三第八次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于現(xiàn)代生物進化理論的觀點正確的是

A．控制樺尺蠖黑色體色的基因S由5%上升到95%，由此可見形成了新的樺尺蠖物種

B．自然選擇通過直接選擇基因型而導致基因頻率的改變

C．有性生殖方式增強了生物變異的多樣性，使生物進化速度明顯加快

D．被山洪隔開幾千年的兩個鼠種群在形態(tài)、體色等方面大不相同，不可能仍為同一物種

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省濟寧市高三4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）血糖的平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素。下圖表示胰島素分泌的調節(jié)過程及胰島素作用機理。

請分析回答：

（1）當血糖濃度上升時，葡萄糖感受器接受刺激產生興奮，最終由相關傳出神經末梢釋放 ，與胰島B細胞膜上相應的受體結合，引起胰島素分泌增多；由圖可知，胰島B細胞分泌胰島素還受到 的影響。

（2）據圖分析，胰島素與組織細胞膜上的受體結合后，一方面增加細胞內 的合成，促進葡萄糖進入細胞；另一方面促進細胞內 的合成。

（3）糖尿病的病因之一是患者血液中存在著異�？贵w（圖中抗體1、抗體2）。圖中因 （填抗體1或抗體2）引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療，這種抗體的致病原因是由于此種抗體與 結合，導致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖濃度升高。從免疫學的角度分析，這兩種異�？贵w引起的糖尿病都屬于 病。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省高密市高三4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）植物的光合作用受內、外多種因素的影響。圖甲是在一定的溫度和CO2濃度條件下，測得A、B兩種植物在不同光照條件下光合速率變化曲線；圖乙表示B植物在一晝

夜內對CO2的吸收和釋放情況。請回答問題。

（1）圖甲表明， 植物更適宜在弱光照條件下生長。

（2）當光照強度為8千勒克斯時，A植物與B植物每小時光合作用所制造的有機物量的比例是 。

（3）圖乙中， B植物在7時細胞內能產生ATP的細胞器有 ；在 時有機物的積累總量最多，在 時呼吸速率等于光合速率。

（4）當S1、S2、S3三者的關系為 （用數學表達式）時， B植物才能正常生長。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年寧夏銀川一中高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

以下是采用不同方法培育良種牛的過程，請據圖回答下列有關問題：

(1)②過程使用 酶，③表示 技術，該技術的條件是原料、能量 。④表示基因工程中 過程，目的是 。

(2)如果要人工控制牛的性別，可采用 技術，對早期胚胎進行性別鑒定，可以取_____ 細胞進行DNA分析，所使用的基因探針來自 染色體。

(3)如果轉基因牛D的牛奶中含有 ，則說明該基因在個體水平已表達成功，其他細胞中不含血清白蛋白是 的結果。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省南昌市高三二模突破沖刺生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖甲是采用黑、白瓶法（黑瓶不透光），分別測定某池塘夏季白天不同深度水層每小時的平均氧濃度變化曲線，縱軸表示水池深度（假定不同深度的水溫不變），橫軸表示瓶中O2的變化量（g/m2·h）；圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。請回答下列問題：

（1）水深3m時白瓶中的水藻___________（能/不能）進行光合作用，此時水藻產生ATP的結構有________________________________________________。

（2）白瓶中測得的O２變化量為凈光合作用產生量，則光照適宜時，水深1m處每平方米的水藻1 小時制造的O2的總量為________________。

（3）白瓶在水深3 m時，O2的變化量為0，表明在此深度時，水藻的光合速率_____________（填大于、 等于、小于）呼吸速率，若將白瓶水藻從3m處移到2m處，則短時間內水藻細胞中C5的含量將 _______________（填增大、 減小、不變）。

（4）若圖乙實驗中將試管向右移，隨著距離的增加，氣泡產生速率下降，產生這一結果的主要原因是__________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省姜堰市高三1月調研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

目前臨床上癌癥治療的方法，一般是手術切除腫瘤，為防止體內殘留癌細胞，在手術后進行化療，某生物興趣小組的同學從資料上獲知：二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復制的酶與DNA相互作用。他們推測：二氯二乙胺能抑制癌細胞的增殖，能作為一種癌癥的化療藥物，并就此問題設計實驗進行了探究。

實驗材料：肝部長有腫瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸餾水，生理鹽水，含有全部營養(yǎng)物質的細胞培養(yǎng)液，顯微鏡，血球計數板，試管，吸管等。

Ⅰ．其中某位同學實驗操作如下：（請將實驗內容補充完整）

（1）取潔凈的培養(yǎng)皿一個，加入適量的培養(yǎng)液，從小鼠肝部切取腫瘤組織，剪碎，并用

胰蛋白酶處理，使其分散開來，置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng)。

（2）取潔凈的試管5支，加入等量的培養(yǎng)液，編號1、2、3、4、5， 并在1-4號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液，5號試管中加入 。

（3）從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1-5號試管中，振蕩后，在冰箱中培養(yǎng)一段時間。

（4）從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于 內，在顯微鏡下計數，記錄數據。

Ⅱ．請你糾正上面這位同學操作上的錯誤① ；

② 。

Ⅲ．另一位同學按照正確的方法進行實驗，得到的結果如下：

實驗組別

1

2

3

4

5

二氯二乙胺濃度(mg/ml)

0.1

0.2

0.3

0.4

0

細胞數目（個/mL）

320

275

186

96

560

（1）在該實驗中，遵循了實驗設計的 原則和 原則。

（2）根據實驗結果,你能得出的結論是 。

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