下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是( 。
A、越冬的植物體內(nèi)水分含量下降,但自由水與結(jié)合水的比值上升
B、線(xiàn)粒體、核糖體、中心體等在其活動(dòng)中都可以產(chǎn)生水
C、用H218O澆花草,周?chē)諝庵械乃、O2、CO2中都會(huì)出現(xiàn)18O
D、缺水時(shí),人體感受滲透壓變化并主動(dòng)飲水的過(guò)程屬于反射,其神經(jīng)中樞位于下丘腦
考點(diǎn):水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專(zhuān)題:
分析:本題是水的存在形式和作用,水的存在形式有自由水和結(jié)合水,自由水作為溶劑是化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì),自由水還參與化學(xué)反應(yīng),自由水還運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物,結(jié)合水是生物體和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì),自由水與結(jié)合水的比值越高細(xì)胞代謝越強(qiáng),抗逆性越差,比值越低,細(xì)胞代謝越弱,抗逆性越強(qiáng).
解答: 解:A、越冬的植物體內(nèi)往往是細(xì)胞代謝降低,自由水與結(jié)合水的比值下降,A錯(cuò)誤;
B、線(xiàn)粒體、核糖體等在其活動(dòng)中都可以產(chǎn)生水,中心體不能產(chǎn)生水,B錯(cuò)誤;
C、用H218O澆花草,通過(guò)光合作用會(huì)產(chǎn)生含18O的氧氣,18O的氧氣通過(guò)有氧呼吸會(huì)產(chǎn)生含18O的水、CO2,所以周?chē)諝庵械乃2、CO2中都會(huì)出現(xiàn)18O,C正確;
D、缺水時(shí),人體感受滲透壓變化并主動(dòng)飲水的過(guò)程屬于反射,其神經(jīng)中樞位于大腦皮層,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是水在細(xì)胞中的存在形式和作用,細(xì)胞呼吸和光合作用過(guò)程中水參與的階段和生成階段,分析時(shí)要把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)一到細(xì)胞中的水的存在形式和作用上,形成知識(shí)體系,便于掌握和應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為探究酶的濃度(以土豆塊數(shù)多少代表)對(duì)酶促反應(yīng)的影響,某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置.可供選用的材料用具有:3%的過(guò)氧化氫溶液、新鮮土豆(含有過(guò)氧化氫酶)、水果刀、量筒、帶刻度的50mL注射器(3個(gè))、橡皮塞、計(jì)時(shí)器.請(qǐng).回答下面的問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:

①將新鮮土豆去皮,
 
;
②取3個(gè)50mL的注射器編號(hào)為A、B、C.
 
;
③然后
 
,如圖示裝置;
 

(2)實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量有
 
 
等(至少答2點(diǎn)).
(3)如果圖2是B注射器的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,與B相比.那么A、C注射器內(nèi)產(chǎn)生a量氣體時(shí)所需的時(shí)間b應(yīng)分別為
 
、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域,圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化,圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是
 
,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時(shí),
 
(能/不能)利用圖甲②區(qū)細(xì)胞為材料,原因是
 

(2)在a和c兩時(shí)期,RNA聚合酶能催化mRNA分子合成,在e時(shí)期,最活躍的細(xì)胞器是
 
.DNA和染色體的加倍分別在圖中的時(shí)期是
 
(填字母)
(3)丙圖②、③表示的生理變化過(guò)程分別發(fā)生在圖乙的
 
階段(填文字)
(4)在觀(guān)察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞,主要原因是
 

(5)若觀(guān)察植物細(xì)胞的有絲分裂,進(jìn)行裝片制作的步驟是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于鴨跖草進(jìn)化的說(shuō)法,正確的是( 。
A、若鴨跖草種群數(shù)量增加,則種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性也增加
B、若鴨跖草種群中RR個(gè)體的百分比增加,則R基因頻率也增加
C、持續(xù)選擇條件下,決定某不良性狀的基因頻率可能降為0
D、只有自然環(huán)境的選擇作用才能決定鴨跖草的進(jìn)化方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽作用的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、血液中鈉離子過(guò)多會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞吸水脹破
B、植物體缺氮會(huì)影響光合作用
C、哺乳動(dòng)物血液鈣離子含量過(guò)低會(huì)出現(xiàn)抽搐
D、人體缺鐵會(huì)導(dǎo)致貧血

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

a和b是屬于同一種生物的兩個(gè)細(xì)胞,通過(guò)對(duì)兩個(gè)細(xì)胞核中DNA分子的測(cè)量發(fā)現(xiàn),a細(xì)胞中DNA含量是b細(xì)胞的DNA的含量的兩倍,最可能的解釋是( 。
A、a細(xì)胞是通過(guò)有絲分裂產(chǎn)生的,b細(xì)胞是通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的
B、a細(xì)胞正處于有絲分裂后期,b細(xì)胞正處于減數(shù)第一次分裂后期
C、a細(xì)胞是體細(xì)胞,b細(xì)胞是初級(jí)精母細(xì)胞
D、a細(xì)胞正處于減數(shù)第二次分裂后期,b細(xì)胞正處于有絲分裂后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

化學(xué)降解法是一種傳統(tǒng)的測(cè)定DNA堿基序列的方法.特定化學(xué)試劑的處理能使DNA單鏈在某種特定堿基處斷開(kāi),且每條鏈只在一處斷開(kāi);利用凝膠電泳可將不同長(zhǎng)度的DNA片段彼此分離,通過(guò)放射自顯影可使帶標(biāo)記的DNA片段在X光底片上顯現(xiàn)出相應(yīng)譜帶.如圖為測(cè)定已標(biāo)記后的DNA片段中胞嘧啶位置的過(guò)程示意圖.下列敘述正確的是( 。
A、使用特定化學(xué)試劑的作用是破壞堿基之間的氫鍵
B、此過(guò)程需解旋酶、限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶的參與
C、所得到的各種長(zhǎng)度不同的脫氧核苷酸鏈之所以能通過(guò)電泳而分離開(kāi)來(lái),主要是依據(jù)它們的分子量差異
D、從理論上分析,按圖中模式至少操作四次才能測(cè)定某一雙鏈DNA中的全部堿基排序

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是( 。
A、劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的乳酸與NaHCO3中和
B、葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸
C、食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸
D、胰島細(xì)胞合成胰島素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞增殖的敘述中,正確的是(  )
A、只有真核細(xì)胞增殖才會(huì)有DNA的復(fù)制
B、細(xì)胞增殖過(guò)程中都要形成紡錘體
C、細(xì)胞增殖過(guò)程中都有遺傳信息的傳遞和表達(dá)
D、有絲分裂過(guò)程中不會(huì)發(fā)生變異

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