【題目】某科研小組分離出完整的葉肉細(xì)胞，一部分放在適宜條件下培養(yǎng)，能通過光合作用產(chǎn)生淀粉；另一部分?jǐn)囁楹蠓旁谕瑯訔l件下培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)沒有產(chǎn)生淀粉。

(1)此科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的___________________________水平。

(2)此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_______________________________________

(3)生命系統(tǒng)中最大的層次是_____________，最微小的層次是____________。

【答案】 細(xì)胞 完整的葉肉細(xì)胞是完成生命活動的基本條件 生物圈 細(xì)胞

【解析】試題分析：本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查識記和理解能力，解答本題關(guān)鍵要注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，最大的生命系統(tǒng)是生物圈。

（1）完整的葉肉細(xì)胞屬于細(xì)胞層次，因此此科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的細(xì)胞水平。
（2）某科研小組分離出完整的葉肉細(xì)胞，一部分放在適宜條件下培養(yǎng)，能通過光合作用產(chǎn)生淀粉；另一部分?jǐn)囁楹蠓旁谕瑯訔l件下培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)沒有產(chǎn)生淀粉，說明完整的細(xì)胞是完成生命活動（或光合作用）的基本條件。
（3）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。可見生命系統(tǒng)中最大的層次是生物圈，最微小的層次是細(xì)胞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用低倍鏡（×10）觀察到根尖約64個細(xì)胞�，F(xiàn)要選擇觀察的目標(biāo)位于視野左下方，則有關(guān)顯微鏡高倍鏡（×40）操作的說法或操作，錯誤的是（ ）

A. 換用高倍物鏡前，先向左下方移動裝片使目標(biāo)至視野中央，再轉(zhuǎn)換為高倍鏡

B. 換用高倍物鏡后，若視野模糊，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；若視野變暗，換用凹面鏡

C. 換用高倍物鏡后，發(fā)現(xiàn)顯微鏡中的觀察目標(biāo)圖像變大，視野更亮

D. 換用高倍物鏡后，可能只觀察到4個左右細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是決定生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 細(xì)胞膜、細(xì)胞溶膠中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)

B. 氨基酸之間脫水縮合生成的水中，氫來自于氨基和羧基

C. 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時，通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與

D. 蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)不僅與碳骨架有關(guān)，而且也與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了解決糧食生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)問題，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，當(dāng)前科學(xué)、有效的途徑是

①合理開發(fā)海洋，尋找新的糧食資源

②控制人口增長，協(xié)調(diào)人與自然和諧發(fā)展

③增加化肥和農(nóng)藥的使用，提高作物產(chǎn)量

④開荒辟地，圍湖造田，擴(kuò)大糧食種植面積

⑤利用現(xiàn)代生物技術(shù)，培育具有較高光合效率的作物品種

A. ①②③ B. ①②⑤ C. ①③④ D. ③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】

有機(jī)化工原料氯苯不易降解，會污染環(huán)境，現(xiàn)欲從土壤中分離高效降解氯苯的微生物。

（1）為了獲得能降解氯苯的微生物，可在被氯苯污染的土壤中取樣，并應(yīng)選用以_______為唯一________源的培養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng)，該培養(yǎng)基從用途上來說屬于______________培養(yǎng)基。

（2）將獲得的3種待選微生物甲、乙、丙分別接種在1L含20mg氯苯的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)(其它營養(yǎng)物質(zhì)充裕、條件適宜），觀測記錄3種微生物從實(shí)驗(yàn)開始到停止生長所用的時間：甲是14h、乙是3lh、丙是49h，則應(yīng)選擇微生物______________作為菌種進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng)。獲得菌種后要長期保存，采用__________管藏的方法，此方法需要在____________℃的冷凍箱中保存。

（3）若要測定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù)，既可以在_______________下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù)，也可選用_____________法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目，一般前者得到的結(jié)果___________(填“大于”、“小于”、或“等于”)后者。

（4）若平板培養(yǎng)基中菌落分布很不均勻，則純化細(xì)菌時選用的方法是___________。純化細(xì)菌的另一種方法稀釋涂布平板法主要包括__________操作和____________操作。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌的線粒體在饑餓和光照等條件下會損傷，使線粒體成為具有雙層膜的“自噬體”。“自噬體”與溶酶體結(jié)合形成“自噬溶酶體”從而將線粒體分解。請回答下列與線粒體有關(guān)的問題。

（1）為觀察正常細(xì)胞中的線粒體，可用___________進(jìn)行染色，被染色的細(xì)胞一般處于生活狀態(tài)的。

（2）“自噬體”與溶酶體結(jié)合的過程說明生物膜具有______________________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)人體細(xì)胞中溶酶體內(nèi)的PH在5.0左右（人體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的PH值大約為7），由此可知，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進(jìn)入溶酶體的運(yùn)輸方式是___________。

（4）若某酵母菌的線粒體均遭損傷，此時葡萄糖氧化分解的終產(chǎn)物是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個基因庫中,顯性基因和隱性基因的比例相等。如果每一代隱性基因型的個體都不能產(chǎn)生后代,經(jīng)長期的自然選擇

A. 對基因型的比例影響很小

B. 對顯隱性基因的比例影響很小

C. 會使隱性基因滅絕

D. 會提高雜合子的比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題。

組別

材料

主要實(shí)驗(yàn)試劑

觀察記錄

A

新制蔗糖溶液

新制的斐林試劑

顏色反應(yīng)

B

經(jīng)稀釋的雞蛋清

雙縮脲試劑A液．B液

顏色反應(yīng)

C

浸泡過的花生種子

蘇丹Ⅳ染液．50％酒精溶液

染色情況

（1）三組實(shí)驗(yàn)中需要使用光學(xué)顯微鏡的是___________，使用高倍顯微鏡觀察的步驟和要點(diǎn)是：

①先用低倍鏡找到要觀察的物像，移到__________________

②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡頭，調(diào)節(jié)_________________，直到看清物像為止。

（2）A組實(shí)驗(yàn)水浴加熱后，能否觀察到磚紅色沉淀？_______為什么？__________________________。

（3）C組實(shí)驗(yàn)酒精的作用是___________，細(xì)胞中著色的小顆粒的顏色是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物光合作用的適宜溫度為20～30 ℃。研究人員為了篩選耐高溫的優(yōu)良品種，利用同一植株的莖尖細(xì)胞通過組織培養(yǎng)獲得了HA、HB、HC三個品系。如表所示為不同溫度對各品系光合速率的影響，下列有關(guān)敘述錯誤的是

品系

光合速率（μmolg-1h-1）

20℃

30℃

35℃

HA

20．32

18．32

12．36

HB

13．78

15．56

16．77

HC

8．32

9．36

9．07

A. 在適宜溫度條件下，HA品系的光合速率最高

B. 實(shí)驗(yàn)條件下，耐高溫性較好的是HB品系

C. 30 ℃與20 ℃相比，三個品系的光合速率均有提高

D. 20 ℃時，不同品系光合速率產(chǎn)生差異的原因可能是發(fā)生了突變

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同步練習(xí)冊答案