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赫爾希和蔡斯“噬菌體侵染細菌”的實驗中,操作及結果正確的是(  )
A、同時用含同位素35S、32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌,再用此細菌培養(yǎng)噬菌體
B、分別用含同位素35S、32P標記的噬菌體侵染未經標記的大腸桿菌
C、噬菌體侵染細菌并經保溫、攪拌與離心后,含35S的放射性同位素主要分布在離心管沉淀物中
D、噬菌體侵染細菌并經保溫、攪拌與離心后,含32P的放射性同位素主要分布在上清液中
考點:噬菌體侵染細菌實驗
專題:
分析:噬菌體侵染細菌過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)→組裝→釋放.
噬菌體的結構:蛋白質外殼(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P);
噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質.
實驗結論:DNA是遺傳物質.
解答: 解:A、分別用含同位素35S、32P標記的噬菌體侵染未經標記的大腸桿菌,A錯誤;
B、分別用含同位素35S、32P標記的噬菌體侵染未經標記的大腸桿菌,B正確;
C、35S標記的是噬菌體的蛋白質,噬菌體在侵染細菌時,蛋白質沒有進入細菌,留在外面,經過攪拌、離心后,35S主要存在于上清液中,C錯誤;
D、32P標記的是噬菌體的DNA,噬菌體在侵染細菌時,DNA進入細菌,并隨著細菌離心到沉淀物中,所以放射性主要分布在試管的沉淀物中,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查噬菌體侵染細菌的實驗,意在考查考生的識記能力;能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學習小組為了探究酵母菌種群增長的最適溫度,他們設置了5組實驗,每隔24h取樣檢測一次,連續(xù)觀察7天.下表是他們進行相關探究實驗所得到的結果(單位:×106個/mL).
請回答下列問題:
(1)實驗過程中需要嚴格控制
 
、
 
等無關變量.在上述實驗條件下,酵母菌種群數量隨時間變化的規(guī)律是
 

      時間
溫度

起始

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

第六天

第七天
    15℃    1.2    3.0    3.8    4.6    4.0    3.2    2.8    2.5
    20℃    1.2  5.0  5.3  4.2  2.1  1.2  0.8  0.6
   25℃  1.2    5.2    5.6    4.6    2.9    1.O    0.6    0.2
    30℃  1.2  4.9  5.5  4.8  2.2  1-3  0.7  0.5
   35℃  1.2    1.5    1.8    2.0    2.2    1.3    0.8    0.6
(2)據上表分析,酵母菌種群數量增長的最適溫度約是
 
℃.
(3)同一溫度條件下,如果提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數量,則酵母菌到達K值的時間將
 
;如果適當提高培養(yǎng)液的濃度,則該組別的K值將
 

(4)從試管中吸出酵母菌培養(yǎng)液進行計數前,需要將試管輕輕振蕩幾次的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關ATP的說法正確的是( 。
A、ADP轉化為ATP需要Pi、酶、腺苷、能量
B、人體細胞內儲存大量的ATP
C、線粒體是藍藻細胞產生ATP的主要場所
D、高等植物體內產生ATP的生理過程有光合作用、呼吸作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學在做葉綠體中色素提取實驗時,收集到色素提取液是淡綠色的,分析原因可能是( 。
①研磨不充分,色素未能充分提取出來    ②無水乙醇加入太多,稀釋了色素提取液
③無水乙醇加的太少,色素未提取出來    ④未加CaCO3 粉末,葉綠素分子被破壞.
A、①②B、③④
C、①②④D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

低濃度的NaHS03溶液可增加葉片內葉綠體形成ATP的能力,NaHS03作用的部位最可能是( 。
A、細胞質的基質
B、線粒體的嵴
C、葉綠體的內膜
D、葉綠體的類囊體

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學進行的生物學知識的下列總結中正確的有( 。
①酶、抗體、載體、激素的基本組成單位都是氨基酸;
②能產生激素的細胞一定能合成酶;
③進行光合作用的細胞一定同時進行呼吸作用;
④進行有氧呼吸的生物一定有線粒體;
⑤進行呼吸作用的植物細胞一定能進行光合作用;
⑥高等動物的細胞中一定有線粒體;
⑦有細胞壁的一定是植物細胞;
⑧自養(yǎng)生物一定有吸收光能的色素;
⑨細胞間信息交流一定依賴細胞膜表面受體蛋白;
⑩生態(tài)系統(tǒng)中消費者都是動物.
A、0項B、2項C、4項D、5項

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學知識與生活聯(lián)系密切,以下描述錯誤的是( 。
A、以玉米為主食的人群,應額外補充賴氨酸
B、用溫水浸泡加酶洗衣粉,會使其去污效果更佳
C、空間結構被破壞的蛋白質食品更不容易被消化
D、包扎傷口要用透氣的消毒紗布是為了避免厭氧菌的繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞結構和功能的敘述,正確的是( 。
A、中心體、高爾基體分別是蛋白質合成與運輸的細胞器
B、細胞膜的流動鑲嵌結構決定其有選擇透過性
C、生物膜系統(tǒng)是由細胞膜、細胞器膜構成的
D、細胞核作為系統(tǒng)的控制中心是因為它含有信使RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知蛋白質混合液中不同濃度的硫酸銨可以使不同種類的蛋白質析出(或沉淀),下表是某蛋白質混合液中的不同蛋白質從開始析出到完全析出所需要的硫酸銨濃度范圍.下列有關的敘述中,正確是( 。
蛋白質混合液中硫酸銨濃度(%)    析出的蛋白質
    15~20    甲蛋白
    18~24    乙蛋白
    27~35    丙蛋白
    38~40    丁蛋白
A、調節(jié)混合液中硫酸銨濃度,可進行蛋白質的分離提純
B、混合液中硫酸銨濃度為20%時,析出的是甲蛋白
C、硫酸銨濃度達到24%后過濾,濾液中含有丙蛋白和丁蛋白
D、分離丁蛋白時,應先析出并過濾甲蛋白、乙蛋白和丙蛋白

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