【題目】下圖是人體內(nèi)基因?qū)π誀羁刂七^(guò)程的圖解,據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是
A. 同一細(xì)胞中M1、M2可能同時(shí)發(fā)生
B. 該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^(guò)控制酶的合成和蛋白質(zhì)構(gòu)的結(jié)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)的
C. 基因中堿基序列發(fā)生改變,一定會(huì)引起基因突變進(jìn)而引起性狀改變
D. 同一細(xì)胞中①、②可同時(shí)進(jìn)行
【答案】B
【解析】M1發(fā)生在紅細(xì)胞中,M2發(fā)生在皮膚細(xì)胞中,由于基因的選擇性表達(dá),在同一生物的同一細(xì)胞中M1、M2不可同時(shí)發(fā)生,A錯(cuò)誤;酪氨酸形成黑色素控制的性狀是通過(guò)酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而間接控制生物的性狀,③④是基因控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀,B正確;基因堿基序列發(fā)生改變,可能發(fā)生在非編碼區(qū)或編碼區(qū)的內(nèi)含子中或改變后轉(zhuǎn)錄形成的密碼子對(duì)應(yīng)的是同一種氨基酸,所以不一定會(huì)導(dǎo)致性狀改變,C錯(cuò)誤;①和②分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯,在人體細(xì)胞中①②不能同時(shí)進(jìn)行,先主要在細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄出mRNA,然后在核糖體上翻譯出蛋白質(zhì),D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究某植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)離體培養(yǎng)的成熟水杉細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響,將細(xì)胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天,結(jié)果如表.下列敘述錯(cuò)誤的是:
注:“+”表示有添加,添加后NaCl濃度為100mmolL-1,植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑濃度為10-3mgL-1;“-”表示無(wú)添加.
A. 水杉細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水和失水
B. NaCl為自變量,植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑為因變量
C. 質(zhì)壁分離的水杉細(xì)胞液泡體積變小
D. 植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)NaCl引起的水杉細(xì)胞質(zhì)壁分離有抑制作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中染色體1、2為一對(duì)同源染色體,染色體1為正常染色體。精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了一次染色體片段的交換,形成了如圖所示的染色體3、4。下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 染色體2發(fā)生的變異類(lèi)型是倒位
B. 該精原細(xì)胞產(chǎn)生的配子類(lèi)型有4種
C. 基因位罝的改變不會(huì)導(dǎo)致性狀改變
D. 上述變異可為自然選擇提供原材料
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中不涉及
A.有絲分裂和細(xì)胞分化 B.染色體變異和細(xì)胞全能性
C.減數(shù)分裂和配子形成 D.DNA的復(fù)制和基因表達(dá)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示某生物種群出生率和死亡率的關(guān)系(①表示出生率,②表示死亡率),圖乙表示該生物一段時(shí)間內(nèi)種群增長(zhǎng)速率變化的曲線(xiàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)種群密度受多種因素的影響,直接影響該生物種群密度的因素除甲圖中的因素外,還有_________________________。
(2)根據(jù)甲圖給出的信息,該生物的種群密度將會(huì)________(填“增大”、“不變”或“減小”)。該生物種群在甲圖所示時(shí)間內(nèi),數(shù)量增長(zhǎng)模型為________,乙圖中________時(shí)間段內(nèi)種群數(shù)量的增長(zhǎng)與此類(lèi)似。
(3)若一段時(shí)間后,甲圖中的①②發(fā)生重合,表明此時(shí)該生物種群數(shù)量達(dá)到________值,對(duì)應(yīng)在乙圖上的時(shí)間點(diǎn)為________。
(4)若該生物為某種經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi),種群增長(zhǎng)速率維持在乙圖的________點(diǎn)可提供最大的持續(xù)產(chǎn)量。若甲圖的①②分別代表同種生物的兩個(gè)種群在相似生態(tài)系統(tǒng)中的增長(zhǎng)率,這兩個(gè)種群在各自生態(tài)系統(tǒng)的適應(yīng)性高低可描述為_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為顯微鏡下黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)環(huán)流示意圖,視野中的葉綠體位于液泡的右方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針,則實(shí)際上,黑藻細(xì)胞中葉綠體的位置和細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向分別為
A.葉綠體位于液泡的右方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r(shí)針
B.葉綠體位于液泡的左方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針
C.葉綠體位于液泡的右方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針
D.葉綠體位于液泡的左方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r(shí)針
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】隔離在生物進(jìn)化中發(fā)揮著非常重要的作用,有關(guān)隔離的敘述錯(cuò)誤的是
A. 隔離是物種形成的必要條件 B. 隔離阻止了種群間的基因交流
C. 不同的物種之間必然存在著地理隔離 D. 馬和驢雜交產(chǎn)生了后代騾,但二者仍存在生殖隔離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中DNA加倍、染色體加倍、細(xì)胞核加倍分別發(fā)生在( )
A.間期、后期、末期
B.間期、前期、中期
C.中期、后期、末期
D.前期、中期、后期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀賞植物蝴蝶蘭可通過(guò)改變CO2吸收方式以適應(yīng)環(huán)境變化。長(zhǎng)期干旱條件下,蝴蝶蘭在夜間吸收CO2并貯存在細(xì)胞中,據(jù)圖分析,以下說(shuō)法中不正確的是
A. 長(zhǎng)期干旱條件下的蝴蝶蘭在0~4時(shí)沒(méi)有ATP和[H]的合成
B. 上午10時(shí),突然降低環(huán)境中的CO2,蝴蝶蘭在干旱條件下C3的含量不會(huì)有明顯變化
C. 長(zhǎng)期干旱條件下,10~16時(shí)無(wú)明顯CO2吸收的直接原因是氣孔關(guān)閉
D. 從圖乙可知,栽培蝴蝶蘭應(yīng)避免干旱,以利于其較快生長(zhǎng)
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