【題目】如圖A、B分別是某真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的局部圖,其中的①~⑤過(guò)程及T蛋白、M蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)至B結(jié)構(gòu)過(guò)程與A結(jié)構(gòu)密切相關(guān),據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)B結(jié)構(gòu)是___________(填細(xì)胞器),其中的b結(jié)構(gòu)與a結(jié)構(gòu)相比,在成分與功能上的顯著不同點(diǎn)是b結(jié)構(gòu)__________________________________。
(2)在連續(xù)分裂的細(xì)胞中,過(guò)程①發(fā)生在___________期,此過(guò)程需要核糖核苷酸、______________________(填最主要的兩種物質(zhì))等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。
(3)從圖中判斷,M蛋白最有可能與_______________________生理過(guò)程密切相關(guān)。
(4)用某種抑制性藥物處理細(xì)胞后,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的T蛋白明顯增多,推測(cè)該藥物最可能抑制了__________(圖中編號(hào))過(guò)程。
【答案】線粒體 所含蛋白質(zhì)的種類和數(shù)目較多 (分裂)間 酶、ATP 有氧呼吸第三階段 ④
【解析】
真核生物轉(zhuǎn)錄是在細(xì)胞核中進(jìn)行的,形成RNA前體,然后在核內(nèi)剪接成成熟mRNA,mRNA由核孔運(yùn)出核外,結(jié)合核糖體進(jìn)行翻譯,形成蛋白質(zhì)。
有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP。無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無(wú)氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同。
分析題圖:①是核DNA轉(zhuǎn)錄形成RNA,②是RNA從核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),③是翻譯形成蛋白質(zhì)T,④是T蛋白和線粒體外膜上的載體蛋白結(jié)合,形成TOM復(fù)合體,⑤在TOM復(fù)合體的協(xié)助下,M蛋白可進(jìn)入線粒體內(nèi),并嵌合在線粒體內(nèi)膜上,據(jù)此答題。
(1)通過(guò)圖示分析B的內(nèi)膜有嵴,可生成H2O,故B是線粒體;其中a為線粒體外模,b是線粒體內(nèi)膜,第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,同時(shí)釋放大量能量,該過(guò)程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上,需要多種酶催化,故b結(jié)構(gòu)與a結(jié)構(gòu)相比,在成分與功能上的顯著不同是所含蛋白質(zhì)的種類和數(shù)目較多。
(2)①由DNA→RNA,是轉(zhuǎn)錄過(guò)程。在連續(xù)分裂的細(xì)胞中,轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細(xì)胞間期,因?yàn)榉至哑谌旧w高度螺旋化,DNA不能解旋。轉(zhuǎn)錄過(guò)程在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行,需要核糖核苷酸、RNA聚合酶、ATP等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。
(3)由圖可知,M蛋白通過(guò)TOM復(fù)合體的轉(zhuǎn)運(yùn),最終進(jìn)入線粒體內(nèi)膜上,同時(shí)與水的生成有關(guān),故推測(cè)M蛋白可能與有氧呼吸第三階段有關(guān)。
(4)用某種抑制性藥物處理細(xì)胞后,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中T蛋白明顯增多,而T蛋白參與圖中④過(guò)程,該過(guò)程是T蛋白和線粒體外膜上的載體蛋白結(jié)合,形成TOM復(fù)合體。因此推測(cè)該藥物最可能抑制了④過(guò)程。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人類紅綠色盲的遺傳系譜圖,請(qǐng)分析回答:
(1)控制人類紅綠色盲的基因(B或b)位于__________染色體上,患者的基因型可表示為__________,此類遺傳病的遺傳特點(diǎn)是____________________。
(2)寫出該家族中下列成員的基因型:4_____,6______,11_______。
(3)14號(hào)成員是色肓患者,其致病基因是由第一代中的某個(gè)個(gè)體傳遞來(lái)的。用成員編號(hào)和“→”寫出色盲基因的傳遞途徑____________________。
(4)若成員7與8再生一個(gè)孩子,是色盲男孩的概率為________,是色盲女孩的概率為________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞代謝中某種酶1與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如下圖所示,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活,說(shuō)明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定
B. 酶1的變構(gòu)位點(diǎn)和活性位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的根本原因在于特定的氨基酸序列
C. 酶1雖有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合,但酶1仍具有專一性
D. 酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過(guò)多的產(chǎn)物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家在一個(gè)名為Squal lusa lburnoides(二倍體)的魚(yú)種中發(fā)現(xiàn)了“孤雄生殖”現(xiàn)象。關(guān)于這種魚(yú)類的“孤雄生殖”,科學(xué)家提出了下圖中A、B、C三種可能的發(fā)生途徑,甲、乙、丙分別代表這三種途徑所得到的“孤雄生殖”后代的體細(xì)胞。下列相關(guān)敘述中,正確的是
A. 甲形成的過(guò)程中曾發(fā)生有絲分裂異常
B. 圖中的二倍體精子是由于親代減數(shù)第一次分裂異常而形成的
C. 圖中丙細(xì)胞中兩條染色體上的基因不可能完全相同
D. 甲、乙、丙中均只含有父方的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將圖中果酒發(fā)酵裝置改裝后用于探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn),下列相關(guān)操作錯(cuò)誤的是( )
A.改裝時(shí)將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口2連通
B.經(jīng)管口3取樣檢測(cè)酒精和CO2的產(chǎn)生情況
C.探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時(shí)打開(kāi)閥a
D.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前對(duì)改裝后整個(gè)裝置進(jìn)行氣密性檢查
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞增殖過(guò)程中DNA含量會(huì)發(fā)生變化。通過(guò)測(cè)定一定數(shù)量細(xì)胞的核DNA含量,可分析其細(xì)胞周期。根據(jù)細(xì)胞中DNA含量的不同,將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞分為三組,每組的細(xì)胞數(shù)如圖所示。從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期,不正確的是( )。
A.甲、乙、丙細(xì)胞均有間期細(xì)胞
B.細(xì)胞分裂間期的時(shí)間比分裂期長(zhǎng)
C.丙組中只有部分細(xì)胞含有染色單體
D.乙細(xì)胞著絲點(diǎn)正在分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1、圖2分別表示甲種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖,圖3表示甲乙生物有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示乙種生物有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是
A. 圖1所示甲種生物細(xì)胞中共有4條染色體,8個(gè)核DNA分子;圖2所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體
B. 圖1所示細(xì)胞處于圖3中BC段;完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期
C. 乙種生物有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖4中d所示的情況
D. 圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的BC段;圖4中c對(duì)應(yīng)圖3中的AB段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為有關(guān)細(xì)胞增殖的概念圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.①過(guò)程中無(wú)紡錘絲和染色體的出現(xiàn),人的紅細(xì)胞以此種方式增殖
B.②過(guò)程中保持了遺傳性狀在親子代之間的穩(wěn)定性
C.進(jìn)行②過(guò)程時(shí),染色體和核DNA在各個(gè)時(shí)期的數(shù)量變化規(guī)律完全相同
D.③過(guò)程大約占細(xì)胞周期的5%,主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為植物激素及2,4-D的作用模型,①②③表示三種不同植物激素。下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 高濃度的①能促進(jìn)乙烯的合成
B. ②、③分別代表赤霉素、脫落酸
C. 適宜濃度的2,4-D可用于獲得無(wú)子果實(shí)
D. 植物的生長(zhǎng)發(fā)育受多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)
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