【題目】細(xì)菌經(jīng)人工誘變后，部分細(xì)菌南丁某種酶被破壞．其細(xì)胞代謝中某些化學(xué)反應(yīng)不能進(jìn)行，就形成了營養(yǎng)缺陷型菌株，在工業(yè)生產(chǎn)上有廣闊的應(yīng)用前景。以下是實(shí)驗(yàn)人員利用影印法初檢某種氨基酸缺陷型菌株的過程。請(qǐng)回答下列問題。

(1)微生物生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)有水、碳源和 ___，制備上圖的培養(yǎng)基還需要加入_____

(2)制備培養(yǎng)基的步驟包括____、滅菌、倒平板，調(diào)節(jié)pH應(yīng)該在滅菌 ____選填“前”或“后”），培養(yǎng)基的滅菌方法一般為____。

(3)根據(jù)用途分類，圖中基本培養(yǎng)基屬于 ___（選填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基。過程①的接種方法為___。

(4)采用影印法培養(yǎng)的優(yōu)電是不同培養(yǎng)基中同種菌株的接種位置相同。為了完成對(duì)初檢的營養(yǎng)缺陷型菌株的鑒定，實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)挑取_____選填“菌落A”或“菌落B”）接種培養(yǎng)，并進(jìn)一步鑒定。

【答案】 氮源、無機(jī)鹽 凝固劑（或瓊脂） 計(jì)算、稱量、溶化 前 高壓蒸汽滅菌法 選擇 稀釋涂布平板法 菌落A

【解析】試題分析：分析題圖，圖中首先利用稀釋涂布平板法分離細(xì)菌，然后運(yùn)用“影印法”將菌種接種到兩種培養(yǎng)基中：基本培養(yǎng)基、完全培養(yǎng)基，則在基本培養(yǎng)基中，氨基酸缺陷型菌株不能生長，而在完全培養(yǎng)基中能夠生長，因此可以選擇出氨基酸缺陷型菌株。

（1）微生物的營養(yǎng)物質(zhì)包括水、無機(jī)鹽、碳源、氮源等，圖示培養(yǎng)基上最后都長出了菌落，說明為固體培養(yǎng)基，因此制備培養(yǎng)基時(shí)需要加入凝固劑，常見的凝固劑是瓊脂。

（2）制備培養(yǎng)基的基本步驟包括計(jì)算、稱量、溶化、調(diào)節(jié)pH、滅菌、倒平板，該過程中注意應(yīng)該先調(diào)節(jié)pH再滅菌，以防止雜菌污染；培養(yǎng)基的滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌法。

（2）圖示過程最終篩選出了氨基酸缺陷型菌株，說明圖中基本培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基；過程①導(dǎo)致菌落均勻分布，因此該方法為稀釋涂布平板法。

（3）比較基本培養(yǎng)基和完全培養(yǎng)基中的菌落可知，菌落A為氨基酸缺陷型菌株，因此需要用接種針挑取菌落A接種培養(yǎng)，并進(jìn)行進(jìn)一步的鑒定。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組探究植物激素對(duì)頂端優(yōu)勢(shì)的影響，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 植株的種類及生長情況是本實(shí)驗(yàn)的自變量

B. A組和B組對(duì)照可證實(shí)莖尖細(xì)胞合成的生長素維持了頂端優(yōu)勢(shì)

C. D組和E組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明細(xì)胞分裂素一定通過抑制生長素運(yùn)輸解除頂端優(yōu)勢(shì)

D. 本實(shí)驗(yàn)說明側(cè)芽的抑制和萌發(fā)受生長素和細(xì)胞分裂素相互拈抗的調(diào)控

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組探究植物激素對(duì)頂端優(yōu)勢(shì)的影響，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 植株的種類及生長情況是本實(shí)驗(yàn)的自變量

B. A組和B組對(duì)照可證實(shí)莖尖細(xì)胞合成的生長素維持了頂端優(yōu)勢(shì)

C. D組和E組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明細(xì)胞分裂素一定通過抑制生長素運(yùn)輸解除頂端優(yōu)勢(shì)

D. 本實(shí)驗(yàn)說明側(cè)芽的抑制和萌發(fā)受生長素和細(xì)胞分裂素相互拈抗的調(diào)控

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡圖，據(jù)圖回答：

（1）該圖是________（填“動(dòng)物”或“植物”）細(xì)胞有絲分裂模式圖，其分裂順序依次是________（用字母表示）．

（2）圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于________期的細(xì)胞模式圖．

（3）圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后，子細(xì)胞內(nèi)含________條染色體．

（4）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[_]_____期圖中，其原因是______________________ ．

（5）圖C表示細(xì)胞分裂_________期，最明顯的變化是_________________________

（6）A圖中染色體的數(shù)目為________，染色單體數(shù)為________．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家們經(jīng)過多年的努力創(chuàng)立了一種新興生物技術(shù)——基因工程，實(shí)施該工程的最終目的是

A. 定向提取生物體的DNA分子

B. 定向地對(duì)DNA分子進(jìn)行人工“剪切”

C. 在生物體外對(duì)DNA分子進(jìn)行改造

D. 定向地改造生物的遺傳性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，動(dòng)物細(xì)胞增殖情況的變化曲線(圖中B、D兩點(diǎn)表示經(jīng)篩選后繼續(xù)培養(yǎng))，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題：

(1)OA段的培養(yǎng)稱為________培養(yǎng)，AB段可能發(fā)生了________現(xiàn)象，需要用________酶處理，以使組織細(xì)胞分散開來。

(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中，就細(xì)胞增殖、分化來說，動(dòng)植物細(xì)胞都要進(jìn)行_______，不同的是植物細(xì)胞還要進(jìn)行____________________。

(3)為制備單克隆抗體，需將________注射到小鼠體內(nèi)，以此獲取________細(xì)胞，同時(shí)可選取圖中________點(diǎn)的細(xì)胞與該細(xì)胞融合形成雜交細(xì)胞，所選取細(xì)胞的細(xì)胞膜上的________比正常細(xì)胞顯著減少。為篩選出能夠產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞，可用________培養(yǎng)基達(dá)到目的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在早春低溫時(shí)，為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農(nóng)常將種子置于流動(dòng)的河流或溪水中浸泡一段時(shí)間。這種做法與下列哪種激素變化的相關(guān)性最大

A. 脫落酸 B. 細(xì)胞分裂素 C. 乙烯 D. 生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞呼吸過程中葡萄糖分解的三個(gè)途徑，有關(guān)說法正確的是（ ）

A．催化過程②③④的酶均分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B．過程①②③④中均有ATP生成

C．過程①②③均能發(fā)生在酵母菌細(xì)胞中

D．過程③中的CO2產(chǎn)生于線粒體內(nèi)膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列試劑可用于血紅蛋白釋放的是

①0.9%的生理鹽水

②甲苯

③磷酸緩沖液

④蒸餾水

⑤梓檬酸鈉

A. ①③

B. ①④

C. ④⑤

D. ②④

【答案】D

【解析】0.9%的生理鹽水是洗滌紅細(xì)胞是應(yīng)用的試劑，不能用于血紅蛋白釋放，①錯(cuò)誤；甲苯的作用是溶解細(xì)胞膜的磷脂，加速血紅蛋白的釋放，②正確；磷酸緩沖液用于粗分離蛋白質(zhì)，不能用于釋放血紅蛋白，③錯(cuò)誤；蒸餾水作用是使紅細(xì)胞吸水脹破，釋放其中的血紅蛋白，④正確；檸檬酸鈉的作用是采血時(shí)，防止血液凝固，不能用于血紅蛋白的釋放，⑤錯(cuò)誤。故選D。

【考點(diǎn)定位】蛋白質(zhì)的提取和分離

【名師點(diǎn)睛】在蒸餾水和甲苯作用下，紅細(xì)胞破裂釋放出血紅蛋白。加入蒸餾水后紅細(xì)胞液體積與原血液體積要相同。加入甲苯的目的是溶解細(xì)胞膜，有利于血紅蛋白的釋放和分離。

【題型】單選題
【結(jié)束】
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【題目】如圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 曲線AB段酵母菌呼吸作用發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體

B. 酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因是葡萄糖大量消耗

C. 某同學(xué)在T3時(shí)取樣，統(tǒng)計(jì)的酵母菌種群數(shù)量明顯高于D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)量，原因可能是取樣時(shí)培養(yǎng)液未搖勻，從底部取樣

D. 在T1-T2時(shí)段，單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌種群數(shù)量增多

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