某同學為驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉,設(shè)計了以下實驗:
【實驗步驟】
(1)將正常生長的綠色葉片置于黑暗處數(shù)小時;
(2)將此葉片一半曝光,一半遮光;
(3)數(shù)小時后,用酒精水浴處理此葉片;
(4)用碘蒸氣處理此葉片.
【實驗結(jié)果】
此葉片曝光的部位呈深藍色,遮光的部位沒有發(fā)生顏色變化.
請分析回答下列問題:
(1)將綠葉置于黑暗處數(shù)小時的目的是
 
;
(2)葉片中儲存的淀粉徹底水解的產(chǎn)物是
 
,該水解產(chǎn)物在氧氣參與下被氧化分解的反應式是
 
;
(3)將此葉片一半遮光一半曝光的目的是
 
;
(4)用酒精水浴處理的目的是
 
;
(5)為什么不能用斐林試劑替代碘蒸氣來進行檢驗
 

(6)某同學按以上流程實施,最后的實驗結(jié)果是遮光和曝光部位都呈深藍色,其操作過程中可能的失誤是
 
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:實驗過程中可以變化的因素稱為變量.其中人為改變的變量稱做自變量,隨著自變量的變化而變化的變量稱做因變量.除自變量外,實驗過程中可能還會存在一些可變因素,對實驗結(jié)果造成影響,這些變量稱為無關(guān)變量.實驗設(shè)計時要遵循對照原則和單一變量原則.要注意無關(guān)變量應該相同且適宜.葉片中原有的色素顏色會影響碘液與淀粉的顏色反應的現(xiàn)象,因此要除去葉片中的色素顏色.色素易溶于有機溶劑,因此用酒精水浴處理葉片.為了驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉,必須要出去葉片中原有的淀粉,采用“饑餓法”又稱“暗處理”.
解答: 解:(1)將綠葉置于黑暗處數(shù)小時的目的是消耗植物葉片原有的淀粉.因為消耗掉原有淀粉后面實驗才能說明產(chǎn)生的淀粉是后來產(chǎn)生的.
(2)淀粉是多糖初步水解為二糖麥芽糖,在徹底水解為葡萄糖.葡萄糖在氧氣的參與下發(fā)生有氧呼吸,反應式為C6H12O6+6H2O+6O212 H2O+6CO2+能量.
(3)葉片一半曝光,一半遮光處理,設(shè)計單一變量有無光照,起相互對比作用.
(4)酒精是有機溶劑,可以溶解色素,以防干擾顏色反應的現(xiàn)象觀察.
(5)淀粉是非還原性糖,不能與斐林試劑發(fā)生顏色反應,但淀粉遇碘液變藍色,所以不能用斐林試劑替代碘蒸氣來進行檢驗.
(6)未遮光部分變藍色(產(chǎn)生淀粉),遮光部分不變色,說明綠色植物葉片只有在光下可以產(chǎn)生有機物(淀粉).遮光和曝光部位都呈深藍色,
說明遮光部位依然含有淀粉,造成從現(xiàn)象的原因可能是暗處理時間太短了,未耗凈原有的淀粉.
故答案為:
(1)耗掉葉片中儲存的淀粉  
(2)葡萄糖   C6H12O6+6H2O+6O212 H2O+6CO2+能量
(3)對照比較
(4)除去葉綠體中的色素,便于觀察
(5)淀粉是非還原性糖,不能與斐林試劑發(fā)生顏色反應
(6)在黑暗中處理的時間太短
點評:本題考查了光合作用以及相關(guān)實驗的設(shè)計等方面的知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;具備驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理,能對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)基因分離定律和減數(shù)分裂特點,人類男女性別比例是1:1.人的性別決定發(fā)生于( 。
A、有絲分裂過程中
B、受精作用過程中
C、胚胎發(fā)育過程中
D、細胞分化時

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對實驗的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果說明,胡蘿卜素在層析液中溶解度最大
B、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液替代斐林試劑進行鑒定
C、調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時,應選擇有遺傳病史的家系進行調(diào)查統(tǒng)計
D、鑒定蛋白質(zhì)時,應將雙縮脲試劑A液和B液混合均勻后再加入待檢組織樣液中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程不需要受體參與的是( 。
A、甲狀腺激素作用于垂體細胞
B、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜
C、抗原刺激B細胞使其活化
D、血清抗體與抗原特異性結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體內(nèi)含量極少,但對維持生物體的正常生命活動必不可少的元素有( 。
A、Fe、Mn、Zn、K
B、Mn、Zn、Si、Ca
C、Mn、Zn、Cu、B
D、Mn、Mo、S、Mg

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中甲表示某興趣小組在一定條件下測得的某綠色植物光照強度與光合速率的關(guān)系;乙表示該植物的細胞代謝狀況;丙是該小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO2濃度與時間的關(guān)系曲線.請分析回答:

(1)圖甲中的a點表示
 
,c點時,葉肉細胞光合作用消耗的CO2來自
 
過程.
(2)圖乙所示的該植物細胞代謝情況,可用圖甲中a、b、c、d四點中的哪一點來表示?
 

(3)在一天24小時光照條件下,光照強度大于
 
klx時,植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象.在相同溫度下,將該植物葉片置于8klx光照下9小時,然后移到黑暗處15小時,則該植物24小時內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為
 
mg.
(4)若圖甲曲線表示該植物在30℃時,光照強度與光合速率的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下將溫度降到25℃,理論上分析c點將
 
(左移、右移、不變).
(5)由圖丙可推知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是
 
點;j點與e點相比,植物體內(nèi)有機物含量
 
(增加、減少、不變).

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖不完整的呼吸作用示意圖,解答下列問題:
(1)圖中央方格內(nèi)A物質(zhì)名稱是
 

(2)從圖中選擇有關(guān)的數(shù)字填在答題線上:①有氧呼吸的途徑是
 
;②產(chǎn)[H]的階段是
 

(3)圖中1發(fā)生的場所是
 

(4)影響呼吸速率的主要外界因素有:①溫度:溫度通過影響細胞內(nèi)與呼吸作用有關(guān)的
 
的活性來影響細胞的呼吸作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的示意簡圖,其中A、B、C、D表示物質(zhì),E~I表示生理過程.請據(jù)圖回答:

(1)圖中的“A、B、C、D”分別是
 
,其中“A”分布在
 

(2)E過程和F過程分別是
 
,E過程的能量變化是
 
,F(xiàn)過程需要E過程提供的
 

(3)影響光合作用強度的主要因素有
 
,當其他條件不變,植物由強光環(huán)境轉(zhuǎn)移到弱光環(huán)境時,“D”含量的變化是
 

(4)有氧呼吸與無氧呼吸的共同階段是
 
(填字母),該階段反應發(fā)生的場所是
 
;在線粒體中進行的過程是
 
(填字母),釋放出能量最多的過程是
 
(填字母)過程;
(5)有氧運動狀態(tài)下,肌細胞不會因無氧呼吸而產(chǎn)生大量的
 
,肌細胞內(nèi)有氧呼吸的化學反應式可以簡寫為
 

(6)通過光合作用提供給呼吸作用的物質(zhì)有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

鑒定蛋白質(zhì)樣品時加雙縮脲試劑的正確做法是(  )
A、先加A液,混合后再加B液搖勻觀察
B、先加B液,混合后再加A液搖勻觀察
C、A、B液混合后加入,搖勻后觀察
D、A、B液同時加入樣液,搖勻后觀察

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同步練習冊答案