為了觀察葉綠體、細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)、質(zhì)壁分離現(xiàn)象以及進(jìn)行生物組織中有機(jī)物的鑒定，現(xiàn)按下表進(jìn)行各組實(shí)驗(yàn)：

　　將上述各組實(shí)驗(yàn)材料按表中實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行相關(guān)處理后，制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察。分析回答：

(1)

黑藻是觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的理想材料，原因是①________，②________；若觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)不流動(dòng)，或者流動(dòng)很慢，應(yīng)立即采取措施，加速細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，可采取的措施是________。（試舉一例）

(2)

上述實(shí)驗(yàn)中需要的材料用具除顯微鏡外，還需刀片、鑷子、滴管、吸水紙_______。

(3)

如果將B組材料作D組處理后再觀察,則與原B組實(shí)驗(yàn)相比,顯微鏡下細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)情況是________：E組細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，一般不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，原因是________。

(4)

G組實(shí)驗(yàn)的目的是________。

(5)

在F組實(shí)驗(yàn)中，要選取菠菜葉稍帶些葉肉的表皮，原因是________。

答案：
解析：

(1)

①葉片薄而小,②葉綠體明顯可作參照物,在陽光或燈光下放置15～20 min或水溫25℃或切傷一小部分葉片

(2)

蓋玻片、載玻片（缺一不給分）

(3)

減慢或不流動(dòng),可能細(xì)胞過度失水，導(dǎo)致細(xì)胞死亡

(4)

鑒別花生種子含有脂肪

(5)

菠菜葉表皮細(xì)胞中不含有葉綠體（葉綠體主要存在于葉肉細(xì)胞中）


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（08江西師大附中三模）I．顏色的變化常被作為生物實(shí)驗(yàn)過程中結(jié)果觀察的一項(xiàng)重要指標(biāo)。下面是實(shí)驗(yàn)人員在生物實(shí)驗(yàn)中碰到的有關(guān)顏色異常的問題，分析回答：

（1）在做蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，在2mL蛋白質(zhì)溶液中加入2mL雙縮脲試劑A液后，又加入2mL雙縮脲試劑B液，振蕩均勻，溶液顏色呈藍(lán)色，最可能的原因是　　　　　。在做脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，用顯微鏡觀察到部分脂肪微粒位于花生子葉中的細(xì)胞之間，最可能的原因是　　　　　　　。

（2）在葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中，如取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因有：①濾紙條濕度大，沒有預(yù)先干燥處理；②　　　　　　　　，③　　　　　　　　。

（3）某實(shí)驗(yàn)人員用棕色的廣口瓶按課本要求規(guī)范地制作小生態(tài)瓶，模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)，各成分比例適中，取材良好，制好后放在臥室的裝飾柜中，一星期后發(fā)現(xiàn)水質(zhì)和藻類顏色異常，為了維護(hù)小生態(tài)瓶的穩(wěn)定性，至少應(yīng)作下列改進(jìn)：①　　　　　；②　　　　。

II．閱讀下列內(nèi)容，回答下列問題：

（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?．驗(yàn)證種子萌發(fā)、幼苗生長與生長素有關(guān)

2．確定某種植物種子萌發(fā)、幼苗生長最適濃度范圍

（二）材料用具：蘿卜、水稻、油菜種子若干，試管、移液管、培養(yǎng)皿、濾紙、生長素溶液（濃度為1000mg/L, 10mg/L, 0.1mg/L, 1μg/L, 0.01μg/L）

（三）實(shí)驗(yàn)步驟：

1．取5個(gè)試管編號，分別在1－5號試管中加入5種濃度不同的生長素溶液；

2．在每個(gè)試管中各放入2粒蘿卜種子，浸泡24小時(shí)；

3．取5個(gè)培養(yǎng)皿編號1－5號，事先在培養(yǎng)皿中墊上蒸餾水浸濕的濾紙，從1－5號試管中取出種子，分別放入與之對應(yīng)的培養(yǎng)皿中，在濕濾紙上均勻擺放，蓋上培養(yǎng)皿蓋（不影響氧氣供應(yīng)且氧氣充足，）在溫度適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。

4．觀察與收集數(shù)據(jù)。

（四）分析與討論。

問題1：本實(shí)驗(yàn)步驟中有三處不嚴(yán)謹(jǐn)，請指出：

（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

問題2：為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果真實(shí)和具有普遍性，需要　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

問題3：若你是實(shí)驗(yàn)小組成員，負(fù)責(zé)觀察和收集數(shù)據(jù)，請按實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡囊螅O(shè)計(jì)一個(gè)表格用于記錄。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

科學(xué)家們用長穗偃麥草(二倍體)與普通小麥(六倍體)雜交培育小麥新品種——小偃麥。相關(guān)的實(shí)驗(yàn)如下，請回答有關(guān)問題：

(1)長穗偃麥草與普通小麥雜交，F(xiàn)1體細(xì)胞中的染色體組數(shù)為　　　　。長穗偃麥草與普通小麥雜交所得的F1不育，其原因是　　　　　　　　　　　　　　　，

可用　　　　　　　　　　　處理F1幼苗，獲得可育的小偃麥。

(2)小偃麥中有個(gè)品種為藍(lán)粒小麥(40W＋2E)，40W表示來自普通小麥的染色體，2E表示攜帶有控制藍(lán)色色素合成基因的1對長穗偃麥草染色體。若丟失了長穗偃麥草的一個(gè)染色體則成為藍(lán)粒單體小麥(40W＋1E)，這屬于　　　　　　　　變異。為了獲得白粒小偃麥(1對長穗偃麥草染色體缺失)，可將藍(lán)粒單體小麥自交，在減數(shù)分裂過程中，產(chǎn)生兩種配子，其染色體組成分別為　　　　　　　　　　　，這兩種配子自由結(jié)合，產(chǎn)生的后代中白粒小偃麥的染色體組成是　　　　　　　　。

(3)下圖表示小偃麥細(xì)胞中基因表達(dá)的過程，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向，請仔細(xì)觀察和分析圖解，并回答下列問題：

①圖中 rbcs 基因表達(dá)的產(chǎn)物是 SSU，Cab 基因表達(dá)的產(chǎn)物是 LHCP。在基因表達(dá)的過程中，圖中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)依次為_________________________。

②圖中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA，Ⅴ上的基因表達(dá)的產(chǎn)物是LUS，物質(zhì)Ⅵ具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用，則 Ⅵ是　　　　。

③據(jù)圖可知，基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的細(xì)胞部位是　　　　，翻譯發(fā)生的細(xì)胞部位是　　　　　　　。

④據(jù)圖可知，合成的 LHCP 參與光合作用的　　　　反應(yīng)。由SSU和LUS組裝成的Rubisco 催化 CO2＋C5→2C3反應(yīng)的過程，則Rubisco存在于　　　　中。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

請完成以下Ⅰ、Ⅱ兩題：

Ⅰ、將小球藻細(xì)胞打碎，離心獲得可以進(jìn)行光合作用的離體葉綠體，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請分析回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)A中離體的葉綠體能合成糖類，碳酸氫鈉所起的作用是　 　　　　　　　　　　 。

若要使該實(shí)驗(yàn)中沒有糖類產(chǎn)生，燒杯中液體應(yīng)改為　 　 　 。

（2）若要使實(shí)驗(yàn)B中離體葉綠體內(nèi)的糖類合成速度明顯加快，在光照和CO2條件不變且適宜的情況下，可考慮采用　 　　　　　　　 的方法。

（3）若要使實(shí)驗(yàn)C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類，錐形瓶內(nèi)應(yīng)加入 　 　　　　　　　　　　 。

Ⅱ、為了驗(yàn)證光質(zhì)（紅光、黃光、綠光）對葉片光合作用的影響，請用所提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，在給出的實(shí)驗(yàn)步驟的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)和預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對預(yù)測結(jié)果進(jìn)行分析。

實(shí)驗(yàn)材料與用具：小燒杯三只、打孔器、注射器、紅黃綠40W燈泡各一只、燒杯、富含C02的NaHC03稀溶液、菠菜葉。

1、實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）取生長旺盛的綠葉，用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30片(避開大的葉脈)

（2）將圓形葉片置于注射器內(nèi)，并讓注射器吸入清水，待排出注射器內(nèi)殘留的空氣后，用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動(dòng)活塞，重復(fù)幾次。

（3）將處理過后的小圓形葉片放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用，此時(shí)葉片將全都沉到水底，這是因?yàn)?　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　。

（4）取甲、乙、丙三只小燒杯，　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（5）用紅黃綠40W燈泡，相同距離分別照射三只小燒杯。

（6）　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　 。

（7）觀察并記錄同一時(shí)間段內(nèi)各實(shí)驗(yàn)裝置中小圓形葉片浮起的數(shù)量。

2、結(jié)果預(yù)測：　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

請完成以下Ⅰ、Ⅱ兩題：

Ⅰ、將小球藻細(xì)胞打碎，離心獲得可以進(jìn)行光合作用的離體葉綠體，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請分析回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)A中離體的葉綠體能合成糖類，碳酸氫鈉所起的作用是　 　　　　　　　　　　 。

若要使該實(shí)驗(yàn)中沒有糖類產(chǎn)生，燒杯中液體應(yīng)改為　 　 　 。

（2）若要使實(shí)驗(yàn)B中離體葉綠體內(nèi)的糖類合成速度明顯加快，在光照和CO2條件不變且適宜的情況下，可考慮采用　 　　　　　　　 的方法。

（3）若要使實(shí)驗(yàn)C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類，錐形瓶內(nèi)應(yīng)加入 　 　　　　　　　　　　 。

Ⅱ、為了驗(yàn)證光質(zhì)（紅光、黃光、綠光）對葉片光合作用的影響，請用所提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，在給出的實(shí)驗(yàn)步驟的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)和預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對預(yù)測結(jié)果進(jìn)行分析。

實(shí)驗(yàn)材料與用具：小燒杯三只、打孔器、注射器、紅黃綠40W燈泡各一只、燒杯、富含C02的NaHC03稀溶液、菠菜葉。

1、實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）取生長旺盛的綠葉，用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30片(避開大的葉脈)

（2）將圓形葉片置于注射器內(nèi)，并讓注射器吸入清水，待排出注射器內(nèi)殘留的空氣后，用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動(dòng)活塞，重復(fù)幾次。

（3）將處理過后的小圓形葉片放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用，此時(shí)葉片將全都沉到水底，這是因?yàn)?　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　。

（4）取甲、乙、丙三只小燒杯，　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（5）用紅黃綠40W燈泡，相同距離分別照射三只小燒杯。

（6）　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　 。

（7）觀察并記錄同一時(shí)間段內(nèi)各實(shí)驗(yàn)裝置中小圓形葉片浮起的數(shù)量。

2、結(jié)果預(yù)測：　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)誤差是高中生做實(shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常面對的問題，如何減少實(shí)驗(yàn)誤差是中學(xué)生必須解決的問題，請分析并回答有關(guān)問題。

(1)在做蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，向試管中加入2mL雙縮脲試劑A液后，又加2mL雙縮脲試劑B液，振蕩均勻，溶液顏色呈藍(lán)色，最可能的原因是　　　　　　　　　　　 。

(21若利用小麥根尖的成熟區(qū)細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，由于觀察的細(xì)胞無色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是　　　　　　　　　　　

(3)在含有DNA的氯化鈉(濃度為0．014mol／L)溶液中加入二苯胺試劑，一段時(shí)間后溶液并沒有呈藍(lán)色，最可能的原因是　　　　　　　　　　　

(4)在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，取材合適且提取色素的過程很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因有：①濾紙條濕度大，沒有預(yù)先于燥處理；

②　　　　　　　　　　　

(5)做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)，視野中細(xì)胞為長方形，并找不到處于分裂期細(xì)胞的原因

是 　　　　　　　　　　　　

 

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同步練習(xí)冊答案