【題目】美國的兩位科學(xué)家在細(xì)胞膜通道(水通道和離子通道)方面做出了開創(chuàng)性貢獻(xiàn),這項(xiàng)研究對徹底揭開水和離子跨膜運(yùn)輸?shù)臋C(jī)理有重大的意義。下圖1是生物膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖,圖2表示某種分子跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程圖解。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)水通道和離子通道實(shí)際上是指圖1中的________(填序號),生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為,圖中[ ]____________構(gòu)成了膜的基本支架。
(2)圖1中表示膜外的是___________(填“上側(cè)”或“下側(cè)”),圖1中與細(xì)胞識別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]_____________;葉綠體和線粒體等細(xì)胞器中均具有生物膜結(jié)構(gòu),但它們的具體功能卻有很大的區(qū)別,究其原因是由于[ ]_____________不同所致。
(3)圖2中b代表的是_____________,a可能是_____________。
(4)圖2中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>__________________,判斷的主要依據(jù)是:①_______________________;②_______________________。
【答案】③ ②磷脂雙分子層 上側(cè) ①糖蛋白 ③蛋白質(zhì) ATP(能量) 載體蛋白 主動(dòng)運(yùn)輸 需要載體 需要能量
【解析】
圖1中①為蛋白質(zhì)與多糖結(jié)合而成的糖蛋白,②為磷脂雙分子層,③為蛋白質(zhì),圖2中c為被運(yùn)輸?shù)奈镔Y,該物質(zhì)被逆濃度地從細(xì)胞外運(yùn)到細(xì)胞內(nèi)。
(1)圖1中的③可以是通道蛋白,供水分子或離子通過,生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為,②磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本支架。
(2)糖蛋白的糖鏈位于細(xì)胞外,據(jù)此可判斷圖1中表示膜外的是上側(cè),圖1中①糖蛋白與細(xì)胞識別有關(guān);不同的生物膜結(jié)構(gòu)基本支架相同,其中 ③白質(zhì)種類和數(shù)量不同,導(dǎo)致不同生物膜功能不同。
(3)根據(jù)分析可知,圖2中b代表細(xì)胞呼吸提供的能量或ATP,a應(yīng)為載體蛋白。
(4)圖2中c物質(zhì)被逆濃度運(yùn)進(jìn)細(xì)胞內(nèi),需要消耗細(xì)胞呼吸提供的能量,并需要載體蛋白的協(xié)助,因此應(yīng)為主動(dòng)運(yùn)輸方式。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,圖2表示紫色洋蔥解片葉外表皮細(xì)胞處在某濃度的外界溶液中的一種狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性),圖3是選用蔗糖作為實(shí)驗(yàn)材料,用U型管所做的滲透實(shí)驗(yàn),請回答下列問題:
(1)圖1中的滲透作用發(fā)生需要兩個(gè)條件:①有半透膜,②_________________________。當(dāng)液面上升到最大高度后處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),____________(選填“有”或“無”)水分子通過半透膜進(jìn)入漏斗中。
(2)在做觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)過程中,常選用圖2所示的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料,原因是該種細(xì)胞具有__________________,在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)需要用顯微鏡觀察_________次,細(xì)胞處于該狀態(tài)時(shí),A,B處的濃度關(guān)系為_________________________。
(3)圖3實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明蔗糖分子不能通過半透膜,某同學(xué)想繼續(xù)探究蔗糖水解產(chǎn)物能否通過半透膜,他向b管中滴加了兩滴一定濃度的蔗糖酶,并在適宜溫度下水浴保溫一段時(shí)間,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
①一段時(shí)間后,若發(fā)現(xiàn)a,b兩管的液面高度差繼續(xù)增大,直至最后穩(wěn)定不變。請分析造成此現(xiàn)象的原因有:______________________;____________________________。
②一段時(shí)間后,若發(fā)現(xiàn)b管液面先上升后下降,直至b側(cè)液面僅略高于a側(cè)后不再變化。為使兩側(cè)液面等高,應(yīng)進(jìn)行的操作是_________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為不同條件下的同種酶促反應(yīng)速度變化曲線,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 影響AB段反應(yīng)速度的主要因素是底物的濃度
B. 影響B(tài)C段反應(yīng)速度的主要限制因子可能是酶量
C. 溫度導(dǎo)致了酶促反應(yīng)Ⅰ和Ⅱ的速度不同
D. 曲線Ⅰ顯示,該酶促反應(yīng)的最適溫度為37℃
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蘋果醋是指以蘋果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋果原醋,再兌以蘋果汁等原料而成的飲品。既有淡淡的醋味,又有果汁的香甜,喝起來非常爽口。蘋果醋能保健養(yǎng)生、改善疲勞、美容養(yǎng)顏,是目前大眾非常喜愛的飲品。如圖是蘋果醋的制作簡圖,請據(jù)圖回答:
(1)過程①中使用到的微生物是______若要檢測是否產(chǎn)生了蘋果酒可用______試劑進(jìn)行檢測。
(2)過程②和過程③中起作用的微生物都是______,但該微生物在過程②和③中分解的碳源不同,過程②和③中的碳源分別是______和糖類。
(3)生產(chǎn)果醋時(shí),發(fā)酵所需微生物可從食醋中分離純化獲得,具體方法是:
第一步:配制培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基必須含有微生物生長所需要的基本營養(yǎng)成分。
第二步:對培養(yǎng)基用______法進(jìn)行滅菌。
第三步:接種。微生物常用的接種方法有:平板劃線法和______。
第四步:培養(yǎng)。溫度控制在______℃,培養(yǎng)時(shí)______(需要或不需要)提供氧氣。
第五步:挑選符合要求的菌落。
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【題目】請回答下列有關(guān)“胡蘿卜素提取”的問題。
(1)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是________法。
(2)在胡蘿卜顆粒的加熱干燥過程中,應(yīng)嚴(yán)格將_______________控制在一定范圍內(nèi)。
(3)圖甲為提取胡蘿卜素的裝置示意圖,請指出圖中一處錯(cuò)誤并改正:________________。
(4)圖乙是胡蘿卜素粗品鑒定裝置示意圖。該鑒定方法的名稱是________法。
(5)在圖乙的胡蘿卜素的結(jié)果示意圖中,A、B、C、D四點(diǎn)中,屬于提取樣品的樣點(diǎn)是________________。
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【題目】下圖表示生物體內(nèi)兩種重要化合物的化學(xué)組成關(guān)系,下列敘述中正確的是()
A. 上圖中大分子B呈雙螺旋結(jié)構(gòu)
B. a的種類約20種,b的種類為8種
C. a與a之間通過“-NH-COOH-”相連接,b與b之間通過磷酸二酯鍵相連接
D. HIV的遺傳信息儲(chǔ)存在大分子B中
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【題目】科研人員分別使用不同濃度的IAA合成抑制劑處理豌豆莖切段得到莖的伸長量如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 未添加抑制劑前,莖切段中內(nèi)源IAA的濃度大于最適濃度
B. 20 mg。L-1的IAA合成抑制劑能直接促進(jìn)莖切段生長
C. 40 mg。L-1的lAA合成抑制劑對莖切段的伸長生長無明顯的作用
D. 160 mg。L-l的IAA合成抑制劑作用下,莖切段中IAA濃度低于最適濃度
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【題目】科研人員將鐵皮石斛的帶芽莖段經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到原球莖,并探究6-BA與2,4-D誘導(dǎo)原球莖增殖的最適濃度組合,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是:
A. 0.5mg·L-16-BA與0.8mg·L-12,4-D是促進(jìn)原球莖增殖的最適濃度組合
B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明2,4-D對原球莖增殖作用具有兩重性
C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明6-BA和2,4-D協(xié)同使用的效果優(yōu)于單獨(dú)使用
D. 6-BA和2,4-D對原球莖的增殖起調(diào)節(jié)作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表表示人體的一個(gè)細(xì)胞發(fā)生甲到丁的連續(xù)生理過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的變化及各階段的相關(guān)描述,下列說法正確的是
A. 甲過程結(jié)束后產(chǎn)生的子細(xì)胞中的DNA數(shù)為23個(gè)
B. 乙過程可體現(xiàn)細(xì)胞膜通過分泌化學(xué)物質(zhì)實(shí)現(xiàn)信息交流
C. 丙過程可發(fā)生基因重組
D. 丁過程的實(shí)質(zhì)是基因在不同的時(shí)間和空間的選擇性表達(dá)
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