某地草場中有如下食物鏈：牧草→野兔→鷹。下圖表示該食物鏈中各生物的個體數(shù)量的相對值。下列有關(guān)分析錯誤的是

A. 甲的個體數(shù)量、總能量都是最多的

B. 乙的數(shù)量突增，短時間內(nèi)物種丙的數(shù)量也會增加

C. 丙表示鷹，該種群營養(yǎng)極高，所含能量較少

D. 甲在不同地段、不同層次上的個體數(shù)量不同，主要是食物的原因

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2017屆廣西欽州市畢業(yè)班第二次適應(yīng)性測試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

香蕉為亞熱帶常見水果,研究小組對某一香蕉品種的光合作用進行了向光研究,實驗處理及實驗結(jié)果如表所示，請分析回答下列問題：

分組

處理

葉面光照強度

（μmol.m-2.s-1）

溫度（℃）

凈光合速率

（μmolCO2.m-2.s-1）

白天

夜晚

對照（正常條件）

136

26～28

14～15

8.12

1

64

21～23

8～10

6.01

2

64

15～20

5～6

5.03

3

44

21～23

8～10

5.98

4

44

15～20

5～6

4.57

（1）香蕉葉肉細胞中的Mg元素主要靠根的表皮細胞通過___________方式獲得，缺乏該元素會影響光合作用的_____________階段，影響到香蕉的產(chǎn)量。

（2）本實驗的研究目的是_______________。

（3）與對照組相比,1組和3組的凈光合速率降低程度基本相同，2組和4組的凈光合速率降低更顯著，上述實驗結(jié)果說明_________________。

（4）分析2組和4組的實驗結(jié)果，光照不足導致香蕉光合作用減弱的主要原因是_________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆天津市河東區(qū)高三二模理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

分析下列有關(guān)研究光合作用的實驗，回答相關(guān)問題：

（1）若將一盆綠色植物放在不同波長的光下照射，然后測量該植物對不同光質(zhì)的吸光率，結(jié)果列于表:

請用上表數(shù)據(jù)在指定方格紙內(nèi)繪出植物葉片光吸收變化曲線，并分析得出結(jié)論_______________。

（2）在適宜條件下，用白光照射離體的新鮮葉綠體一段時間后，突然改用同等光照強度的紅光照射，會出現(xiàn)ATP________________(上升，下降），未還原的C3________________(上升，下降）。

（3）若將植物放在不同CO2濃度中測試發(fā)現(xiàn)對植物光合作用強度影響的規(guī)律如下圖。當外界CO2濃度處于A時，植物葉片光合作用所固定的CO2量與________________相等：為提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量，棚內(nèi)人工CO2應(yīng)控制在________________(填圖中字母）濃度為宜。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆河南省六市高三第二次聯(lián)考試卷（4月） 理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)放射性同位素示綜實驗的敘述，錯誤的是

A. 小鼠吸入，則在其尿液中可以檢測到，呼出的C02也可能含有

B. 標記甲硫氨酸，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體與游離的核糖體都可能出現(xiàn)放射性

C. 將某精原細胞中的某條染色體上的DNA的一條鏈用進行標記，正常情況下，在該細胞分裂形成的精細胞中，含的精子所占比例為50%

D. 在缺氧時給水稻提供，體內(nèi)可以存在的轉(zhuǎn)移途徑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆河南省新鄉(xiāng)市高三第三次模擬測試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某中學生物興趣小組利用玫瑰花做雜交實驗，第二年得到子代，結(jié)果如下表所示：

父本

母本

子代

甲

紅玫瑰

紅玫瑰

298紅玫瑰：101白玫瑰

乙

白玫瑰

白玫瑰

紅玫瑰、白玫瑰（未統(tǒng)計數(shù)量比）

丙

紅玫瑰

白玫瑰

紅玫瑰、白玫瑰（未統(tǒng)計數(shù)量比）

丁

紅玫瑰

紅玫瑰

全紅玫瑰

（1）假設(shè)玫瑰色僅受一對等位基因的控制，則依據(jù)___________組對顯隱性的判斷可知此假設(shè)不成立。

（2）以下是對該實驗現(xiàn)象提出的另外兩種可能的假說：

假說一:花色性狀由三個復(fù)等位基因（N+、N、n）控制，其中N決定白色，N+、n都決定紅色，N+相對于N、n是顯性，N相對于n是顯性。若該假說正確，則甲組兩個親代紅玫瑰花的基因型組合方式有 ______

種情況，試寫出其中的一種組合方式：_______。

假說二：花色性狀由三個復(fù)等位基因（N、n1、n2）控制，只有n1、n2同時存在時，才會表現(xiàn)為白色，其他情況均為紅色，N相對于n1、n2為顯性。

①依據(jù)假說二_____________(填“能”或“不能”)對其他各組的雜交實驗結(jié)果加以解釋。

②根據(jù)假說二，試寫出乙組兩個白玫瑰花親本的基因型組合：________，及雜交子代中的紅玫瑰花與白玫瑰花的分離比：________________。

③經(jīng)進一步實驗推理證明了假說二是正確的，則上述探索玫瑰花色遺傳方式的思路在科學研究中被稱為__________________法。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆廣東省湛江市高三下學期第二次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物：現(xiàn)代生物科技專題]

番茄果實中含豐富的番茄紅素，對人體防治腫瘤、心血管疾病以及延緩衰老具有一定作用。

（1）科學家為構(gòu)建高產(chǎn)番茄紅素的酵母細胞應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)，其核心步驟是___________。如下圖所示其部分模式圖，位點1、2、3、4對應(yīng)的限制酶分別是PacⅠ、SexAⅠ、AscⅠ、 PmeⅠ，則獲取目的基因使用的限制酶是________；PacⅠ能否切割位點2？______;為什么_____________________。

（2）為確定目的基因已導入番茄細胞中，常用_________________技術(shù)進行檢測，最后再進行個體水平的鑒定。

（3）科學家運用_________________技術(shù)培育出了“番茄一馬鈴薯”雜種植株，但并沒有獲得預(yù)期的性狀，主要原因是_________________。

（4）轉(zhuǎn)基因技術(shù)和植物體細胞雜交技術(shù)在育種上具有的共同意義是____________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆廣東省湛江市高三下學期第二次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

油菜素內(nèi)脂（BR）是一種植物激素，表中所示是有關(guān)實驗的研究結(jié)果。下列分析正確的是

編號

1

2

3

4

5

6

BR的濃度/（mg·L-1）

0

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

幼苗平均株高/（cm）

16

20

38

51

42

20

A. 表中數(shù)據(jù)顯示BR對株高的調(diào)節(jié)作用具有兩重性

B. 促進幼苗生長的最適BR濃度在0.3〜0.4 mg·L-1之間

C. 該實驗的無關(guān)變量包括幼苗的初始高度、BR的濃度

D. 實驗中設(shè)置空白對照組的目的是排除無關(guān)變量干擾

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆山西省高三3月聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學家利用基因工程技術(shù)創(chuàng)造出了“蜘蛛羊”、“抗蟲棉”等轉(zhuǎn)基因生物。請回答有關(guān)基因工程的問題：

（1）科學家要想成功獲得上述生物,其實施基因工程的第一步是獲取_________，可采用_________技術(shù)大量擴增上述物質(zhì)。

（2）基因工程的核心步驟是__________________；其中啟動子是_________識別和結(jié)合的部位；終止子相當于一盞紅色信號燈，使_________(過程）在所需要的地方停止下來；標記基因的作用是_________________________________________。

（3）檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)常用的方法是_________法；在檢測導入目的基因的棉花植株是否抗蟲時，需要進行__________________水平的鑒定。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年安徽省安慶市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的敘述，不正確的是（　�。�

A. 碳在生物群落與無機環(huán)境之間主要以CO2的形式循環(huán)

B. 生態(tài)系統(tǒng)的各種成分都參與碳循環(huán)過程

C. 大氣中的CO2要轉(zhuǎn)變成含碳有機物只能通過綠色植物的光合作用

D. 如果碳循環(huán)過程不能進行，生態(tài)系統(tǒng)將會被破壞

查看答案和解析>>

同步練習冊答案