15．下列關(guān)于激素的闡述，不正確的選項(xiàng)是（　　）
A．激素是信息分子
B．激素是有機(jī)分子
C．激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
D．有的激素是神經(jīng)細(xì)胞分泌的

分析 激素作用的一般特征：
（1）微量高效，如：在人體血液中甲狀腺激素的含量只有3×10-5～14×10-5mg/mL，而1mg甲狀腺激素可使人體產(chǎn)熱增加4200kJ．
（2）通過(guò)體液運(yùn)輸：內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管，分泌的激素彌散到體液中，隨血液流到全身，傳遞著各種信息．
（3）作用于靶器官、靶細(xì)胞．

解答 解：A、激素是信息分子，A正確；
B、激素是有機(jī)分子，B正確；
C、激素通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈�，但只作用于相�?yīng)的靶器官、靶細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、有的激素是神經(jīng)細(xì)胞分泌的，比如下丘腦細(xì)胞分泌抗利尿激素，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)，要求考生識(shí)記動(dòng)物激素的概念，掌握動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高二上10月卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人體血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定受到多種因素的影響，如圖表示人體血糖平衡調(diào)節(jié)的部分生理過(guò)程，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中甲代表的激素是 ，乙代表的激素是 ．甲、乙激素需要通過(guò) 的運(yùn)輸，才能到達(dá)肝細(xì)胞等細(xì)胞發(fā)揮調(diào)節(jié)作用．

（2）正常人空腹時(shí)血糖濃度為3.9﹣6.1mmol/L．經(jīng)多次檢測(cè)，某空腹時(shí)血糖濃度均高于9.8mmol/L，此人可能患有 �。�

（3）與胰島素合成和分泌直接相關(guān)的細(xì)胞器有 、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、 和線粒體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是由甲、乙、丙三個(gè)神經(jīng)元（部分）構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)．神經(jīng)元興奮時(shí)，Ca2+開(kāi)放，使Ca2+內(nèi)流，由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　　）
A．若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制，會(huì)引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化
B．若乙神經(jīng)元興奮，不會(huì)引起丙神經(jīng)元興奮
C．乙酰膽減和5-羥色胺在突觸后膜上的受體相同
D．若某種抗體與乙神經(jīng)元乙酰膽堿受體結(jié)合，會(huì)影響甲神經(jīng)元膜電位的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為人體免疫部分過(guò)程示意圖．有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．A、B、C分別代表效應(yīng)T細(xì)胞、抗體、吞噬細(xì)胞，它們都能識(shí)別特定的抗原
B．①②③過(guò)程都屬于特異性免疫，是人體的第三道防線
C．當(dāng)抗原再次進(jìn)入人體后，⑤⑥過(guò)程迅速進(jìn)行，產(chǎn)生大量抗體
D．結(jié)核桿菌侵入人體后，人體主要是通過(guò)③⑥過(guò)程發(fā)揮免疫作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的敘述正確的是（　　）
A．靜息時(shí)，神經(jīng)纖維膜外鉀離子濃度高于膜內(nèi)
B．刺激某一反射弧的傳出神經(jīng)即可引起反射活動(dòng)
C．當(dāng)人體內(nèi) CO2含量過(guò)多時(shí)會(huì)刺激人體腦干中呼吸中樞，使其產(chǎn)生興奮
D．若突觸小泡釋放的是抑制性遞質(zhì)，則突觸后膜無(wú)膜電位變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某研究小組為測(cè)定某種藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性，準(zhǔn)備對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞（甲）和正常肝細(xì)胞（乙）進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)．下列敘述正確的是（　�。�
A．制備肝細(xì)胞懸液時(shí)，可用胃蛋白酶處理肝組織塊
B．培養(yǎng)液需含有葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、生長(zhǎng)素和動(dòng)物血清等
C．為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素
D．甲、乙細(xì)胞在持續(xù)的傳代培養(yǎng)過(guò)程中，均會(huì)出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在光合作用的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中，幾位科學(xué)家做了幾個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)，關(guān)于這些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在邏輯上的嚴(yán)密性和意義，不正確的是（　�。�
A．普利斯特利把小鼠和綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi)，小鼠不會(huì)死亡--證明了綠色植物在光照條件下吸收CO2，放出O2，從而更新了空氣
B．薩克斯把綠色葉片曝光，遮光部分作為對(duì)照處理--證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉
C．恩格爾曼以極細(xì)光束照射水綿和好氧細(xì)菌，曝光作為對(duì)照處理--證明了氧氣由葉綠體釋放出來(lái)，葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
D．魯賓和卡門(mén)用同位素分別標(biāo)記CO2和H2O，供綠色植物利用，分析各自放出的氧氣--證明光合作用釋放的氧氣全部來(lái)自H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某生態(tài)系統(tǒng)僅由甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群（不包括分解者）形成一定的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，如表列出了各種群相關(guān)的能量值．圖中的B表示種群乙同化的能量，其中①～⑦表示能量值的多少．
種群甲乙丙丁戊
同化的能量（kJ）1.1×1082×1071.4×1099×1073.4×106
通過(guò)呼吸作用
散失的能量（kJ）		5.6×1079.5×1062.9×1084.2×1072.2×106

（1）表中物種甲和物種丁的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．
（2）種群乙和種群戊之間的能量傳遞效率為17%．
（3）圖中的C表示的是用于乙種群的自身生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能．
（4）圖中⑥所對(duì)應(yīng)的能量值中不包含（填“包含”或“不包含”）乙種群生物排出的糞便中所含有機(jī)物的能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于水和無(wú)機(jī)鹽的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鐵是合成血紅蛋白不可缺少的成分
B．細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以化合物的形式存在
C．細(xì)胞中的自由水和結(jié)合水是可以相互轉(zhuǎn)化的
D．代謝越旺盛的細(xì)胞自由水含量越多

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