【題目】蘭花栽培時(shí),花軸高出葉面具有較高觀賞價(jià)值�；ㄑ磕芎铣缮L素,促使下部的花軸伸長,但強(qiáng)光會(huì)抑制花芽合成生長素。請(qǐng)回答：

（1）培育蘭花時(shí),在花蕾期應(yīng)用不透光錫箔對(duì)_____________(填“花芽”或“花軸”）進(jìn)行遮蔽。

（2）單側(cè)光照射會(huì)使蘭花的花軸產(chǎn)生向光彎曲生長現(xiàn)象。該現(xiàn)象___________(填“能”或“不能”）說明生長素作用具有兩重性。

（3）與弱單側(cè)光相比，強(qiáng)單側(cè)光照射蘭花,花軸向光彎曲程度較__________，原因是__________________。

【答案】 花芽 不能 小 強(qiáng)光會(huì)抑制花芽合成生長素，與弱單側(cè)光相比，強(qiáng)單側(cè)光下花軸的背光側(cè)的生長素濃度高于向光側(cè)的差值較小，花軸背光側(cè)細(xì)胞伸長快 于向光側(cè)的差異較小，故花軸向光彎曲的程度較小

【解析】試題分析：據(jù)題干信息可知花芽能合成生長素,促使下部的花軸伸長,但強(qiáng)光會(huì)抑制花芽合成生長素，從而抑制花軸的伸長，因此在花蕾期應(yīng)對(duì)花芽適當(dāng)遮光處理，以利于花的發(fā)育。

（1）據(jù)試題分析可知，在花蕾期應(yīng)對(duì)花芽適當(dāng)遮光處理，以利于花的發(fā)育。

（2）單側(cè)光照射會(huì)使尖端發(fā)生橫向運(yùn)輸，使得背光側(cè)生長素多于向光側(cè)，從而花軸背光側(cè)細(xì)胞伸長快于向光側(cè)，生長素的兩重性表現(xiàn)為既促進(jìn)，又出現(xiàn)抑制的現(xiàn)象，所以單側(cè)光照射會(huì)使蘭花的花軸產(chǎn)生向光彎曲生長現(xiàn)象不能體現(xiàn)生長素的兩重性。

（3）據(jù)試題分析可知，強(qiáng)光會(huì)抑制花芽合成生長素，與弱單側(cè)光相比，強(qiáng)單側(cè)光下花軸的背光側(cè)的生長素濃度高于向光側(cè)的差值較小，花軸背光側(cè)細(xì)胞伸長快 于向光側(cè)的差異較小，故花軸向光彎曲的程度較小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃瓜植株的性別類型有三種。研究發(fā)現(xiàn)兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因F、f與M、m 控制著黃瓜植株的性別，M基因控制單性花的產(chǎn)生，當(dāng)M、f基因同時(shí)存在時(shí)，黃瓜為雌株；有M無F基因時(shí)黃瓜為雄株；mm個(gè)體為兩性植株。

（1）選擇兩個(gè)親本雜交，得到的后代全為雄株，則這兩個(gè)親本的基因型為_____________，得到的雄株與MmFf植株雜交，后代的表現(xiàn)型及比例是________________________。

（2）有些情況下，環(huán)境影響會(huì)導(dǎo)致生物的表現(xiàn)型與某種基因型的表現(xiàn)型相似，這種現(xiàn)象稱為，表型模擬。研究發(fā)現(xiàn)，基因型為mm的植株存在表型模擬現(xiàn)象，即低溫條件下mm植株也有可能表現(xiàn)為雌株�，F(xiàn)有一雌株個(gè)體，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究它是否為表型模擬。

①將此植株與______________雜交，得到種子，在正常條件下種植。

②觀察后代的表現(xiàn)型：

如果______________，則說明被測(cè)植株為表型模擬；

如果______________，則說明被測(cè)植株為正常雌株，不是表型模擬。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 水分進(jìn)出細(xì)胞是通過自由擴(kuò)散

B. 果脯在腌制中慢慢變甜，是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果

C. 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體蛋白的幫助，但不消耗能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散

D. 大腸桿菌吸收K+屬于主動(dòng)運(yùn)輸，既消耗能量，又需要膜上的載體蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 沃森運(yùn)用類比推理構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

B. 克里克最先預(yù)見了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律,并將其命名為中心法則

C. 格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)最早證實(shí)DNA是遺傳物質(zhì)

D. 赫爾希等人用噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn),使人們確信DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人因?yàn)榻煌ㄊ鹿蕦?dǎo)致脊髓胸部折斷、大腦皮層語言中樞H區(qū)受損，下列現(xiàn)象會(huì)出現(xiàn)的是(　　)

A. 聽覺喪失而聽不懂他人講話 B. 不能發(fā)生膝跳反射

C. 刺激下肢有感覺但不能運(yùn)動(dòng) D. 大小便失禁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蜜蜂營社會(huì)性生活，一個(gè)蜂群內(nèi)的個(gè)體分為蜂王、工蜂、雄峰，它們?cè)诜淙褐衅鸩煌饔�。�?qǐng)回答下列問題：

（1）蜜蜂未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成__________，它__________（填“能”或“不能”）產(chǎn)生可育配子。

（2）蜜蜂在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于__________，其作用主要是____________________。

（3）交配時(shí)，蜂王從蜂巢中飛出，蜂群中的雄峰隨后追逐，蜂王通過飛行比賽擇偶，只有獲勝的一個(gè)才能成為配偶，此時(shí)雄峰之間的關(guān)系在生態(tài)學(xué)中屬于__________。

（4）某生物學(xué)家在研究蜜蜂時(shí)，發(fā)現(xiàn)蜜蜂在找到蜜源后，可以通過跳圓圈舞或擺尾舞向同伴傳遞蜜源信息。蜜蜂跳舞在生態(tài)系統(tǒng)的信息種類中屬于____信息。這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于一般光學(xué)顯微鏡觀察生物的細(xì)胞與組織，下列敘述不正確的是(　　)

A. 用10倍物鏡觀察水綿玻片時(shí)，其玻片與物鏡的距離為0.5 cm，若改用40倍物鏡觀察時(shí)，則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整在1.5 cm左右

B. 若載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母

C. 若將玻片標(biāo)本向右移動(dòng)，一污點(diǎn)不動(dòng)，則污點(diǎn)可能在物鏡上

D. 視野下觀察到眼蟲游向右上方，則應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)以便追蹤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦的功能涉及攝食行為、飲水行為、血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)等多方面。請(qǐng)回答：

（1）蝙蝠晝伏夜出的習(xí)性與下丘腦控制生物_____________________的功能有關(guān)。

（2）人體內(nèi)唯一能降血糖的激素是________，由________________分泌。

（3）當(dāng)飲水不足或食物過咸會(huì)造成__________________升高，下丘腦的_______________感受到刺激并合成抗利尿激素，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，同時(shí)，下丘腦還可將產(chǎn)生的興奮傳至大腦皮層，使人產(chǎn)生_____________。

（4）當(dāng)機(jī)體處于寒冷環(huán)境中，會(huì)刺激機(jī)體分泌甲狀腺激素等激素，進(jìn)而通過_____________來增加產(chǎn)熱維持體溫穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】臺(tái)盼藍(lán)染色法可用于鑒別細(xì)胞的死活，這主要是利用到了細(xì)胞膜的什么功能

A. 將細(xì)胞與外界分隔開B. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C. 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流D. 具有一定的流動(dòng)性

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同步練習(xí)冊(cè)答案