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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于物質跨膜運輸的敘述中，錯誤的是（　�。�

A、人體內紅細胞、腎小管上皮細胞吸收葡萄糖的方式相同

B、線粒體產生的CO₂以自由擴散的方式進入細胞質基質

C、海帶細胞通過主動運輸積累碘等溶質，因而不會在海水中發(fā)生質壁分離

D、將酶解法去除細胞壁后制備的原生質體置于蒸餾水中，會因吸水而脹破

科目：高中生物 來源： 題型：

假設某生物的體細胞中含有三對同源染色體，經過減數分裂后該生物可以形成的配子中，染色體的組合類型可以有（　�。�

科目：高中生物 來源： 題型：

姐妹染色單體的形成和消失分別發(fā)生在細胞周期的（　�。�

科目：高中生物 來源： 題型：

目前植物生長調節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植中已有較多應用，下列說法肯定錯誤的是（　　）

A、用高濃度的α-萘乙酸在適當的時期處理桃可提高產量

B、一定濃度的2，4-D可促進插條生根

C、在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加

D、用乙烯利催熟香蕉不會明顯影響香蕉品質

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖，有關新型農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的正確敘述是（　�。�

A、該生態(tài)系統(tǒng)實現了物質和能量的良性循環(huán)

B、該生態(tài)系統(tǒng)提高了各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率

C、建立該系統(tǒng)的目的是提高生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率

D、該生態(tài)系統(tǒng)中，屬于第二營養(yǎng)級的生物有家畜和蚯蚓

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，用燕麥胚芽鞘做實驗，可使其向右彎曲生長的是（　�。�

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是處于平衡狀態(tài)的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網．
（1）在該生態(tài)系統(tǒng)的食物網中，含有

條食物鏈．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是

個營養(yǎng)級，分別為第

營養(yǎng)級．狼獲得能量最多的一條食物鏈是

．
（4）由于人們連續(xù)圍獵狼和狐，結果草原植被受到破壞；停止圍獵幾年后，狼和狐重新大量繁殖，生態(tài)恢復平衡．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有

能力，其基礎是負反饋調節(jié)．

科目：高中生物 來源： 題型：

玉米是我們國家重要的作物，關于玉米的遺傳實驗研究如下：
（1）玉米幼苗綠色（G）對白色（g）為顯性，將雜合子自交產生的800粒種子為實驗材料，隨機分成數量相等的兩組，其中一組種子萌發(fā)后給予光照，另外一組始終在黑暗環(huán)境中．數日后，種子萌發(fā)成幼苗，統(tǒng)計結果如下：

從理論上講，雜合子自交所產生的后代的基因型及比例是

，上述實驗結果表明，生物的性狀受

的影響．
（2）玉米植株的性別決定受兩對等位基因（B-b，T-t）的支配，這兩對基因位于非同源染色體上，玉米植株的性別和基因型的對應關系如下表．

基因型	B和T同時存在	T存在，B不存在	T不存在
性別	雌雄同株異花	雄株	雌株

基因型為bbTT的玉米與BBtt的玉米雜交獲得F₁，F₁植株自交獲得F₂，F₂中的雌雄同株：雌株：雄株比例為

，若將F₂的雌株和雄株雜交，后代出現雌雄同株的比例是

．
（3）玉米籽粒顏色是由三對獨立遺傳的基因共同決定的，其中基因型A_B_R_的籽粒紅色，其余基因型的均無色．
①籽粒紅色的植株的基因型有

種．
②將一紅色籽粒植株甲與三株無色植株雜交，結果如表，該紅色植株甲的基因型是