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科目:高中生物 來源:2010年長春外國語學(xué)校高一第二學(xué)期期末考試生物(理)試卷 題型:選擇題
S型肺炎雙球菌的DNA使沒有毒性的R型活菌轉(zhuǎn)變成有毒性的 S型活菌;某人由于二號染色體上某個(gè)正;騂缺失而導(dǎo)致某種疾病發(fā)生;基因興奮劑是指向運(yùn)動員體內(nèi)導(dǎo)入新基因,從而改善運(yùn)動員的耐力等運(yùn)動能力,如將促紅細(xì)胞增長素的基因注入馬拉松運(yùn)動員體內(nèi),運(yùn)動員就可輕輕松松跑完全程,并突破2h大關(guān)。以上過程或現(xiàn)象的生物學(xué)原理依次是
A.基因重組、基因突變、染色體變異 B.基因重組、基因突變、基因重組
C.基因突變、染色體變異、基因重組 D.基因重組、染色體變異、基因重組
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科目:高中生物 來源: 題型:
S型肺炎雙球菌的DNA使沒有毒性的R型活菌轉(zhuǎn)變成有毒性的 S型活菌;某人由于二號染色體上某個(gè)正常基因H缺失而導(dǎo)致某種疾病發(fā)生;基因興奮劑是指向運(yùn)動員體內(nèi)導(dǎo)入新基因,從而改善運(yùn)動員的耐力等運(yùn)動能力,如將促紅細(xì)胞增長素的基因注入馬拉松運(yùn)動員體內(nèi),運(yùn)動員就可輕輕松松跑完全程,并突破2h大關(guān)。以上過程或現(xiàn)象的生物學(xué)原理依次是
A.基因重組、基因突變、染色體變異 B.基因重組、基因突變、基因重組
C.基因突變、染色體變異、基因重組 D.基因重組、染色體變異、基因重組
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列關(guān)于肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( 。
A.加熱殺死后的S型細(xì)菌中DNA 已經(jīng)全部斷裂,失去活性
B.在轉(zhuǎn)化過程中,加熱殺死后的S型細(xì)菌中的DNA沒有進(jìn)入R型活細(xì)菌的細(xì)胞中
C.在艾弗里的實(shí)驗(yàn)中,DNA酶將S型細(xì)菌DNA分解為脫氧核苷酸,控制莢膜合成的基因不存在,因此不能使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化
D.轉(zhuǎn)化過程導(dǎo)致的變異方式界定為染色體變異
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科目:高中生物 來源:2010年長春外國語學(xué)校高一第二學(xué)期期末考試生物(理)試卷 題型:單選題
S型肺炎雙球菌的DNA使沒有毒性的R型活菌轉(zhuǎn)變成有毒性的 S型活菌;某人由于二號染色體上某個(gè)正常基因H缺失而導(dǎo)致某種疾病發(fā)生;基因興奮劑是指向運(yùn)動員體內(nèi)導(dǎo)入新基因,從而改善運(yùn)動員的耐力等運(yùn)動能力,如將促紅細(xì)胞增長素的基因注入馬拉松運(yùn)動員體內(nèi),運(yùn)動員就可輕輕松松跑完全程,并突破2h大關(guān)。以上過程或現(xiàn)象的生物學(xué)原理依次是
A.基因重組、基因突變、染色體變異 | B.基因重組、基因突變、基因重組 |
C.基因突變、染色體變異、基因重組 | D.基因重組、染色體變異、基因重組 |
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