【題目】如圖是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。
(1)圖1中 C1D1段下降的原因是_____,可對(duì)應(yīng)圖2中的_____段。
(2)圖3、圖4、圖5中的正在發(fā)生基因分離與自由組合的細(xì)胞是圖_____。圖3細(xì)胞中有_____ 對(duì)同源染色體,_____個(gè)染色體組。
(3)圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的_____段(填字母)。圖5子細(xì)胞的名稱(chēng)為_____。
【答案】著絲點(diǎn)一分為二 D2E2 4 4 4 E2F2 卵細(xì)胞和第二極體
【解析】
分析圖1:A1B1段形成的原因是DNA的復(fù)制;B1C1段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;C1D1段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;D1E1段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期。
分析圖2:圖2表示減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化,其中A2B2段表示減數(shù)第一次分裂、C2D2段表示減數(shù)第二次分裂前期和中期;E2F2段表示減數(shù)第二次分裂后期。
分析圖3:圖3細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,應(yīng)該處于有絲分裂后期。
分析圖4:圖4細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期。
分析圖5:圖5細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期。
(1)根據(jù)分析可知,圖1中A1B1段形成的原因是細(xì)胞分裂間期DNA分子的復(fù)制,而C1D1段下降的原因是著絲點(diǎn)一分為二,可對(duì)應(yīng)圖2中的D2E2段。
(2)圖4中同源染色體分離,非同源染色體自由組合,此時(shí)正在發(fā)生基因分離與自由組合。圖3細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,共有4對(duì)同源染色體和4個(gè)染色體組。
(3)圖5細(xì)胞中著絲點(diǎn)已分裂,對(duì)應(yīng)于圖2中的E2F2段。由于細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,所以分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞為卵細(xì)胞和第二極體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙、丙分別是不同的二倍體生物細(xì)胞的染色體組成和分裂過(guò)程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖。請(qǐng)分析回答:
(1)圖甲的細(xì)胞①~⑤中,不是動(dòng)物細(xì)胞的是_______;①分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)是__________。
③分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)是__________。
(2)圖丙中①→②可以用圖乙中______段表示。,則圖丙a、b、c中表示染色體的是_________。
(3)圖甲⑤中的等位基因是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn),一些作物的葉照光后移至黑暗環(huán)境,短時(shí)間內(nèi)(約1分鐘)出現(xiàn)CO2釋放量急劇增高的現(xiàn)象,隨后釋放量減少至與黑暗環(huán)境一致。這是因?yàn)樵诠庹障氯~肉細(xì)胞吸收O2,釋放CO2。這種反應(yīng)需葉綠體參與,并與光合作用同時(shí)發(fā)生,稱(chēng)為光呼吸。
(1)在適宜光照強(qiáng)度條件下,葉肉細(xì)胞產(chǎn)生O2的具體部位是______,產(chǎn)生CO2的具體部位是______。
(2)光呼吸與有氧呼吸的共同點(diǎn)是______,細(xì)胞呼吸的主要意義是______。
(3)請(qǐng)依據(jù)題中所給信息,簡(jiǎn)要寫(xiě)出驗(yàn)證植物存在光呼吸現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為B淋巴細(xì)胞的發(fā)育成熟和增殖分化示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.甲也可增殖分化成T細(xì)胞B.甲增殖分化為乙無(wú)需抗原刺激
C.丙也可以由記憶細(xì)胞增殖而來(lái)D.—個(gè)漿細(xì)胞可以產(chǎn)生多種抗體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)中,甲同學(xué)每次分別從I、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述,正確的是
A.Ⅲ、Ⅳ中的小球可分別代表雌雄配子
B.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等
C.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程
D.甲、乙多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后,Dd和AB組合的概率約為 1/4 和 1/2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】NAGase是催化幾丁質(zhì)(一種多糖)降解過(guò) 程中的一種關(guān)鍵酶,廣泛存在于動(dòng)物、植物、微生物中。研究發(fā)現(xiàn)一些糖類(lèi)物質(zhì)對(duì)NAGase催化活力有影響,如圖1所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)以果糖、蔗糖、半乳糖和葡萄糖作為效應(yīng)物,這四種糖對(duì)NAGase的催化活力均有_____(填“抑制”或“促進(jìn)”)作用,其中影響該酶作用最 強(qiáng)的是_____。
(2)某小組開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探討這四種糖影響該酶催化活力的機(jī)制,圖2 是效應(yīng)物影響酶催化活力的兩種理論:模型A表示抑制劑與底物存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,可以結(jié)合到酶的活性部位,并表現(xiàn)為可逆,但該結(jié)合不改變酶的空間結(jié)構(gòu);模型B表示抑制劑與底物沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,而是結(jié)合到酶的其他部位,導(dǎo)致酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆變化。
圖3是依據(jù)這兩種理論判斷這四種糖類(lèi)降低NAGase活力類(lèi)型的曲線(xiàn)圖,其中曲線(xiàn)a 表示不添加 效應(yīng)物時(shí)的正常反應(yīng)速率。請(qǐng)根據(jù)圖3簡(jiǎn)要寫(xiě)出探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)思路,并根據(jù)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷相應(yīng)的結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)思路:_____。
實(shí)驗(yàn)預(yù)期:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果如曲線(xiàn)b,則為模型_____;
若實(shí)驗(yàn)結(jié)果如曲線(xiàn)c,則為模型_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某池塘群落演替的過(guò)程如下,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.在人為因素的影響下,群落演替的方向和速度可以發(fā)生改變
B.圖示只展示了部分演替過(guò)程,演替將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行,不存在終點(diǎn)
C.演替的順序?yàn)槎 住,演替過(guò)程中群落的能量輸入大于能量輸出
D.圖示四個(gè)過(guò)程中的群落均有水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu),且垂直分層不完全相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】糧食問(wèn)題是當(dāng)今舉世矚目的迫切問(wèn)題之一。改善農(nóng)作物的遺傳性狀、提高糧食產(chǎn)量是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo),下圖是遺傳育種的一些途徑。下列有關(guān)分析,錯(cuò)誤的是
A.若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得圖示新品種小麥,可選圖中E→F→G的育種方法
B.H→I、J→K都必需用到與G過(guò)程相同的技術(shù)操作
C.由F1→F2的育種原理是基因重組
D.圖中的遺傳育種途徑,A→B所表示的方法具有典型的不定向性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)排尿的控制,其中尿道內(nèi),外括約肌都是一種環(huán)形肌肉,逼尿肌分布于膀胱壁。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中尿道內(nèi)、外括約肌、膀胱逼尿肌屬于反射弧中的哪一部分?_________________
(2)當(dāng)膀胱充盈后,人產(chǎn)生尿意的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑為:膀胱壁感受器→c→脊髓腰骶段(或初級(jí)排尿中樞)→a→大腦皮層,該過(guò)程______(填是或不是)反射,原因是__________________。
(3)當(dāng)尿液進(jìn)入尿道后,尿道感受器興奮,興奮傳入初級(jí)排尿中樞,進(jìn)一步加強(qiáng)排尿中樞的活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式叫做______調(diào)節(jié)。通過(guò)該調(diào)節(jié)作用,使排尿的生理過(guò)程不斷加強(qiáng),直至最終完成興奮傳入初級(jí)排尿中樞過(guò)程中,在c處神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是______(填單向的或雙向的)。
(4)有些人由于受傷等使意識(shí)喪失,出現(xiàn)嬰兒那樣尿床的情況,是因?yàn)?/span>____________(填部位名稱(chēng))出現(xiàn)了問(wèn)題。
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