“S”型增長曲線一般表示種群數(shù)量停止增長．
 
．（判斷對錯）
考點：種群數(shù)量的變化曲線
專題：
分析：自然界的資源和空間總是有限的，當種群密度增大時，種內競爭就會加劇，以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時會穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長曲線．
解答： 解：“S”型增長曲線一般表示種群數(shù)量先增加后維持在相對穩(wěn)定，但并不是不變的，隨環(huán)境及相關的生物變化而變化．
故答案為：
×
點評：本題考查S型曲線的變化趨勢，意在考查學生的理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某核酸為蛋白質合成的直接模板，如圖為其結構示意圖．該核酸為（　�。�
A、mRNAB、rRNA
C、tRNAD、DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某真核細胞內遺傳信息的流動過程，①②③④表示相關過程．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）①過程發(fā)生在
 
期，催化過程②的酶是
 
．若基因A編碼分泌蛋白的合成，A基因剛轉錄出來的RNA全長有4500個堿基，而翻譯得到的多肽僅有167個氨基酸組成，其主要原因是
 
．
（2）已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA一端的三個堿基是UAC，該tRNA所攜帶的氨基酸是
 
．
（3）細胞中合成核糖體亞單位的場所是
 
．a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動方向是
 
．④過程進行的場所為
 
．
（4）一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的意義是
 
．在原核細胞中多聚核糖體常與DNA結合在一起，這說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體體液免疫過程示意圖，請據(jù)圖回答問題（a、b、c表示細胞，①②③④⑤⑥表示過程）．
（1）參與①過程的細胞除了T細胞外，還有
 
細胞．圖中b在人體內由
 
細胞經分裂、分化而來．
（2）圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是
 
．
（3）當抗原經過④⑤過程時，人體內產生d過程的主要特點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞是構成生物體結構和功能的基本單位，請回答下列與細胞有關的問題：

（1）圖1為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細胞的一部分，請分析后回答：
判斷此圖是低等植物細胞亞顯微結構示意圖，判斷的理由是有
 
．細胞進行物質代謝過程中可以產生水的細胞器除葉綠體、線粒體外，還有
 
和
 
．
（2）圖2是一種二倍體高等生物細胞分裂過程中某時期的示意圖．請判斷，該細胞所處分裂期為
 
，它的名稱為次級精母細胞或
 
．該生物體細胞中染色體數(shù)目最多時是
 
條．
（3）假設植株的一個體細胞正在進行分裂如圖3中的①，則該植株是
 
倍體，假設某高等雄性動物的一個細胞分裂如圖3中的②，其基因A、a、B、b分布如圖，此細胞產生AB配子的幾率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖尿病的形成有多種原因，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中漿細胞可以由
 
、
 
（細胞）分化而來．
（2）某人患有一種青少年型（Ⅱ型）糖尿病，經檢查發(fā)現(xiàn)其血液中胰島素含量正常，但仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，該病的病因最有可能類似于圖示中的
 
 （填數(shù)字）．在上述三種情況中，可以通過注射胰島素進行治療的是
 
（填數(shù)字）．
（3）在正常的血糖調節(jié)過程中，胰島素分泌增多，會導致血糖濃度降低；降低的血糖濃度又反過來影響胰島B細胞對胰島素的分泌，這種調節(jié)方式為
 
．
（4）若不考慮基因突變，那么不同的漿細胞中的核DNA
 
、mRNA
 
、蛋白質
 
．（填完全相同、完全不同、不完全相同）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于預防甲型H1N1流感（甲流）疫苗的敘述，正確的是（　�。�
A、甲流疫苗可稱為免疫活性物質
B、甲流疫苗可作為引起免疫反應的抗原
C、接種過甲流疫苗的人可通過細胞免疫產生相應的抗體
D、接種過甲流疫苗的人不再感染所有流感病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

接種乙肝疫苗早已納入了全國免費預防接種的范圍，接種時，需在一定時期內三次間隔注射同種疫苗，下列相關敘述中正確的是（　�。�
A、首次注射疫苗時，參與識別抗原的是T細胞和記憶細胞
B、多次注射疫苗有助于提高人體內抗體和記憶細胞的數(shù)量
C、病原體易發(fā)生變異，會使抗體失效，所以要多次注射疫苗
D、注射的疫苗相當于抗體，可以清除體內的各種肝炎病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項不是孟德爾對性狀分離的假說（　　）
A、生物的性狀由遺傳因子決定
B、體細胞中遺傳因子成對存在
C、成對的遺傳因子相互融合
D、受精時，雌雄配子的結合是隨機的

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