18．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)
B．流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是綠色植物所固定的太陽(yáng)能
C．生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其間接價(jià)值
D．生態(tài)系統(tǒng)的能量伴隨著物質(zhì)的循環(huán)而循環(huán)，但能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的

分析 生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力叫生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)；生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，能提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性；生物多樣性間接價(jià)值是對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起到重要的調(diào)節(jié)功能；生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)．

解答 解：A、生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)，A正確；
B、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是綠色植物所固定的太陽(yáng)能，B正確；
C、生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其間接價(jià)值，C正確；
D、能量流動(dòng)是單向、不循環(huán)的，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的功能、穩(wěn)定性和生物多樣性保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．小麥葉肉細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)及其分布是（　�。�
A．RNA，細(xì)胞質(zhì)中
B．DNA，細(xì)胞核、葉綠體和線粒體中
C．RNA，細(xì)胞核中
D．DNA和RNA，細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、葉綠體、線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．現(xiàn)有A和B兩個(gè)肉牛品種，A品種牛的細(xì)胞組可表示為A細(xì)胞核、A細(xì)胞質(zhì)，B品種牛則為B細(xì)胞核、B細(xì)胞質(zhì)．
（1）如果要獲得一頭克隆牛，使其細(xì)胞由A細(xì)胞核和B細(xì)胞質(zhì)組成，基本步驟是，從A品種牛體內(nèi)取出體細(xì)胞，進(jìn)行體外培養(yǎng)，然后再?gòu)呐囵B(yǎng)細(xì)胞中取出細(xì)胞核注入B品種牛的去核卵母細(xì)胞，經(jīng)過(guò)某些刺激和培養(yǎng)后，可形成胚胎，該胚胎被稱(chēng)為重組胚胎，將該胚胎移入代孕母牛的子宮中，通過(guò)培育可達(dá)到目的．
（2）上述過(guò)程中運(yùn)用了動(dòng)物細(xì)胞工程的核移植和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)．
（3）克隆牛的產(chǎn)生說(shuō)明動(dòng)物體細(xì)胞核具有全能性．由A、B兩品種雜交得到的牛與克隆牛相比，雜交牛細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)來(lái)自?xún)蓚�(gè)親本，細(xì)胞質(zhì)來(lái)自雌性親本，克隆牛和雜交牛的遺傳物質(zhì)組成不同（填“相同”或“不同”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖甲表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖乙表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況；圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線．請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲中的a點(diǎn)表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度（或呼吸作用釋放的CO2量），c點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中消耗[H]的具體場(chǎng)所有葉綠體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．
（2）圖乙所示的該植物細(xì)胞代謝情況，可用圖甲中a～d四點(diǎn)中的c表示，也可用圖丙e～j六個(gè)點(diǎn)中的f 和h表示．
（3）在光照強(qiáng)度為8klx時(shí)，該植物白天光照10小時(shí)，該植物一天能積累有機(jī)物為24.5mg/100cm2．（保留一位小數(shù)點(diǎn)）
（4）由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是h點(diǎn)，該植物一天中有機(jī)物的含量將減少（增加、減少、不變）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是某家族遺傳系譜圖．設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍：乙病顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎．據(jù)查I-1體內(nèi)不含乙病的致病基因．

（l）甲病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳，乙病的遺傳方式是X染色體隱性遺傳．
（2）I-1的基因型是AaXBY，I-2能產(chǎn)生4種卵細(xì)胞，含ab的卵細(xì)胞所占的比例為$\frac{1}{4}$．
（3）從理論上分析，若I-l和I-2再生女孩，可能有6種基因型，2種表現(xiàn)型．
（4）Ⅱ-7和Ⅱ-8婚配，他們生一個(gè)患甲病孩子的幾率是$\frac{1}{3}$．
（5）若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一個(gè)同時(shí)患兩種病的孩子，那么他們?cè)偕鷤�(gè)正常男孩的幾率是$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在基因表達(dá)載體的構(gòu)建中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
①一個(gè)表達(dá)載體的組成包括目的基因、標(biāo)記基因、啟動(dòng)子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)
②有了啟動(dòng)子才能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA
③所有基因表達(dá)載體的構(gòu)建是完全相同的
④終止子的作用是使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停止．
A．②③B．①②④C．①②③D．②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)組成細(xì)胞的元素的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要
B．Mg、Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等是組成細(xì)胞的微量元素
C．細(xì)胞中一種元素的作用不能被其他元素替代
D．細(xì)胞干重中C含量最多（達(dá)到55.99%），所以C是最基本的元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖中 1、2、4、10都具有膜結(jié)構(gòu)，構(gòu)成膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)還含有少量的糖類(lèi)；
（2）細(xì)胞壁的化學(xué)成分主要是纖維素 和果膠，它對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用；
（3）能調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境并使細(xì)胞保持堅(jiān)挺的結(jié)構(gòu)是[9]液泡；
（4）進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[2]線粒體；進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[1]葉綠體；
（5）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是[3]細(xì)胞核；
（6）易被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱(chēng)為染色質(zhì)，主要成分是DNA和蛋白質(zhì)；
（7）與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[4]高爾基體；
（8）如果圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有葉綠體；
（9）在本細(xì)胞中沒(méi)有，在動(dòng)物細(xì)胞中有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是中心體；
（10）若某細(xì)胞同時(shí)有各種細(xì)胞器，則為細(xì)胞低等植物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．閱讀下面材料回答有關(guān)問(wèn)題：
在2004年底的東亞海嘯中，有巨大的人員罹難，事后的尸體辨認(rèn)只能借助于DNA雜交技術(shù)．該方法是從尸體和死者家屬提供的死者生前的生活用品中分別提取DNA，在一定溫度下，水浴共熱，使DNA氫鍵斷裂，雙鏈打開(kāi)．若兩份DNA樣本來(lái)自同一個(gè)體，在溫度降低時(shí)，兩份樣本的DNA單鏈通過(guò)氫鍵連接在一起；若不是來(lái)自同一個(gè)體．則在兩份樣本中DNA單鏈在一定程度上不能互補(bǔ)．DNA雜交技術(shù)就能通過(guò)這一過(guò)程對(duì)面目全非的尸體進(jìn)行辨認(rèn)．

（1）人體DNA的主要載體是染色體，同一個(gè)體不同組織細(xì)胞的細(xì)胞核的DNA分子中$\frac{A+T}{G+C}$相同表明DNA分子結(jié)構(gòu)具有人的所有體細(xì)胞是由同一個(gè)受精卵通過(guò)有絲分裂得到的（或來(lái)自同一個(gè)受精卵）．
（2）下表所示為分別從尸體和死者生前的生活用品中提取的三條相同染色體、同一區(qū)段DNA單鏈的堿基序列，根據(jù)堿基配對(duì)情況，A、B、C三組DNA中不是同一人的是C組；判斷的理由：觀察表中給出的堿基序列，可以發(fā)現(xiàn)A組和B組的能夠互相配對(duì)，只有C組不能，所以C組不是取自同一個(gè)人；
A組B組C組
尸體中的DNA堿基序列ACTGACGGTTGGCTTATCGAGCAATCGTGC
家屬提供的DNA堿基序列TGACTGCCAACCGAATAGCTCGGTAAGATG
（3）DNA雜交技術(shù)同樣可以用于兩物種親緣關(guān)系的判斷，若兩個(gè)物種的DNA樣本經(jīng)處理后形成的雜合DNA區(qū)段越少，則兩物種的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案