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如圖為人體內體溫與水平衡調節(jié)的示意圖,有關敘述不正確的是(  )
A、當受到寒冷刺激時,a、b、c激素的分泌均會增加
B、c激素分泌增多,可促進骨骼肌與內臟代謝活動增強,產熱量增加
C、下丘腦有體溫調節(jié)中樞
D、當受到寒冷刺激時,d激素的分泌量也增加,從而使尿量排出增加
考點:體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)
專題:
分析:分析題圖:圖示為人體內體溫與水平衡調節(jié)的示意圖,其中a為下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素,b為垂體分泌的促甲狀腺激素,c為甲狀腺激素,d為抗利尿激素.
解答: 解:A、當受到寒冷刺激時,c甲狀腺激素的分泌增加,而甲狀腺激素的分級調節(jié)過程為:下丘腦
促甲狀腺激素釋放激素
垂體
促甲狀腺激素
甲狀腺
甲狀腺激素
細胞.可見寒冷條件下,a促甲狀腺激素釋放激素、b促甲狀腺激素、c甲狀腺激素的分泌均會增加,A正確;
B、c為甲狀腺激素,其能促進骨骼肌與內臟代謝活動增強,產熱量增加,B正確;
C、體溫調節(jié)中樞在下丘腦,C正確;
D、當受到寒冷刺激時,d激素的分泌量減少,從而使尿量排出增加,D錯誤.
故選:D.
點評:本題結合圖解,考查體溫調節(jié)和水平衡調節(jié)的相關知識,要求考生識記體溫調節(jié)和水平衡調節(jié)的具體過程,能準確判斷圖中各激素的名稱,再結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

配對的兩條染色體性狀大小一般相同,一條來自父方,一條來自母方叫做同源染色體,同源染色體分離發(fā)生在( 。
A、減數第一次分裂
B、減數第二次分裂
C、有絲分裂
D、無絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

某興趣小組設計了兩套滲透裝置來探究關于滲透作用的問題.

(1)圖1所示的甲、乙、丙三個滲透裝置中,三個漏斗頸的內徑相等,漏斗內盛有濃度相同的蔗糖溶液,且漏斗內液面高度相同,漏斗口均封以半透膜,置于同一個水槽的清水中.三個滲透裝置半透膜的面積和所盛蔗糖溶液的體積不同,如表.
裝置編號
半透膜面積SS/2S
蔗糖溶液體積TT2T
①如果最終結果如圖2所示,該實驗的研究課題(實驗目的):探究
 
 
 
的關系.
②寫出裝置甲、乙、丙分別對應曲線的編號
 
,該實驗相應的結論是
 

(2)另一裝置如圖3,A代表清水,B、C代表蔗糖溶液,開始時B溶液濃度大于C溶液,且兩個漏斗的體積、半透膜面積及漏斗管內徑均相等,過一段時間后漏斗管內液面不再發(fā)生變化,分別用H1、H2表示B、C漏斗管內液面與清水的高度差.
①B、C漏斗內液面高度差H1
 
H2(填“大于”“小于”或“等于”);
②當液面不再上升時兩溶液濃度大小的關系為
 
(B>C;B﹦C;B<C)
③在此過程中B中溶液上升速率
 
(大于;等于;小于)C中溶液上升速率.

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科目:高中生物 來源: 題型:

填寫下表,區(qū)別有氧呼吸和無氧呼吸
項 目有氧呼吸無氧呼吸
呼吸場所
 
 
是否需氧
 
 
分解產物
 
 
釋放能量
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于正常人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié),兩者之間變化的關系與如圖走勢相符的是( 。
A、X-耗氧量,Y-體溫
B、X-血糖濃度,Y-胰島素濃度
C、X-血糖濃度,Y-胰高血糖素
D、X-促甲狀腺激素濃度,Y-甲狀腺激素濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于科學研究和實驗方法的敘述,不正確的是( 。
A、低溫誘導植物細胞染色體數目加倍的原理是低溫抑制紡錘體的形成,使細胞不能分裂成為兩個子細胞
B、薩頓通過類比推理的方法,提出基因位于染色體上的假說
C、“建立血糖調節(jié)的模型”采用的研究方法是模型方法,模擬活動本身就是在構建動態(tài)的物理模型,之后,再根據活動中的體會構建概念模型
D、在土壤中小動物類群豐富度的研究中,由于許多土壤動物活動能力弱,而且身體微小,因此不適于用樣方法或標志重捕法進行調查

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖和乙圖是與細胞分裂相關的坐標圖(不考慮細胞質DNA),下列說法正確的是( 。
A、甲圖中CD段表示有絲分裂后期
B、甲圖AB段可以表示減數分裂的DNA復制
C、乙圖中的AB段細胞中有4個染色體組
D、乙圖中CD段細胞中染色體、染色單體、DNA的比例為1:2:2

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科目:高中生物 來源: 題型:

某DNA分子有400個堿基對,其中胞嘧啶120個,那么該DNA分子中鳥嘌呤和腺嘌呤的個數分別是( 。
A、280個  120個
B、180個  120個
C、120個  280個
D、120個  180個

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科目:高中生物 來源: 題型:

胚胎工程的核心技術是( 。
A、胚胎分割與融合
B、體外受精與胚胎移植
C、胚胎性別鑒定
D、胚胎冷凍保存技術

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