實驗組 | 交配組合 | 子代表現(xiàn)型及數(shù)目 |
① | 甲(♂黃色)×乙(♀黑色) | 3(黑)、1(黃) |
② | 甲(♂黃色)×丙(♀黑色) | 6(黑)、5(黃) |
③ | 甲(♂黃色)×丁(♀黑色) | 全為黑色 |
分析 基因分離定律的實質(zhì):進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進入不同的配子中,隨配子獨立遺傳給后代.
解答 解:(1)分析表格中的實驗數(shù)據(jù)可知,實驗③中黃色與黑色雜交,后代只表現(xiàn)出黑色性狀,因此可以推斷黑色對黃色是顯性.
(2)黃色是隱性性狀,甲是黃色,基因型為aa,丙是黑色,且甲丙雜交后代出現(xiàn)黃色,因此丙的基因型是Aa,子代的黑色基因型是Aa,如果子代黑色個體自交,后代的基因型及比例是AA:Aa:aa=1:2:1,其中A_:aa=3:1,該理論值是統(tǒng)計學數(shù)值,后代越多,越接近該比值.
(3)實驗①中,黃色與黑色雜交,后代出現(xiàn)黃色,說明乙是Aa,相當于測交實驗,后代的理論值是黃色:黑色=1:1,但是由于統(tǒng)計數(shù)目過少可能出現(xiàn)不符合遺傳分離比現(xiàn)象.
(4)基因只位于X染色體上,實驗②中,甲的基因型是XaY,丙的基因型是XAXa,雜交②的遺傳圖解是:
故答案為:
(1)黑色 ③
(2)Aa 黑色:黃色=3:1
(3)1:1 后代數(shù)量少
(4)
點評 本題旨在考查學生理解基因分離定律的實質(zhì)并應用相關知識進行推理、階段遺傳學問題,學會通過遺傳圖解解釋遺傳問題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南三校高一下學期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下對高等動物通過減數(shù)分裂形成的雌雄配子以及受精作用的描述,正確的是
A.進入卵細胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細胞質(zhì)
B.等位基因進入卵細胞的機會并不相等,因為一次減數(shù)分裂只形成一個卵細胞
C.每個卵細胞都繼承了初級卵母細胞核中1/2的遺傳物質(zhì)
D.受精卵中的DNA分子一半來自父方,一半來自母方
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是細胞的能源物質(zhì)之一,缺少時細胞生命活動不能正常進行 | |
B. | 哺乳動物血液中無機鹽離子含量相對穩(wěn)定且作用大,如鈣離子含量過多會引起抽搐 | |
C. | 無機鹽對于維持細胞和生物體的正常生命活動有重要作用 | |
D. | 人體在青少年發(fā)育時期,補鋅、補鐵越多越好 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA中發(fā)生堿基對的增添、缺失和替換,一定引起基因突變 | |
B. | 同源染色體的交叉互換一定能引起基因重組 | |
C. | Aa個體自交后代中出現(xiàn)aa個體的原因是發(fā)生了基因重組 | |
D. | 人體某些體細胞由于基因的突變可能發(fā)展為癌細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、b、c中任意一個基因發(fā)生突變,都會影響其他兩個基因的表達 | |
B. | 在減數(shù)分裂四分體時期,a、b之間可發(fā)生互換 | |
C. | 提高突變頻率的因素可分為物理因素、化學因素和生物因素 | |
D. | 若b基因內(nèi)堿基對替換,會引起a、c基因及其所在DNA分子序列的變化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ | B. | ③②①④⑦⑩⑨ | C. | ③②①④⑦⑧⑩⑨ | D. | ⑤②①④⑦⑩⑨ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江雙鴨山一中高一下期末考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某遺傳病的家系圖。相關分析正確的是( )
A.該病是由一個基因控制的常染色體上的隱性遺傳病
B.7號與8號再生一個患病男孩的幾率是1/6
C.11號帶有致病基因的幾率是3/5
D.12號是患者的幾率是0
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com