15．觀察如圖所示的模式圖，相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．圖中3為核仁，代謝旺盛的細(xì)胞中核仁較大
B．圖中2為核孔，通過該結(jié)構(gòu)不僅可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換，還可實(shí)現(xiàn)信息交流
C．圖中4為核膜，它是一種雙層生物膜，可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
D．圖中1為染色質(zhì)，該結(jié)構(gòu)與原核細(xì)胞中擬核的化學(xué)本質(zhì)相同，均為DNA分子

分析 據(jù)圖分析，1表示染色質(zhì)（DNA和蛋白質(zhì)），2表示核孔（核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流），3表示核仁（與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)），4表示核膜（將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開）．

解答 解：A、圖中3為核仁，與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)，核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所，因此代謝旺盛的細(xì)胞中核仁較大，A正確；
B、圖中2為核孔，通過該結(jié)構(gòu)不僅可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換，還可實(shí)現(xiàn)信息交流，B正確；
C、圖中4為核膜，它是一種雙層生物膜，可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開，C正確；
D、染色質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)和DNA，而擬核的化學(xué)本質(zhì)為DNA，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查了細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識，要求考生能夠識別圖中數(shù)字表示的結(jié)構(gòu)，識記細(xì)胞核各部分結(jié)構(gòu)的功能，識記并區(qū)分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．廣州南沙區(qū)擁有200多公頃的濕地面積，是多種候鳥南下過冬的重要棲息地，被譽(yù)為廣州的“南腎”．但是近年來多項(xiàng)大型石油化工項(xiàng)目落戶南沙，引起環(huán)保專家對南沙自然環(huán)境的關(guān)注．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．濕地的破壞不會影響該生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性的間接價(jià)值
B．負(fù)反饋調(diào)節(jié)是濕地生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
C．南沙濕地群落的物種豐富度會長時(shí)間保持不變
D．南沙濕地生態(tài)系統(tǒng)如果遭受嚴(yán)重破壞，物種會大量減少，抵抗力穩(wěn)定性升高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于高倍物鏡的敘述，正確的是（　�。�
A．因?yàn)樘\類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察
B．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡
C．要觀察圖1所示微生物，應(yīng)把載玻片向圖2中甲方向移動
D．與低倍物鏡相比，高倍物鏡下視野變暗，細(xì)胞變大，數(shù)目增多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．蛋白質(zhì)種數(shù)多樣性的原因不包括（　�。�
A．氨基酸的數(shù)目成百上千B．氨基酸的排列順序千變?nèi)f化
C．氨基酸的種類多D．氨基酸的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于水的說法正確的是（　�。�
A．當(dāng)生物體新陳代謝旺盛時(shí)，生物體的$\frac{結(jié)合水}{自由水}$的值會增大
B．干種子仍具有活性，但不能萌發(fā)的原因是細(xì)胞內(nèi)的結(jié)合水少
C．組成活細(xì)胞的化合物中，水所占比例最大
D．同一物種不同年齡的不同個(gè)體含水量大致相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．基因型分別為aaBbCCDd和AABbCCdd的兩種豌豆雜交，若四對基因均為獨(dú)立遺傳，其子代中純合子的比例為（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{16}$D．0

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為真核細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的部分過程示意圖，②③④⑤為正在合成中的四條多肽鏈．請回答問題：

（1）圖中所示過程在遺傳學(xué)上稱為翻譯，需要的原料是氨基酸，場所是核糖體，工具是tRNA，條件是酶和ATP．
（2）圖中①是mRNA分子，其合成的主要場所是細(xì)胞核，其乃此過程的模板．
（3）圖中②③④⑤最終形成的蛋白質(zhì)通常是相同（相同、不同）的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．閱讀以下材料，回答關(guān)于遺傳信息傳遞的問題：
材料一：1957年，克里克提出中心法則：遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的自我復(fù)制；也可以由DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．但是遺傳信息不能從蛋白質(zhì)傳遞到蛋白質(zhì)，也不能從蛋白質(zhì)傳遞到DNA或RNA
材料二：1965年，科學(xué)家在某種RNA病毒里發(fā)現(xiàn)一種RNA復(fù)制酶，像DNA復(fù)制酶能對DNA復(fù)制一樣，RNA復(fù)制酶能對RNA進(jìn)行復(fù)制．
材料三：1970年，科學(xué)家在致癌的RNA病毒中發(fā)現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)錄酶，它能以RNA為模板合成DNA．
（1）根據(jù)材料一請寫出克里克提出的中心法則內(nèi)容，用字母和箭頭等表示．．
（2）根據(jù)材料一和二可以得出，生物生成RNA的途徑有轉(zhuǎn)錄和RNA復(fù)制．
（3）根據(jù)材料一和三可以得出，生物生成DNA的途徑有DNA復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄．
（4）基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄與翻譯兩步，DNA轉(zhuǎn)錄的模板是DNA的一條單鏈；翻譯的模板是mRNA鏈．
（5）DNA復(fù)制時(shí)的原料是四種游離的脫氧核苷酸，工具酶有解旋酶和DNA聚合酶，其中解旋酶作用的化學(xué)鍵是氫鍵．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是某生物DNA分子結(jié)構(gòu)片段示意圖．請據(jù)圖回答問題：
（1）若c為堿基G，則d為堿基C．
（2）若該DNA分子一條單鏈中$\frac{A+G}{T+C}$=m，則其互補(bǔ)鏈中該比值是$\frac{1}{m}$，在整個(gè)DNA分子中該比值是1．
（3）據(jù)圖寫出DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)有
①兩條脫氧核苷酸長鏈反向平行盤旋而成；
②脫氧核糖和磷酸交替連接，堿基排列在外側(cè)，構(gòu)成DNA分子的基本骨架，氫鍵排列在內(nèi)側(cè)；
③兩條鏈上的堿基通過堿基互補(bǔ)連接起來，遵循堿基互補(bǔ)原則．

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