使用農(nóng)藥后，某種農(nóng)業(yè)害蟲種群抗藥性增強(qiáng)，而越冬后存活的大多是對(duì)農(nóng)藥敏感的個(gè)體．對(duì)此現(xiàn)象合理的解釋是（　�。�
A、敏感性的個(gè)體在冬季能大量繁殖
B、害蟲的基因頻率不會(huì)因自然選擇而變化
C、農(nóng)藥的選擇作用與低溫的選擇作用相同
D、抗藥性的個(gè)體不耐低溫
考點(diǎn)：生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專題：
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是害蟲抗藥性的形成．解答時(shí)可以從自然選擇和抗藥性形成的過程方面來切入．
解答： 解：A、敏感性的個(gè)體能耐低溫，但不能在冬季大量繁殖，A錯(cuò)誤；
B、自然選擇會(huì)改變種群的基因頻率，B錯(cuò)誤；
C、農(nóng)藥的選擇作用使害蟲具有抗藥性，與低溫的選擇作用不相同，C錯(cuò)誤；
D、由越冬后存活的大多是對(duì)農(nóng)藥敏感的個(gè)體可知抗藥性的個(gè)體不耐低溫，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）如圖解表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的組成及各成分間的關(guān)系，陽光是它的
 
．
（2）蛇位于第
 
營養(yǎng)級(jí)，螳螂與黃雀的關(guān)系是
 
．
（3）圖中次級(jí)消費(fèi)者有
 
，分解者是
 
．
（4）請(qǐng)寫出圖中最短的一條捕食食物鏈
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于四分體正確的敘述是（　　）
A、一個(gè)四分體就是兩對(duì)染色體
B、聯(lián)會(huì)后形成四分體
C、所有細(xì)胞都含有四分體
D、四個(gè)染色單體就是一個(gè)四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示我省南方某地比較常見的�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)．請(qǐng)分析下列說法正確的是（　　）
A、在不考慮人工投入時(shí)，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是全部桑植株有機(jī)物中所有的能量
B、蠶沙（蠶的糞便）中所含的能量屬于第二營養(yǎng)級(jí)所同化的能量
C、蠶繭的產(chǎn)量歸根結(jié)底要依靠桑葉在光合作用中所產(chǎn)生的有機(jī)物質(zhì)
D、建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)循環(huán)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

用去除腦但保留脊髓的蛙（稱脊蛙）為材料，進(jìn)行反射活動(dòng)實(shí)驗(yàn)．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用針刺激脊蛙左后肢的趾部，可觀察到該后肢出現(xiàn)收縮活動(dòng)．該反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞位于脊髓
B、反射活動(dòng)總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束，這一方向性是由突觸結(jié)構(gòu)所決定的
C、剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)（見圖），立即刺激A端能看到左后肢收縮活動(dòng)
D、若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動(dòng)，該活動(dòng)能稱為反射活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)表分析，下列說法正確的是（　�。�
組別①②③
3%淀粉溶液2mL2mL2mL
2%α-淀粉酶溶液1mL1mL1mL
反應(yīng)溫度0℃60℃100℃
碘液2滴2滴2滴
A、α-淀粉酶溶液的用量是無關(guān)變量
B、本實(shí)驗(yàn)探究的是淀粉酶的最適溫度
C、淀粉溶液和酶溶液可直接混合后再在相應(yīng)溫度下保溫
D、①③組實(shí)驗(yàn)結(jié)果均出現(xiàn)藍(lán)色，其原因都是酶永久失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

蘑菇必須吸收現(xiàn)成的有機(jī)物才能正常生活，根據(jù)這一特點(diǎn)可推知，蘑菇細(xì)胞中不可能有（　�。�
A、葉綠體B、線粒體
C、核糖體D、細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示需氧呼吸過程，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、①③④中數(shù)值最大的是①
B、②代表的物質(zhì)名稱是氧氣
C、產(chǎn)生①③的場(chǎng)所是線粒體
D、原核生物中也有能完成圖示全過程的生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是（　�。�
A、用14C標(biāo)記CO2，可以探究光合作用制造的有機(jī)物中碳元素的來源
B、統(tǒng)計(jì)洋蔥根尖每一時(shí)期細(xì)胞占細(xì)胞總數(shù)的比例，能比較細(xì)胞周期各時(shí)期的長短
C、“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”能證明瓊脂塊越小NaOH擴(kuò)散進(jìn)入瓊脂塊越深
D、用健那綠對(duì)新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮染色，在高倍顯微鏡下可觀察到藍(lán)綠色的線粒體

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