在生物進(jìn)化過(guò)程中，原始的褐藻、綠藻生活在


  1. A.
    潮濕的陸地
  2. B.
    淡水湖泊
  3. C.
    內(nèi)陸河灘
  4. D.
    海洋里
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011屆上海市盧灣區(qū)高三4月模擬考試生物試卷 題型：綜合題

紅豆杉是我國(guó)珍貴瀕危樹(shù)種。于上世紀(jì)50年代將紅豆杉植物從原產(chǎn)地a分別引種到低緯度c地區(qū)和高緯度b地區(qū)的植物園。經(jīng)過(guò)幾十年的生長(zhǎng)繁殖，現(xiàn)在已分別形成了種群。很多年以后再將c地區(qū)和b地區(qū)植物園中的紅豆杉移植到原產(chǎn)地。在原產(chǎn)地，他們的開(kāi)花時(shí)期如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（共7分）

35.在植物園引種栽培紅豆杉的措施屬于生物多樣性保護(hù)中的          。
36．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：進(jìn)化是在生物       中實(shí)現(xiàn)的，      
                        是生物進(jìn)化和物種形成過(guò)程中的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。
37. 將a地區(qū)的紅豆杉植物引種到低緯度c地區(qū)和高緯度b地區(qū)，這樣原屬于同一個(gè)物種的紅豆杉，在a、b和c三個(gè)地區(qū)之間形成            ，b地區(qū)種群和c地區(qū)種群個(gè)體之間已產(chǎn)生了                。
38．在對(duì)b地區(qū)紅豆杉種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為FF和ff的植株所占的比例分別為30％和10％（各種基因型個(gè)體生存能力相同），第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為FF和ff的植株所占的比例分別為36％和16％，在這一年中，該植物種群的基因頻率是否穩(wěn)定？         ，則該種群的        也保持穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來(lái)源：高中生物奧林匹克競(jìng)賽輔導(dǎo)訓(xùn)練之動(dòng)物的生殖和發(fā)育 題型：綜合題

蛙的變態(tài)發(fā)育過(guò)程是蛙的遠(yuǎn)祖在進(jìn)化過(guò)程中從水生到陸生的歷史發(fā)展的重演。蛙的個(gè)體發(fā)育中各階段的形態(tài)結(jié)構(gòu)各相當(dāng)于某生物類(lèi)型。試填下表：

蛙的個(gè)體發(fā)育階段
相當(dāng)于其他生物類(lèi)型
受精卵
①
囊胚
②
原腸胚
③
三胚層的胚
④
早期蝌蚪
⑤
無(wú)腿的蝌蚪
⑥
有腿的蝌蚪
⑦
成體
⑧

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆海南省高二上學(xué)期期中考試生物（理）試卷 題型：綜合題

Ⅰ.以下是有關(guān)生物變異來(lái)源的概念圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

 

（1）圖中⑤過(guò)程發(fā)生在________時(shí)期。

（2）將①的原理應(yīng)用在育種中，常利用物理因素如________________或化學(xué)因素如________________來(lái)處理生物(各舉一例)。

（3）番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲(chóng)的消化酶有抑制作用，導(dǎo)致害蟲(chóng)無(wú)法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi)，玉米獲得了與番茄相似的抗蟲(chóng)性狀，玉米新品種的這種變異的來(lái)源是圖中[　]______。將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi)時(shí)，常用的運(yùn)載體有 _______(至少列舉兩例)。

（4）下列左圖表示人類(lèi)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因，右圖是一個(gè)家族中該病的遺傳系譜圖（控制基因?yàn)锽與b），請(qǐng)據(jù)圖回答（已知谷氨酸的密碼子是GAA，GAG）：

從圖中可以看出，該病產(chǎn)生的根本原因是由于DNA分子中發(fā)生了堿基對(duì)的_________。β鏈堿基組成為_(kāi)___。鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因位于___染色體上，屬于_____性遺傳病。Ⅱ6和Ⅱ7婚配后生患病男孩的概率是______。

 

Ⅱ.果蠅的自然群體中，第Ⅱ號(hào)染色體的變異很多。下表表示為果蠅的三種第Ⅱ號(hào)染色體突變類(lèi)型（A、B、C），在不同溫度下的存活能力與標(biāo)準(zhǔn)型果蠅的比較（以標(biāo)準(zhǔn)型為100）。請(qǐng)分析并回答下面的問(wèn)題。

類(lèi)型

25．50C

300C

16．50C

標(biāo)準(zhǔn)型

100

100

100

A

99

98

100

B

101

110

87

C

92

89

109

（1）分析表中數(shù)據(jù)并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可看出生物突變的特點(diǎn)是　　    　　，因其具有上述特點(diǎn)，所以它不能決定生物進(jìn)化的方向，那么生物進(jìn)化的方向

由                     決定，提供進(jìn)化原材料的是                   。

（2）如果果蠅生存環(huán)境的溫度明顯下降，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間后，若這一新品種與原類(lèi)型之間出現(xiàn)了　　　  　　　，就是一個(gè)新物種，這也是大多數(shù)新物種形成的過(guò)程，新物種的形成導(dǎo)致生物多樣性的形成，生物多樣性包括_____________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蛙的變態(tài)發(fā)育過(guò)程是蛙的遠(yuǎn)祖在進(jìn)化過(guò)程中從水生到陸生的歷史發(fā)展的重演。蛙的個(gè)體發(fā)育中各階段的形態(tài)結(jié)構(gòu)各相當(dāng)于某生物類(lèi)型。試填下表：

蛙的個(gè)體發(fā)育階段

相當(dāng)于其他生物類(lèi)型

受精卵

①

囊胚

②

原腸胚

③

三胚層的胚

④

早期蝌蚪

⑤

無(wú)腿的蝌蚪

⑥

有腿的蝌蚪

⑦

成體

⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蛙的變態(tài)發(fā)育過(guò)程是蛙的遠(yuǎn)祖在進(jìn)化過(guò)程中從水生到陸生的歷史發(fā)展的重演。蛙的個(gè)體發(fā)育中各階段的形態(tài)結(jié)構(gòu)各相當(dāng)于某生物類(lèi)型。試填下表：

蛙的個(gè)體發(fā)育階段

相當(dāng)于其他生物類(lèi)型

受精卵

①

囊胚

②

原腸胚

③

三胚層的胚

④

早期蝌蚪

⑤

無(wú)腿的蝌蚪

⑥

有腿的蝌蚪

⑦

成體

⑧

 

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