【題目】2019年10月7日,2019年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)公布,獲得者是來自哈佛醫(yī)學(xué)院的威廉·凱林、牛津大學(xué)的彼得·拉特克利夫以及美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)醫(yī)學(xué)院的格雷格·塞門扎。他們發(fā)現(xiàn):當(dāng)氧氣缺乏時(shí),腎臟分泌促紅細(xì)胞生成素(EPO)刺激骨髓生成新的紅細(xì)胞,這一過程與一種蛋白質(zhì)——缺氧誘導(dǎo)因子(HIF-1)有關(guān)?茖W(xué)家們?yōu)榱颂骄?/span>HIF-1的作用,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表,分析并回答問題:
(1)上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論:HIF-1可以___________________。
(2)由于腫瘤細(xì)胞具有____________特點(diǎn),對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的需求量較大。隨著腫瘤增長(zhǎng)超過了其血管供應(yīng),它的內(nèi)部會(huì)缺氧,缺氧能夠誘導(dǎo)腫瘤細(xì)胞產(chǎn)生____________進(jìn)而促進(jìn)腫瘤細(xì)胞周圍血管紅細(xì)胞的生成。
(3)利用昆明高海拔缺氧條件,我國(guó)中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員和足球運(yùn)動(dòng)員在比賽前,常常到這里的基地訓(xùn)練一段時(shí)間,有利于提高比賽成績(jī)。結(jié)合上述材料和呼吸作用原理分析,原因是___________________。
【答案】促進(jìn)腫瘤生長(zhǎng) 無(wú)限增殖 缺氧誘導(dǎo)因子(HIF-1) 高海拔缺氧條件能促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生更多的促紅細(xì)胞生成素(EPO),使運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)產(chǎn)生更多的紅細(xì)胞,提高血液的運(yùn)輸氧氣的能力,促進(jìn)有氧呼吸,提供更多能量。
【解析】
紅細(xì)胞的功能主要是運(yùn)輸氧氣,當(dāng)紅細(xì)胞數(shù)量不足,機(jī)體的運(yùn)氧能力下降,可使細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸。由于無(wú)氧呼吸產(chǎn)生能量少,故使機(jī)體的能量供應(yīng)減少,影響人體的正常生命活動(dòng)。由題意可知,當(dāng)人體處于缺氧狀態(tài)時(shí),促紅細(xì)胞生成素(EPO)就會(huì)增加,刺激骨髓生成新的紅細(xì)胞,并制造新的血管,而紅細(xì)胞能夠運(yùn)輸氧氣,據(jù)此推測(cè),缺氧誘導(dǎo)因子(HIF-1)能夠促進(jìn)EPO基因的表達(dá),進(jìn)而促進(jìn)紅細(xì)胞的生成。
(1)實(shí)驗(yàn)鼠中缺少HIF-1基因,即不存在缺氧誘導(dǎo)因子(HIF-1),而對(duì)照鼠存在HIF-1基因,即存在缺氧誘導(dǎo)因子(HIF-1),比較表格中實(shí)驗(yàn)鼠和對(duì)照鼠的腫瘤質(zhì)量可知,HIF-1可以促進(jìn)腫瘤生長(zhǎng)。
(2)腫瘤細(xì)胞具有無(wú)限增殖的特點(diǎn),對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的需求量較大。隨著細(xì)胞的生長(zhǎng),細(xì)胞表面積與體積的比值減小,物質(zhì)運(yùn)輸效率降低,腫瘤內(nèi)部會(huì)缺少氧氣。根據(jù)題意“當(dāng)氧氣缺乏時(shí),腎臟分泌促紅細(xì)胞生成素(EPO)刺激骨髓生成新的紅細(xì)胞,這一過程與一種蛋白質(zhì)——缺氧誘導(dǎo)因子(HIF-1)有關(guān)”。所以缺氧能夠誘導(dǎo)腫瘤細(xì)胞產(chǎn)生缺氧誘導(dǎo)因子(HIF-1)進(jìn)而促進(jìn)腫瘤細(xì)胞周圍血管紅細(xì)胞的生成。
(3)由于高海拔缺氧條件能促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生更多的促紅細(xì)胞生成素(EPO),使運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)產(chǎn)生更多的紅細(xì)胞,提高血液的運(yùn)輸氧氣的能力,促進(jìn)有氧呼吸,提供更多能量,所以中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員和足球運(yùn)動(dòng)員在比賽前,到昆明高海拔缺氧條件的基地訓(xùn)練一段時(shí)間,有利于提高比賽成績(jī)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈中的三個(gè)種群一年內(nèi)能量流動(dòng)統(tǒng)計(jì)的部分?jǐn)?shù)據(jù)。有關(guān)敘述正確的是
A. 三個(gè)種群組成的食物鏈?zhǔn)洽瘛颉?/span>
B. 種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量約為6.95×107kJ
C. 不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量流動(dòng)以有機(jī)物為載體
D. 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為10%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示菠菜葉肉細(xì)胞光合作用與呼吸作用過程中碳元素和氫元素的轉(zhuǎn)移途徑,其中①~⑥代表有關(guān)生理過程。下列敘述不正確的是
A.過程②、③、④、⑤均伴隨ATP的產(chǎn)生
B.過程②、③、⑥所需酶的化學(xué)本質(zhì)相同,種類不同
C.過程⑤產(chǎn)生的一種物質(zhì)可以用于過程④
D.過程④、⑤、⑥均發(fā)生在生物膜上
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員用樣方法調(diào)查了某地北點(diǎn)地梅(一年生草本植物)的種群數(shù)量變化,結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是
A. 1972年北點(diǎn)地梅個(gè)體間生存斗爭(zhēng)程度較1975年低
B. 1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段
C. 統(tǒng)計(jì)種群密度時(shí),應(yīng)去掉采集數(shù)據(jù)中最大、最小值后取平均值
D. 由于環(huán)境條件的限制,5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列問題
Ⅰ.下述是以燕麥胚芽鞘為材料進(jìn)行的一系列探究生長(zhǎng)素的實(shí)驗(yàn),過程如圖1。
(1)圖1中,胚芽鞘出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)是________。在彎曲生長(zhǎng)的燕麥胚芽鞘中,是因光照和生長(zhǎng)素共同作用而影響其生長(zhǎng)方向的實(shí)驗(yàn)是________。
(2)生長(zhǎng)素是最早發(fā)現(xiàn)的一種植物激素,下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述,正確的是(______)
A.植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素含量依植物器官和生長(zhǎng)發(fā)育階段而異
B.頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)作用的兩重性
C.生長(zhǎng)素對(duì)細(xì)胞伸長(zhǎng)的促進(jìn)作用與生長(zhǎng)素濃度和植物器官等因素有關(guān)
D.生長(zhǎng)素因不易被降解而廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中
(3)與生長(zhǎng)素同樣能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)的激素有________。
Ⅱ.植物激素在果實(shí)發(fā)育中發(fā)揮著重要的作用。圣佩德羅型無(wú)花果一年結(jié)實(shí)兩次,第一季為春果,第二季為秋果。研究者選取了5年生圣佩德羅型無(wú)花果為材料,研究了春、秋果兩個(gè)幼果期以及盛花期和盛花后期雌花中植物激素的含量變化,結(jié)果如圖2。
(4)根據(jù)圖2數(shù)據(jù)推測(cè)分析,圣佩德羅型無(wú)花果一年兩次所結(jié)的果實(shí)中,產(chǎn)量較大的是____________________。判斷理由是:____________________。
(5)根據(jù)上述研究結(jié)果,若要增大產(chǎn)量較低的無(wú)花果果實(shí)的產(chǎn)量,最具可行性的處理方法是__________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示真核細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的組成成分,下列敘述錯(cuò)誤的是(圖中字母是元素符號(hào)) ( )
A.蘇丹Ⅲ可用來鑒定物質(zhì)甲
B.乙的單體是氨基酸
C.丙的單體是脫氧核苷酸
D.丁可被龍膽紫染液染成紫色
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為體液免疫示意圖,有關(guān)敘述正確的是
A.①②過程都需要細(xì)胞膜上糖被的參與,⑤過程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
B.骨髓造血干細(xì)胞可分化成B細(xì)胞,不能分化成T細(xì)胞
C.—個(gè)漿細(xì)胞可以產(chǎn)生多種相應(yīng)的抗體
D.機(jī)體再次受到同種抗原刺激可在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生⑤反應(yīng),因?yàn)?/span>③過程可迅速完成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人和動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的代謝,請(qǐng)據(jù)圖回答:
【1】上圖中糖類、脂類、蛋白質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的樞紐是_________________________(物質(zhì)),其共有的代謝終產(chǎn)物是_____________________。
【2】圖中B、C名稱依次是______________、_______________。
【3】圖中血脂的來源除了①以外,還有_________________,其中①以______形式運(yùn)輸。血脂含量過高可能引起高脂血癥,治療高脂血癥的方法首先是____________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在 A 點(diǎn)給予一定的 刺激時(shí),甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是( )
A.甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)
B.甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C.甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D.甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)
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