11.細胞工程中,選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵.下列選擇錯誤的是( 。
A.選擇去核的卵細胞作為核受體進行核移植可提高克隆動物的成功率
B.選擇高度分化的動物體細胞進行培養(yǎng)有利于獲得大量細胞
C.選擇植物的愈傷組織進行誘變處理可獲得優(yōu)質(zhì)的突變體
D.選擇一定大小的植物莖尖進行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗

分析 1、動物細胞核移植是指將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中,使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎,這個新的胚胎最終發(fā)育為克隆個體.
2、選用去核卵(母)細胞的原因:卵(母)細胞大,容易操作;卵(母)細胞質(zhì)多,營養(yǎng)豐富;含有促使細胞全能性表達的物質(zhì).
3、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應用:植物繁殖的新途徑(微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).

解答 解:A、卵細胞中含有促進全能性表達的物質(zhì),因此擇去核的卵細胞作為核受體進行核移植可提高克隆動物的成功率,A正確;
B、高度分化的細胞已經(jīng)失去分裂能力,因此選擇高度分化的動物體細胞進行培養(yǎng)不有利于獲得大量細胞,B錯誤;
C、愈傷組織細胞處于分生狀態(tài),易受外界環(huán)境因素影響,因此選擇植物的愈傷組織進行誘變處理,再進行人工選擇,可獲得優(yōu)質(zhì)的突變體,C正確;
D、莖尖等分生區(qū)組織幾乎不含病毒,因此選擇一定大小的植物莖尖進行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗,D正確.
故選:B.

點評 本題考查動物核移植技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)及應用,要求考生識記動物核移植技術(shù)的概念及類型;識記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理、過程及應用,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程,其中 A、B、C、D 組成生物群落.下列說法正確的是( 。
A.A 是生產(chǎn)者,D 是分解者
B.圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向
C.無機環(huán)境中的 CO2 都是生物呼吸作用的產(chǎn)物
D.①②③過程中伴隨著能量的傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.2015年2月3日,英國議會下院通過一項歷史性法案,允許以醫(yī)學手段培育“三親嬰兒”.三親嬰兒的培育過程可選用如圖技術(shù)路線.

(1)為了某些需要,需對胚胎的性別進行鑒定.目前最有效最準確的方法是SRY-PCR法,操作的基本程序是:從被測的囊胚中取出幾個滋養(yǎng)層(填“滋養(yǎng)層”或“內(nèi)細胞團”)細胞,提取DNA為模板,然后用位于Y染色體上的性別決定基因(即SRY基因)的一段核苷酸序列作引物,在熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)催化作用下進行PCR擴增;最后與SRY特異性探針出現(xiàn)陽性反應者,胚胎為男性.
(2)三親嬰兒的培育技術(shù)能(填“能”或“不能”)避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代,而不能(填“能”或“不能”)避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在制作腐乳時,如果沒有加鹽,結(jié)果會怎樣( 。
A.豆腐腐敗B.腐乳口味極好C.腐乳成形好D.發(fā)酵時間延長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.以下不能說明細胞全能性的實驗是( 。
A.玉米花粉粒培育出植株
B.轉(zhuǎn)入貯存蛋白基因的向日葵細胞培育出植株
C.燒傷病人的健康細胞培養(yǎng)出皮膚
D.柳樹的嫩枝插入土中能逐漸長成一株大樹

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.遺傳,俯拾皆是的生物現(xiàn)象,其中的奧秘卻隱藏至深.請回答下列相關(guān)問題:
I.玉米非甜味(A)對甜味(a)為顯性,非糯性(B)對糯性(b)為顯性,兩對基因分別位于非同源染色體上,現(xiàn)有甲、乙、丙三個品系的純種玉米,其基因型如表所示.
品系
基因型AABBaaBBAAbb
(1)若要利用玉米非糯性與糯性這一對相對性狀來驗證基因分離定律,可作為親本的組合有甲與丙、乙與丙.甲和乙不能(能/不能)作為親本進行驗證自由組合定律的實驗.原因是甲與乙之間只有一對相對性狀.
(2)若讓乙和丙雜交得到F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中取出一粒非甜糯性種子,在適宜條件下培養(yǎng)成植株.若探究其是否為純合子,可與品系乙進行交配實驗,若子代表現(xiàn)型及比例為非甜(非糯性)玉米:甜(非糯性)玉米=1:1,說明該植株為雜合子.如果用該雜合子的非甜糯性個體自交,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的配子中有Aab的類型,則推測可能是在減數(shù)第一次分裂分裂中發(fā)生了異常.
II,普通短毛豚鼠是著名的實驗動物.該種豚鼠毛的顏色由兩對等位基因(E和e,F(xiàn)和f)控制,其中一對等位基因控制色素的合成,另一對等位基因控制顏色的深淺程度,豚鼠毛的顏色與基因型的對應關(guān)系見表.
基因型eeF _EeF  _EEF  _或 ____ff
豚鼠毛顏色黑色灰色白色
(1)由上表可知,E基因存在時可淡化顏色的深度,其顯性純合子和雜合子的效應不同(“相同”或“不同”).
(2)用純合黑毛豚鼠與純合白毛豚鼠雜交,若產(chǎn)生的子代全為灰毛豚鼠,則親代白毛豚鼠的基因型為EEFF或EEff.
(3)為了探究某只基因型為EeFf的雄性灰毛豚鼠的兩對等位基因(E和e,F(xiàn)和f)在染色體上的位置關(guān)系,應選擇多只雌性白毛豚鼠與該雄性灰毛豚鼠進行測交,若子代豚鼠表現(xiàn)型及比例為黑毛:灰毛:白毛=1:1:2,則兩對基因分別位于兩對同源染色體上.按自由組合定律推算,讓EeFf灰毛雌雄豚鼠自由交配,子代白毛豚鼠中的雜合子占$\frac{4}{7}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.以玉米籽粒為實驗材料進行“驗證活細胞吸收物質(zhì)的選擇性”活動.下列敘述錯誤的是( 。
A.實驗前將玉米籽粒放在 20~25℃溫水中浸泡適當時間
B.先用紅墨水染色玉米籽粒,然后縱切并觀察其顏色變化
C.未煮熟的玉米胚比煮熟過的染色淺,說明活細胞吸收物質(zhì)具有選擇性
D.若煮過的玉米胚乳與未煮過的均被染成紅色,說明胚乳細胞是死細胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省成都市高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖甲是基因型為MmNn的某動物個體的一個正在進行分裂的細胞模式圖。請分析回答下列問題:

(1)圖甲所示的細胞名稱為____________。

(2)圖甲所示細胞,其分裂過程進行到減數(shù)第二次分裂后期時,細胞內(nèi)有______個DNA分子,有________對同源染色體。

(3)圖甲所示細胞分裂過程中,基因M與M、n與n的分離發(fā)生在____________,M與N或M與n的自由組合發(fā)生在____________。

(4)若圖乙為圖甲細胞分裂產(chǎn)生的一個生殖細胞示意圖,請在圖丙中畫出與之同時形成的,另一種類型的生殖細胞的示意圖,并標出相應的基因。

(5)若該相同基因型個體自由交配若干代后,其后代理論上出現(xiàn)________種表現(xiàn)型。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣西省桂林市高一上學年期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在正常人的血漿中,NaHCO3的含量約為H2CO3含量的20倍。當血漿中的NaHCO3含量減少時,會發(fā)生酸中毒;當血漿中的H2CO3含量減少時,則發(fā)生堿中毒。這個事實表明,某些無機鹽的作用是

A.調(diào)節(jié)酸堿度 B.調(diào)節(jié)滲透壓

C.影響細胞形態(tài) D.影響生物膜透性

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