所有病毒的遺傳物質(zhì)是（ ）

A．都是DNA B．都是RNA

C．是DNA和RNA D．是DNA或RNA

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于光合作用原理應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．作物合理間作套種，可充分利用光能
B．大田種植“正其行，通其風(fēng)”，能提高作物對(duì)CO2的力量
C．適時(shí)進(jìn)行灌溉可以緩解作物的“光合午休”程度
D．白天與夜間適當(dāng)提高溫度，有利于增加大棚蔬菜產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．囊性纖維病是由于CFTR基因缺失3個(gè)堿基對(duì)，導(dǎo)致CFTR載體蛋白結(jié)構(gòu)異常，影響了Cl-的跨膜運(yùn)輸，致使患者支氣管中黏液增多而使肺易受細(xì)菌傷害，最終使肺功能?chē)?yán)重受損，由此可以推測(cè)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．由基因突變引起囊性纖維病在光學(xué)顯微鏡下觀察不到
B．CFTR基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)控制生物性狀
C．異常CFTR蛋白可能與正常CFTR蛋白所含肽鍵數(shù)量不同
D．該致病基因中缺失的3個(gè)堿基構(gòu)成了一個(gè)密碼子

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，是淀粉、纖維素和糖元的共同特征的是（ ）

A．都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)

B．都含有C、H、O、N四種元素

C．基本組成單位都是五碳糖

D．基本組成單位都是六碳糖

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能（ ）

A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B．將胰島細(xì)胞形成的胰島素，分泌到胰島細(xì)胞外

C．提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速度

D．作為系統(tǒng)的邊界，維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某蛋白質(zhì)有A、B兩條肽鏈，A鏈有19個(gè)氨基酸，B鏈有38個(gè)氨基酸．那么，該蛋白質(zhì)的肽鍵數(shù)目是（ ）

A．53 B．54 C．55 D．56

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

3．下列有關(guān)孟德?tīng)柕摹耙粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”的敘述中，不正確的是（　　）
A．“F1產(chǎn)生配子的比為1：1”能說(shuō)明基因分離定律的實(shí)質(zhì)
B．“生物體形成相等數(shù)量的雌雄配子”是該實(shí)驗(yàn)假說(shuō)成立的前提
C．“若F1產(chǎn)生配子時(shí)遺傳因子分離，則測(cè)交后代兩種性狀比接近1：1”屬于演繹內(nèi)容
D．“體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在；配子中遺傳因子成單存在等”屬于推理內(nèi)容

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下面是4種遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程，對(duì)應(yīng)的敘述不正確的是（　�。�
A．甲可表示胰島細(xì)胞中的遺傳信息傳遞方向
B．乙可表示含逆轉(zhuǎn)錄酶的RNA病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向
C．丙可表示DNA病毒（如噬菌體）在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向
D．丁可表示RNA病毒（如煙草花葉病毒）在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖過(guò)程中的遺傳信息傳遞方向

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物B卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．健那綠是一種活體染色劑

B．健那綠具有專(zhuān)一性

C．健那綠可以把線粒體染成藍(lán)綠色

D．健那綠無(wú)法通過(guò)生物膜

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