A. | 血糖就是血漿中的葡萄糖 | |
B. | 胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的 | |
C. | 胰島素、胰高血糖素等激素相互作用、相互制約、共同調(diào)節(jié)血糖的平衡 | |
D. | 糖尿病患者多飲、多食、多尿并且體重增加 |
分析 1、血糖的來(lái)源:食物中的糖類(lèi)的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化;去向:血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)、血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸.
2、血糖平衡調(diào)節(jié):由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進(jìn)血糖來(lái)源;由胰島B細(xì)胞分泌胰島素(分布在胰島內(nèi))降低血糖濃度,促進(jìn)血糖去路,減少血糖來(lái)源,兩者激素間是拮抗關(guān)系.
解答 解:A、血糖就是血漿中的葡萄糖,A正確;
B、胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的,B正確;
C、胰島素、胰高血糖素等激素相互作用、相互制約、共同調(diào)節(jié)血糖的平衡,C正確;
D、糖尿病患者多飲、多食、多尿并且體重減少,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)激素和調(diào)節(jié)過(guò)程,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西商洛丹鳳中學(xué)高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
供、受體母牛選擇好后,要用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理的原因是( )
A.防止受體牛不愿意接受胚胎
B.只有受體與供體的生理狀態(tài)相同,被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育
C.只要發(fā)情排卵后,各階段時(shí)間內(nèi)的變化,供、受體生理狀態(tài)完全相同
D.同期發(fā)情處理后,卵細(xì)胞和精子受精結(jié)合能力強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
生物種類(lèi) | 細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 遺傳物質(zhì)的核苷酸種類(lèi) | 變異來(lái)源 |
AHIV | 無(wú) | 4 | 染色體變異 |
B根瘤菌 | 原核細(xì)胞 | 8 | 基因突變 |
C豌豆 | 真核細(xì)胞 | 8 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
D果蠅 | 真核細(xì)胞 | 4 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水在細(xì)胞中以?xún)煞N形式存在 | |
B. | 大部分水在細(xì)胞里可以自由流動(dòng) | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)的生物化學(xué)反應(yīng)大多需要一定的水環(huán)境 | |
D. | 水在不同生物細(xì)胞中含量各不相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 達(dá)爾文根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出,單側(cè)光可以使胚芽鞘尖端產(chǎn)生吲哚乙酸,并可以傳遞到達(dá)胚芽鞘下部的伸長(zhǎng)區(qū),從而造成背光面生長(zhǎng)快,引起向光彎曲生長(zhǎng) | |
B. | 詹森通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,并可以透過(guò)瓊脂片向下運(yùn)輸 | |
C. | 拜爾的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)榧舛讼虏慨a(chǎn)生的影響在下部分布不均勻造成的 | |
D. | 溫特的實(shí)驗(yàn)證明造成胚芽鞘彎曲的影響確實(shí)是化學(xué)物質(zhì),并命名為生長(zhǎng)素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 中心體、葉綠體 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體 | C. | 線粒體、高爾基體 | D. | 中心體、核糖體 |
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