【題目】下列有關(guān)探索光合作用的實(shí)驗(yàn)中，敘述錯(cuò)誤的是

A. 與黑藻相比，水綿更適合用作探究光合作用場(chǎng)所的材料

B. 金魚(yú)藻是水生植物，利于探究光合作用產(chǎn)生02時(shí)收集氣體

C. 卡爾文利用小球藻，探明了光合作用中C02中碳的轉(zhuǎn)移途徑

D. 經(jīng)暗處理的天竺葵葉片曝光后，不用脫色可直接加碘液觀察顏色變化

【答案】D

【解析】

光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程：
（1）普利斯特利通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明植物能凈化空氣；薩克斯的實(shí)驗(yàn)也可證明光是光合作用的必要條件。
（2）梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進(jìn)行光合作用時(shí)光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能。
（3）薩克斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉。
（4）恩格爾曼采用水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。
（5）魯賓和卡門(mén)采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的O2來(lái)自水。
（6）卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑。

與黑藻相比，水綿具有螺旋狀的葉綠體，更適宜用作探究光合作用的場(chǎng)所，A正確；金魚(yú)藻是水生生物，用作探究光合作用產(chǎn)物O2時(shí)，利于收聚氣體，B正確；卡爾文利用小球藻，探明了CO2中的碳在光合作用中先形成三碳化合物，再形成葡萄糖，C正確；經(jīng)暗處理的天竺葵葉片曝光后，必需經(jīng)酒精脫色后再加碘液檢測(cè)有無(wú)淀粉生成，以防止葉片中的葉綠素的顏色干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察，D錯(cuò)誤。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為動(dòng)、植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容比較，你認(rèn)為錯(cuò)誤的有


植物細(xì)胞工程

動(dòng)物細(xì)胞工程

特殊處理

酶解法去除細(xì)胞壁

胰蛋白酶處理配制細(xì)胞懸液

融合方法

物理方法，化學(xué)方法

物理方法，化學(xué)方法，生物方法

典型應(yīng)用

人工種子，種間雜種植物

單克隆抗體的制備

培養(yǎng)液的區(qū)別

麥芽糖是離體組織賴(lài)以生長(zhǎng)的成分

動(dòng)物血清不可缺少

A. 0處 B. 1處 C. 2處 D. 3處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性和選擇透過(guò)性的敘述，不正確的是（ ）

A. 流動(dòng)性的基礎(chǔ)是組成細(xì)胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)都是可以運(yùn)動(dòng)的

B. 選擇透過(guò)性的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的載體蛋白具有特異性

C. 白細(xì)胞能吞噬某些細(xì)菌，說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

D. 在所有生物膜中，只有細(xì)胞膜才具有選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例中不能體現(xiàn)群落結(jié)構(gòu)的是

A. 溫帶落葉闊葉林的外貌隨季節(jié)變化

B. 草原上的植物形成斑塊狀和鑲嵌狀的分布狀態(tài)

C. 田間的玉米合理密植，有高有矮

D. 森林里喬木、灌木、草本植物、苔蘚等分層分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以“之所以”開(kāi)頭,重組下列句子,使之符合邏輯,表達(dá)順暢。

雖然關(guān)于“中產(chǎn)”的界定,無(wú)論學(xué)術(shù)界還是百姓的主觀感受,并沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),但是“兩頭小、中間大的橄欖形社會(huì)”被公認(rèn)為是最穩(wěn)定的社會(huì)結(jié)構(gòu)。因此盡可能地減少極端貧困人群和極端富裕人群,努力擴(kuò)大中產(chǎn)階層成為世界各國(guó)共同追求的目標(biāo)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于光合作用的敘述，正確的是

A. 光反應(yīng)階段不需要酶的參與

B. CO2的消耗需要在無(wú)光條件下進(jìn)行

C. 光合作用中既有[H]產(chǎn)生又有[H]消耗

D. O2的生成只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了進(jìn)一步增強(qiáng)洗衣粉對(duì)血漬、奶漬、油污、土豆泥 等衣物上常見(jiàn)污垢的去除能力，洗衣粉中常常會(huì)添加各種酶類(lèi)。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）根據(jù)衣物上常見(jiàn)的污垢，加酶洗衣粉中添加的酶制劑有四類(lèi)，其中應(yīng)用最廣泛的是堿性蛋白酶和_________。聯(lián)系固定化酶的相關(guān)知識(shí)，分析加酶洗衣粉是否應(yīng)用了固定化酶技術(shù)_________（填寫(xiě)是或不是）。

（2）堿性蛋白酶能將血潰、奶漬等含有的大分子蛋白質(zhì)水解成可溶性的小分子肽或_________，使洗衣粉具有更好的去污力。

（3）下圖為加酶洗衣粉的包裝袋上的產(chǎn)品說(shuō)明，依據(jù)“影響酶活性的因素”的相關(guān)知識(shí)，解釋注意事項(xiàng)③的原因：_________。

注意事項(xiàng)

①請(qǐng)將本品罝于陰涼、干燥處，避熱、避濕、避光。

②不慎濺入眼中，立即用水沖洗。

③水溫以30—50℃為宜，切忌用70℃以上的熱水。

（4）下面是添加脂肪酶的加酶洗衣粉和普通洗衣粉洗滌效果的有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)表回答：

臉盆編號(hào)

洗滌物

（等量）

洗滌

溫度

洗衣粉

（等量）

水量

洗滌所需

時(shí)間

1

油污布

45℃

加酶

2 L

4min

2

油污布

45℃

普通

2 L

7min

3

油污布

5℃

加酶

2 L

9min

4

油污布

5℃

普通

2 L

8min

①據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，影響洗衣粉洗滌效果的因素有該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了_________原則。

②若1號(hào)實(shí)驗(yàn)組，洗凈衣物所需時(shí)間也接近7分鐘，請(qǐng)分析最可能的原因__________________。

（5）添加蛋白酶的加酶洗衣粉不適宜洗滌下列哪些衣料：_________（填序號(hào)）。

①棉織品 ②毛織品 ③腈綸織品 ④蠶絲織品 ⑤滌綸織品

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在檢測(cè)生物組織中有機(jī)物的相關(guān)實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇敘述中，不正確的是

A. 馬鈴薯塊莖中淀粉含量較高，是進(jìn)行淀粉鑒定的理想材料

B. 甘蔗莖、甜菜塊根均含較多的糖，且近于白色，可以用于還原糖的鑒定

C. 花生種子含脂肪多，且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料

D. 大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌后，在大腸桿菌內(nèi)發(fā)生遺傳信息的傳遞，以下敘述正確的是（ ）

A. 此過(guò)程得出的結(jié)論是：DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

B. 遺傳信息傳遞的全過(guò)程為：DNA→信使RNA→蛋白質(zhì)

C. 在遺傳信息的傳遞過(guò)程中，不會(huì)產(chǎn)生變異

D. 必須利用細(xì)菌的化學(xué)成分合成出噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)

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