A、植物激素既可以直接參與代謝,也可以給細(xì)胞傳達(dá)調(diào)節(jié)代謝的信息 |
B、動(dòng)物激素在動(dòng)物體內(nèi)含量很少,只運(yùn)輸?shù)桨衅鞴俸桶屑?xì)胞 |
C、具頂端優(yōu)勢(shì)的枝條,其側(cè)芽因生長素濃度過低而生長緩慢 |
D、植物體內(nèi)激素的合成受光照、溫度、水等環(huán)境因子的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
1 |
223 |
A、①③⑤⑦ | B、②③⑥⑦ |
C、②③④⑦ | D、①③⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、NO
| ||
B、Mg2+ | ||
C、PO3-4 | ||
D、Na+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血漿是內(nèi)環(huán)境中最活躍的部分 |
B、內(nèi)環(huán)境中多余的H+主要從肺排出 |
C、Na+、K+以重吸收方式從消化道進(jìn)入內(nèi)環(huán)境 |
D、內(nèi)環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、增加室內(nèi)CO2濃度 |
B、增大室內(nèi)晝夜溫差 |
C、增加光照強(qiáng)度 |
D、采用綠色玻璃蓋頂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、H7N9型禽流病感毒可以用活的雞胚來培養(yǎng) |
B、由題干可知該病毒持續(xù)高溫下會(huì)失活,不再有侵染能力 |
C、患者痊愈后若再次感染該病毒,相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生免疫反應(yīng) |
D、治療時(shí)不能使用抗生素,但可以給患者服用干擾素 |
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