【題目】根據(jù)下圖回答問題：

（1）圖中A表示____________、E、F表示____________。

（2）該化合物是由____________種氨基酸分子通過____________（過程）而成。

（3）圖中表示R基的字母有____________。

（4）氨基酸的通式是____________。

【答案】氨基 肽鍵 2 脫水縮合 B、C、G

【解析】

1.構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，氨基酸的不同在于R基的不同。因為組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列次序不同，肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別，因此蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)具有多樣性。

2．圖中有兩個肽鍵，三個氨基酸，組成的化合物叫三肽。由氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知圖中有2種R基，故構(gòu)成該三肽的氨基酸的種類有2種。圖中A表示氨基；B、C、G都是R基；E、F表示肽鍵；D表示羧基。

由分析可知：

（1）圖中A表示氨基、E、F都表示肽鍵。

（2）該化合物是由兩種氨基酸分子通過脫水縮合形成的。

（3）圖中字母B、C、G都表示R基。

（4）氨基酸的通式為：。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】陽生植物要求充分直射日光，才能生長或生長良好，陰生植物適宜生長在蔭蔽（處于漫射光中，其較短波長的光占優(yōu)勢）環(huán)境中。陽生植物和陰生植物的光合作用強度與光照強度的關(guān)系如圖甲；葉綠體中色素的吸收光譜如圖乙。請分析后回答下列問題。

（1）當(dāng)光照強度為 A 時，陽生植物的實際光合作用強度為__________ （以 CO2 的固定量來表示）；陰生植物光飽和點是_____。

（2）陽生植物和陰生植物適應(yīng)的光照不同，這與它們的生理特性和形態(tài)結(jié)構(gòu)特征不同有關(guān)。據(jù)圖甲推測，從葉綠體結(jié)構(gòu)的角度分析，在較低光照下陰生植物光合作用強度大于陽生植物的原因是_________________；結(jié)合圖乙曲線特點，從葉綠素種類及相對含量的角度分析在較低光照下陰生植物光合作用強度大于陽生植物的原因是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖①表示甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時間的關(guān)系，圖②表示外界環(huán)境溫度與某一哺乳動物體內(nèi)酶活性的關(guān)系．下列敘述不正確的是（ ）

A.①圖中乙酶活性的改變可能是因為其分子結(jié)構(gòu)的改變

B.①圖中甲酶可能是具有催化功能的RNA

C.②圖表示的酶可以是人體細(xì)胞內(nèi)的呼吸酶

D.②圖表示酶的活性不隨環(huán)境溫度的變化而變化，說明酶已經(jīng)失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和具膜的細(xì)胞器，是研究膜結(jié)構(gòu)功能的常用材料。當(dāng)成熟紅細(xì)胞破裂時，仍然保持原本的基本形狀和大小，這種結(jié)構(gòu)稱為紅細(xì)抱影，其部分結(jié)構(gòu)如圖所示。研究人員用不同的試劑分別處理紅細(xì)胞影，結(jié)果如表所示：（“+”表示有，“一”表示無）

蛋白質(zhì)種類

處理后紅細(xì)胞影的形狀

實驗處理

A

B

C

D

E

F

試劑甲處理后

+

+

+

+

-

-

變得不規(guī)則

試劑乙處理后

-

-

+

+

+

+

還能保持

（1）構(gòu)成紅細(xì)胞膜的基本支架是______。膜上有多種蛋白質(zhì)，其中B蛋白與糖類結(jié)合，主要與細(xì)胞膜的_______功能有關(guān)。A和G蛋白均與跨膜運輸有關(guān)，G主要功能是利用紅細(xì)胞________產(chǎn)生的ATP供能，通過________方式排出Na+吸收K+，從而維持紅細(xì)胞內(nèi)高K+低Na+的離子濃度梯度。

（2）在制備細(xì)胞膜時，將紅細(xì)胞置于_______中，使細(xì)胞膜破裂釋放出內(nèi)容物。由表中結(jié)果推測，對維持紅細(xì)胞影的形狀起重要作用的蛋白質(zhì)是___________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，紅細(xì)胞膜上膽固醇含量與動脈粥樣硬化（As）斑塊的形成密切相關(guān)。成熟紅細(xì)胞不具有合成脂質(zhì)的__________（細(xì)胞器），其細(xì)胞膜上的脂類物質(zhì)可來自血漿，當(dāng)血漿中膽固醇濃度升高時，會導(dǎo)致更多的膽固醇插入到紅細(xì)胞膜上，細(xì)胞膜__________性降低，變得剛硬易破，紅細(xì)胞破裂導(dǎo)致膽固醇沉積，加速了As斑塊的生長。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖回答：

（1）圖中除陽光、CO2、H2O、N2外的其余成分總稱____________。

（2）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____________。

（3）在生物因素中，不可缺少的成分是____________。

（4）在此圖中，獲得能量最少，生物數(shù)量也最少的是第____________營養(yǎng)級。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）圖甲中屬于被動運輸?shù)氖?/span>____________（填數(shù)字）；①的運輸方式為____________。

（2）氧氣進人細(xì)胞的方式如圖甲中的____________所示；葡萄糖進入紅細(xì)胞的方式如圖甲中的____________所示。（填數(shù)字）

（3）圖乙中的S代表___________（填“水”“甘油”或“離子”）,M代表____________。

（4）圖乙中的S進入細(xì)胞的方式__________________，理由是____________。

（5）圖乙中的M的這種移動方式說明了細(xì)胞膜_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取生長狀態(tài)相同的兩組番茄幼苗，置于表中（+表示有，－表示無）所列A、B兩種培養(yǎng)液中，在相同的適宜條件下培養(yǎng)，甲組用A培養(yǎng)液，乙組用B培養(yǎng)液。

（1）若干天后發(fā)現(xiàn)，兩組番茄苗只有下部葉片顏色不同，乙組下部葉片顏色呈現(xiàn)______色；向乙組補充適量Mg2＋，繼續(xù)上述條件下培養(yǎng)，一段時間后乙組葉片顏色恢復(fù)正常。該實驗說明_________________________________。

（2）為了證明發(fā)生此現(xiàn)象的原因，分別取兩組下部不同顏色的等量葉片進行_________。層析結(jié)果表明，兩組葉片的類胡蘿卜顏色相同，但是乙組葉綠素的顏色比甲組的淺，其原因是：Mg2＋是可再度利用的元素，老葉中的葉綠素分解后能夠?qū)?/span>Mg2＋_________________，從而導(dǎo)致__________________減少而呈現(xiàn)黃色。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體細(xì)胞中三種重要有機物A、C、E的元素組成及相互關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中X所指的元素為________。

（2）A徹底水解的產(chǎn)物是_______________。

（3）若b的平均相對分子質(zhì)量為r，通過②反應(yīng)過程形成m條肽鏈，經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對分子質(zhì)量為e的E，則E分子中肽鍵的數(shù)目是________。

（4）細(xì)胞結(jié)構(gòu)Ⅱ在細(xì)胞中分布場所為________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別表示生物體內(nèi)幾種物質(zhì)結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多_____連接起來的。這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是_____。

（2）乙圖所示化合物的基本組成單位可用圖中____ (填數(shù)字或字母）表示，各基本單位之間是通過[ ]__連接起來的。

（3）丙是由__種氨基酸聚合而來，該類物質(zhì)功能具有多樣性的根本原因是___。

（4）甲乙丙在形成過程中都有_______生成，用l5N進行同位素標(biāo)記，________ (甲、乙、丙）物質(zhì)能夠被標(biāo)記。

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