下列屬于人體內(nèi)分泌腺的是（　�。�
A、甲狀腺B、唾液腺
C、胰島D、垂體
考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題：
分析：1、皮脂腺、汗腺、唾液腺等，它們的分泌物是通過(guò)導(dǎo)管排出的，因此這類(lèi)腺體叫外分泌腺．
2、沒(méi)有導(dǎo)管，分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管里，隨著血液循環(huán)輸送到全身各處，這類(lèi)腺體叫內(nèi)分泌腺．
解答： 解：A、甲狀腺能分泌甲狀腺激素，屬于內(nèi)分泌腺，A正確；
B、唾液腺能分泌唾液淀粉酶，通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入口腔，屬于外分泌腺，B錯(cuò)誤；
C、胰島能分泌胰島素和胰高血糖素，進(jìn)而調(diào)節(jié)血糖，屬于內(nèi)分泌腺，C正確；
D、垂體能分泌生長(zhǎng)激素和促激素，屬于內(nèi)分泌腺，D正確．
故選：ACD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查內(nèi)分泌腺的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大，解題的關(guān)鍵是理解內(nèi)分泌腺的分泌物是激素．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了如圖所示的方法：

圖中兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、過(guò)程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高
B、過(guò)程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料
C、過(guò)程③包括脫分化和再分化兩個(gè)階段
D、圖中篩選過(guò)程不改變抗病基因的基因頻率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)各類(lèi)血細(xì)胞生成的途徑，a～f表示不同種類(lèi)的細(xì)胞，請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�  
A、造血干細(xì)胞形成多種細(xì)胞，要經(jīng)過(guò)細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化過(guò)程
B、各類(lèi)細(xì)胞來(lái)源相同但功能不同，根本原因是不同細(xì)胞表達(dá)的基因不同
C、c和d在不同的場(chǎng)所發(fā)育而成
D、當(dāng)再次受抗原刺激后，機(jī)體具有更強(qiáng)烈的免疫反應(yīng)，主要與c和d有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在雙鏈DNA分子中，已知A≠C，下列各項(xiàng)正確的是（　�。�
A、
A+T
G+C
=1
B、
A+C
G+T
=1
C、
G+C
A+T
=1
D、
A+G
T+C
≠1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列個(gè)體中屬于純合子的是（　�。�
A、aaBBB、AABb
C、AaBBD、aaBb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)受精作用的敘述中，不正確的是（　�。�
A、受精時(shí)精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合
B、一個(gè)卵細(xì)胞通常只能和一個(gè)精子受精
C、精子和極體受精形成受精卵
D、受精形成的合子中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞的染色體數(shù)一致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

受精完成的標(biāo)志是（　�。�
A、雌、雄原核形成
B、精卵相遇，發(fā)生頂體反應(yīng)
C、精子接觸透明帶
D、卵黃膜和透明帶間出現(xiàn)兩個(gè)極體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)合成過(guò)程的敘述中，不正確的是（　　）
A、蛋白質(zhì)的合成是在細(xì)胞質(zhì)中的高爾基體上進(jìn)行
B、mRNA是蛋白質(zhì)合成的模板
C、基因控制著蛋白質(zhì)的合成
D、合成蛋白質(zhì)的原料是氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖，圖2表示植物根從土壤中吸收某礦質(zhì)離子．下列關(guān)于這種運(yùn)輸方式的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、圖1和圖2表示的運(yùn)輸方式都需要載體蛋白的協(xié)助
B、限制圖1中運(yùn)輸方式的因素是載體數(shù)量和能量
C、氧氣濃度能影響圖2中的運(yùn)輸而不影響圖1中的運(yùn)輸
D、圖1表示的運(yùn)輸方式屬于被動(dòng)運(yùn)輸

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同步練習(xí)冊(cè)答案