【題目】處于有絲分裂中期和后期的細(xì)胞中，染色體數(shù)、染色體DNA數(shù)目、同源染色對數(shù)的相對數(shù)目如圖所示。下列敘述錯誤的是

A. a表示同源染色體對數(shù)

B. c表示核DNA數(shù)目

C. 1時(shí)期染色體的形態(tài)最清晰

D. 2時(shí)期染色體呈染色質(zhì)狀態(tài)

【答案】D

【解析】

有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，也會導(dǎo)致同源染色體對數(shù)加倍，但DNA數(shù)目不變，故可判斷圖中1表示有絲分裂中期，2表示有絲分裂后期， a表示同源染色體對數(shù)，b表示染色體數(shù)目，c表示DNA數(shù)目，據(jù)此分析。

A. 據(jù)分析可知，a表示同源染色體對數(shù)，A正確；

B. c表示染色體上DNA數(shù)目，B正確；

C. 1時(shí)期為有絲分裂中期，此時(shí)染色體的形態(tài)最清晰，C正確；

D. 2時(shí)期為有絲分裂后期，此時(shí)仍以染色體形式存在，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞間的3種信息交流，下列敘述正確的是（ ）

A.圖A表示細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)隨血液運(yùn)送將信息傳遞給全身組織細(xì)胞

B.精子和卵細(xì)胞之間的識別是通過圖B所示的方式

C.圖中的②③表示的是細(xì)胞膜表面的受體其化學(xué)本質(zhì)為糖蛋白

D.植物細(xì)胞通過圖C的方式進(jìn)行信息交流，不通過圖A、圖B的方式進(jìn)行信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖A、B是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖下列回答：

（1）A圖是___________細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，判斷的依據(jù)是該細(xì)胞中具有___________和液泡、葉綠體。（填標(biāo)號或者文字）

（2）圖A和圖B中均有高爾基體，高爾基體主要是對來自___________進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”。

（3）液泡主要存在于植物細(xì)胞中，內(nèi)有___________，含糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)，可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境。

（4）細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是圖中標(biāo)號[ ]___________，如果B細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示果蠅某一條染色體上的幾個基因，下列相關(guān)說法錯誤的是（）

A.果蠅細(xì)胞內(nèi)基因數(shù)目要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于染色體數(shù)目

B.基因在染色體上呈線性排列

C.黃身基因與白眼基因的遺傳不遵循自由組合定律

D.細(xì)胞內(nèi)的基因都在染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】棉鈴蟲是棉花蕾鈴期的主要害蟲，主要以棉花的棉桃、花和葉為食，因赤眼蜂的卵寄生在棉鈴蟲的卵內(nèi)而使其死亡。為比較放養(yǎng)赤眼蜂和噴灑高效農(nóng)藥防治棉鈴蟲的效果，科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示。請分析并回答下列問題：

(1)在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，棉鈴蟲屬于___________�？蒲腥藛T常用樣方法調(diào)查棉鈴蟲幼蟲的種群密度的原因是___________。

(2)據(jù)表分析，在放養(yǎng)赤眼蜂區(qū)，棉鈴蟲其他天敵中的優(yōu)勢物種是___________；在噴灑高效農(nóng)藥區(qū)，棉鈴蟲其他天敵數(shù)量明顯少于放養(yǎng)赤眼蜂區(qū)的，從食物鏈的角度分析，原因是___________。

(3)放養(yǎng)赤眼蚌區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性高于噴灑高效農(nóng)藥區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的，原因是___________。噴灑高效農(nóng)藥一段時(shí)間后，螳螂和食蟲虻消失，其原因是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是單克隆抗體制備流程的示意圖。有關(guān)敘述錯誤的是

A. ①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的若干B淋巴細(xì)胞，它們產(chǎn)生的抗體可能各不相同

B. ②過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性，融合過程可能出現(xiàn)同種細(xì)胞融合的現(xiàn)象

C. ②融合結(jié)束后需對融合的細(xì)胞進(jìn)行第一次篩選，篩選出能產(chǎn)生同一種抗體的細(xì)胞

D. 雜交瘤細(xì)胞既可以在體外培養(yǎng)也可在小鼠腹腔內(nèi)增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】獨(dú)腳金內(nèi)酯是近年新發(fā)現(xiàn)的一類植物激素。為了研究獨(dú)腳金內(nèi)酯類似物GR24和生長素類似物NAA對側(cè)枝生長發(fā)育的影響，科研人員進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下。

（1）生長素是植物體內(nèi)產(chǎn)生的，對生命活動起調(diào)節(jié)作用的 _______（填“大量”或“微量”）有機(jī)物。對主莖（非成熟組織）處理時(shí)，NAA應(yīng)加入圖1中固體培養(yǎng)基 _______（填“A”或“B”）。

（2）利用圖1裝置，分別做了四組實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖2。結(jié)果表明：單獨(dú)使用GR24對側(cè)枝生長幾乎不起作用，單獨(dú)使用NAA對側(cè)枝生長起著_____作用，據(jù)此推測GR24影響側(cè)枝生長的作用機(jī)理是_______。

（3）據(jù)圖2的結(jié)果，科研人員提出了一個假設(shè)：在頂芽產(chǎn)生的生長素沿主莖極性運(yùn)輸時(shí)，GR24會抑制側(cè)芽的生長素向外（主莖）運(yùn)輸。為驗(yàn)證該假設(shè)，采用圖1的切段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請?jiān)谙卤碇械蘑佗谥刑顚懴鄳?yīng)處理內(nèi)容，完成實(shí)驗(yàn)方案。

組別

處理

檢測

實(shí)驗(yàn)組

在主莖上端施加NAA

在側(cè)芽處施加①

在固體培養(yǎng)基中施加②

主莖下端放射性的含量

對照組

同上

同上

不做處理

________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】長春花是原產(chǎn)于非洲東海岸的野生花卉，其所含的長春堿具有良好的抗腫瘤作用�；騮ms的編碼產(chǎn)物能促進(jìn)生長素的合成，科研人員利用基因tms構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒，對愈傷組織進(jìn)行遺傳改造，解決了長春堿供不應(yīng)求的問題，操作流程如下。請回答下列問題：

(1)過程①是指__________________，過程②多采用的方法是_________________。

(2)若從基因文庫中獲得基因tms，________(基因組文庫／cDNA文庫)中獲取的基因含有啟動子，啟動子的功能是_____________________。作為運(yùn)載體的Ti質(zhì)粒應(yīng)含有________________，用以篩選含目的基因的細(xì)胞。

(3)用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因，目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈，____________與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合，然后在___________的作用下延伸，如此重復(fù)循環(huán)。

(4)長春堿殺死癌細(xì)胞的同時(shí)對正常細(xì)胞也有毒性作用，為降低長春堿對正常細(xì)胞的毒性，可以利用______________制備技術(shù)制成“生物導(dǎo)彈”進(jìn)行靶向治療。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟買血型是由兩對等位基因I/i（位于第9號染色體）和H/h（位于第19號染色體）相互作用產(chǎn)生的，使ABO血型的表型比例發(fā)生改變，其機(jī)理如下圖所示，以下敘述錯誤的是

A. 兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律

B. H基因表達(dá)的產(chǎn)物是A、B血型表現(xiàn)的基礎(chǔ)

C. 父母均為O型血時(shí)，可生出B型血的后代

D. 根據(jù)ABO血型可以明確判斷親子關(guān)系

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