下列不是植物激素的是

A.乙烯 B.吲哚乙酸 C.吲哚丁酸 D.2,4﹣D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2017屆天津市武清區(qū)等五區(qū)縣高三上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物原生質(zhì)層是指

A.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞器基質(zhì)

B.細(xì)胞膜和液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)

C.細(xì)胞膜和液泡膜

D.細(xì)胞膜和液泡膜及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2017屆江西省高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為人體內(nèi)的效應(yīng)B細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。請據(jù)圖回答:

(1)該細(xì)胞是由 經(jīng)抗原刺激增殖、分化形成的,由該細(xì)胞參與的特異性免疫稱為 免疫。

(2)多數(shù)情況下,抗原與該細(xì)胞產(chǎn)生的 結(jié)合后會(huì)發(fā)生進(jìn)一步變化,如形成細(xì)胞團(tuán)或沉淀,進(jìn)而被 吞噬消化。

(3)該細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)對寄生在寄主細(xì)胞內(nèi)的抗原不能發(fā)揮免疫作用。消滅該類抗原的途徑:首先是 與宿主細(xì)胞密切接觸,使宿主細(xì)胞 ,抗原失去寄生的基礎(chǔ),然后再由該細(xì)胞發(fā)揮免疫效應(yīng)。

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高二文上期中考生物A卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.當(dāng)狼捕食兔子并轉(zhuǎn)化為自身的有機(jī)物時(shí),能量就從第一營養(yǎng)級(jí)流入第二營養(yǎng)級(jí)

B.當(dāng)狼吃掉一只兔子時(shí),狼不可能獲得兔子的全部能量

C.生產(chǎn)者通過光合作用合成有機(jī)物,能量就從非生物環(huán)境流入生物群落

D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向的,逐級(jí)遞減的

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高二文上期中考生物A卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)幾個(gè)生態(tài)學(xué)概念的敘述中,不正確的是

A.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

B.群落是一定區(qū)域中各種生物種群的集合

C.生態(tài)系統(tǒng)是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和無機(jī)環(huán)境組成的有機(jī)統(tǒng)一體

D.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高二文上期中考生物A卷(解析版) 題型:選擇題

免疫是機(jī)體的一種保護(hù)性生理功能,下列有關(guān)免疫的敘述,正確的是

A.吞噬細(xì)菌、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞均能識(shí)別抗原

B.過敏反應(yīng)是指已免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原的刺激時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂

C.一種抗原常常刺激機(jī)體產(chǎn)生多種抗體

D.自身免疫病和艾滋病是由機(jī)體免疫功能不強(qiáng)或缺陷造成的

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高二文上期中考生物A卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)生理變化過程的描述,正確的是

A.大量失鈉,對細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液

B.大量乳酸進(jìn)入血液,血漿由弱堿性為弱酸性

C.胰高血糖素分泌量上升,促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解

D.血液中O2含量下降,刺激了呼吸中樞促進(jìn)呼吸運(yùn)動(dòng)

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高二理上期中考生物A卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示食物網(wǎng)的生態(tài)系統(tǒng)圖,能正確描述各種成分和彼此間關(guān)系的一項(xiàng)的是

A.因?yàn)槔鲜笫俏浵伒奶鞌�,所以老鷹也是螞蟻的天�?/p>

B.蚱蜢的數(shù)量顯著減少時(shí),蜥蜴種群較老鼠種群所受的影響大

C.老鷹可以吃蛇,但是蛇無法吃老鷹,因此蛇與鷹是共生關(guān)系

D.仙人掌是生產(chǎn)者,老鷹是消費(fèi)者,螞蟻是分解者

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江大慶一中高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

兩種細(xì)胞分別擁有如下表所示的特征,由表可知,下列說法不正確的是( )

項(xiàng)目

細(xì)胞壁

核糖體

細(xì)胞核

能否進(jìn)行光合作用

細(xì)胞呼吸

細(xì)胞Ⅰ

細(xì)胞Ⅱ

A.細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞,可能是藍(lán)藻

B.細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞,可能是植物的根尖細(xì)胞

C.兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁組成成分相同

D.細(xì)胞Ⅱ在化石記錄中出現(xiàn)的時(shí)間比細(xì)胞Ⅰ晚

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同步練習(xí)冊答案
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