科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用0.9%的NaCl溶液,防止人口腔上皮細胞形態(tài)改變 | |
B. | 用8%的鹽酸,改變細胞膜通透性,使染色體中DNA和蛋白質分離,便于染色 | |
C. | 用健那綠染色后的細胞,可以在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布 | |
D. | 我們可以采用過氧化氫酶探究溫度對酶的影響 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假設某隱性遺傳病致病基因只位于X染色體上且基因頻率相對穩(wěn)定,若男性發(fā)病率為7%,那么,女性發(fā)病率應為( )
A.14% B.0.49% C.7% D.3.5%
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是4位同學拼制的DNA分子部分平面結構模型,正確的是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省安陽市高三上第一次調研生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某實驗小組查閱資料了解到以下原理:將葉綠體分離后置于試管中,若在試管中加入適當的“氫受體”如二氯酚吲哚酚(簡稱DCPIP),那么照光后便會使水分解并放出O2,這個反應被稱為“希爾反應”.反應的過程如圖(DCPIP是一種氫受體,在氧化態(tài)時是藍色,在還原態(tài)時是無色).現有如下材料和用品:離體葉綠體、0.5mol/L蔗糖溶液、濃度為1%DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機.請完成實驗設計并回答有關問題:
實驗步驟:
第一步:離體葉綠體,加入0.5mol/L蔗糖溶液制備成葉綠體懸浮液.
第二步:
第三步:一段時間后,各試管用離心機離心5分鐘.
(1)完成上述表格中的內容:① ;② .
(2)觀察結果:離心后試管1、2內上清液的顏色依次是 .試管3的顏色出現的原因是 .
(3)實驗分析與思考:配制葉綠體懸浮液時加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是 .
(4)希爾反應模擬了葉綠體光合作用中 階段的部分變化.希爾反應活力可通過測定DCPIP溶液的顏色變化得到,也可通過測定 得到.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省安陽市高三上第一次調研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示人體內某種免疫失調病的致病機理.據圖判斷下列敘述正確的是( )
A.a細胞是漿細胞,a細胞及分泌的抗體均具有識別功能
B.紅細胞膜上的抗原與抗紅細胞抗體特異性結合
C.b細胞是效應T細胞,特異性地裂解抗原﹣抗體復合物
D.青霉素過敏反應與該免疫失調病的致病機理相同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水平衡調節(jié)過程屬于神經--體液調節(jié) | |
B. | 實驗中的B組實驗小鼠比A組釋放的抗利尿激素多 | |
C. | A組實驗小鼠的大腦皮層產生渴覺導致飲水增加 | |
D. | 光激活X神經元所誘導的飲水與體內缺水程度無關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由于細胞膜的存在,致病的病毒、細菌等微生物都不能進入細胞 | |
B. | 細胞不需要或對細胞有害的物質一般不能進入細胞 | |
C. | 細胞需要的物質可以進入細胞 | |
D. | 細胞產生的代謝廢物能排出細胞 |
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