下列屬于RNA組成成分的是 （　�。�
A、核糖B、脫氧核糖
C、葡萄糖D、蔗糖
考點(diǎn)：RNA分子的組成和種類
專題：
分析：核酸包括脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），其中DNA的組成單位是四種脫氧核苷酸，其組成堿基為A、C、G、T，五碳糖為脫氧核糖，而RNA的組成單位是四種核糖核苷酸，其組成堿基為A、C、G、U，五碳糖為核糖．
解答： 解：組成核苷酸的為五碳糖，而非葡萄糖或蔗糖，其中組成DNA的為脫氧核糖，組成RNA的為核糖．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查RNA的相關(guān)知識(shí)，只要考生識(shí)記RNA的組成單位即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．對(duì)于此類試題，需要考生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）判斷此圖為植物細(xì)胞的主要依據(jù)是圖中有[
 
]
 
（它能支持和保護(hù)細(xì)胞）等結(jié)構(gòu)．
（2）如果該圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[
 
]
 
；如果該圖西瓜的果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[
 
]
 
．
（3）圖中結(jié)構(gòu)[
 
]
 
其中的細(xì)胞液含有多種物質(zhì)，當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就會(huì)滲透
 
（填“失水”或“吸水”）．
（4）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 
，它與細(xì)胞的
 
有關(guān)．
（5）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的除有[4]、[11]外，還有[
 
]
 
．
（6）合成淀粉酶的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（7）進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[
 
]
 
，該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是
 
．
（8）細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

具有4對(duì)相對(duì)性狀的個(gè)體間雜交（按照自由組合定律遺傳），在F2代中具有3個(gè)顯性性狀和1個(gè)隱性性狀的個(gè)體比率為（　�。�
A、
1
256
B、
108
256
C、
27
256
D、
54
256

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

棉蚜為世界性棉花害蟲，體型微小，能附著于棉花植株上以吸取棉花汁液為食．為了監(jiān)測(cè)棉蚜種群的發(fā)生情況，避免蟲害的發(fā)生，某科研小組從某年6月l0日開始對(duì)某棉田棉蚜種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查．調(diào)查結(jié)果如表：
調(diào)查日期（月∕日） 6∕10 6∕15 6∕20 6∕25 6∕30 7∕5 7∕10 7∕15 7∕20
棉蚜數(shù)量 （只∕株） 0.4 4.7 41.5 261.7 1181.9 1976.9 2175.6 2171.4 2173.2
下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、調(diào)查棉蚜種群數(shù)量可采用樣方法
B、棉蚜靠捕食棉花的葉和莖而生存
C、調(diào)查期間棉蚜種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線呈“J”型
D、消滅棉蚜的最佳時(shí)間是7月l0日

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞膜的信息交流的說法，正確的是（　�。�
①不同細(xì)胞之間必須相互接觸才能傳遞信息  
②能在細(xì)胞之間傳遞信息的物質(zhì)都是激素  
③高等植物細(xì)胞間的胞間連絲有信息交流的作用  
④細(xì)胞間的信息交流與細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)．
A、①②B、②③C、①④D、③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

新鮮的葉類蔬菜表面常殘留水溶性有機(jī)農(nóng)藥．現(xiàn)取同一新鮮蔬菜若干，浸入一定量純水中，每隔一段時(shí)間，取出一小片菜葉，測(cè)定其細(xì)胞液濃度，將結(jié)果繪制成如圖所示的曲線，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、AB段細(xì)胞吸水，細(xì)胞體積明顯增大
B、B點(diǎn)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度相等
C、BC段細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原，原生質(zhì)層恢復(fù)到原來位置
D、此曲線說明有機(jī)農(nóng)藥溶于水中容易被植物細(xì)胞吸收

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為綠色植物光合作用過程示意圖（物質(zhì)轉(zhuǎn)換用實(shí)線表示，能量傳遞用虛線表示，圖中a～g為物質(zhì)，①～⑥為反應(yīng)過程）．下列判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中a物質(zhì)主要吸收紅光和藍(lán)紫光，綠色植物能利用它將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在c中
B、圖中①表示水分的吸收，③表示水的光解
C、將b物質(zhì)用18O標(biāo)記，最終在（CH2O）中能檢測(cè)到放射性18O
D、d為還原性輔酶Ⅱ

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

分析鏈狀多肽E和多肽F，得到結(jié)果如表（單位：個(gè)），多肽E和多肽F中氨基酸的數(shù)目最可能是（　�。�
元素或基團(tuán)CHON氨基羧基
多肽E201348655832
多肽F182294555961
A、199、181
B、57、53
C、56、54
D、51、49

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

植物體內(nèi)形成ATP的過程最全面的一組是（　　）
（1）光反應(yīng)    
（2）暗反應(yīng)    
（3）磷酸肌酸中的能量轉(zhuǎn)移給ADP
（4）有氧呼吸  
（5）無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程  
（6）無氧呼吸產(chǎn)生酒精的過程．
A、（1）（4）（5）（6）
B、（2）（4）（6）
C、（4）（5）（6）
D、（1）（4）（6）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案