如圖是微生物平板劃線示意圖，劃線的順序為1→2→3→4→5．整個劃線過程中需要對接種環(huán)進行灼燒的次數(shù)為（　�。�

A. 2 B. 4 C. 5 D. 6

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期期末檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A. 能合成性激素的細胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達

B. 線粒體和葉綠體增大膜面積的方式相同

C. 外界O2進入葉肉細胞被利用至少需要穿過8層磷脂分子

D. 根尖分生區(qū)細胞中的DNA分布在細胞核、線粒體和葉綠體中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆陜西省西安市高三下學(xué)期一�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

蔗糖酶能夠催化蔗糖水解。下表是在同一溫度下研究蔗糖酶和蔗糖濃度對水解反應(yīng)速率影響的系列實驗結(jié)果。

下列有關(guān)該實驗說法不正確的是：

A. 兩組實驗的自變量不同，無關(guān)變量有差異，因變量相同

B. 實驗二中，蔗糖濃度高于20%后限制反應(yīng)速率的因素是酶濃度

C. 實驗一中，酶濃度低于5%時限制反應(yīng)速率的因素是蔗糖濃度

D. 如果系列實驗條件溫度升高5℃，相對反應(yīng)速率可能降低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省天水市高二下學(xué)期第一學(xué)段考試生物（理）試卷（解析版） 題型：綜合題

細菌對各種抗生素的藥敏程度實驗方法如下：在固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)著狀況相同的某種細菌，將含有一定濃度不同抗生素的濾紙片放置在不同固體培養(yǎng)基的表面，抗生素向周圍擴散，如果抑制生長，則在濾紙片周圍出現(xiàn)抑菌圈（圖中里面的圈），結(jié)果如圖所示。

（1）衡量本實驗結(jié)果的指標是________。

（2）上述圖中最有效的是___________培養(yǎng)皿中的抗生素。

（3）用上述最有效的抗生素對細菌進行處理，并測定細菌數(shù)量變化，如圖所示：

①向培養(yǎng)基中加抗生素的時刻為_________________點。

②細菌種群進化是定向的，而變異是__________________，細菌的抗藥性產(chǎn)生于環(huán)境變化之____（填“前”“中”或“后”），抗生素對細菌變異的作用不是“誘導(dǎo)”，而是_________。

③盡管有抗藥性基因存在，但使用抗生素仍然能治療由細菌引起的感染，原因在于細菌種群中______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省天水市高二下學(xué)期第一學(xué)段考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)土壤中微生物的分離與計數(shù)的說法中，錯誤的是（　�。�

A. 因為土壤中各類微生物的數(shù)量不同，所以，為獲得不同類型的微生物要按不同的稀釋倍數(shù)進行分離

B. 測定土壤中細菌總量和測定土壤中能分解尿素的細菌的數(shù)量，選用的稀釋范圍不同

C. 如果得到了2個以上菌落數(shù)目在30～300的平板，則說明稀釋操作比較成功，并能夠進行菌落的計數(shù)

D. 牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的菌落數(shù)目明顯小于選擇培養(yǎng)基的數(shù)目，說明選擇培養(yǎng)基已篩選出一些細菌菌落

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省天水市高二下學(xué)期第一學(xué)段考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述，正確的是 （　�。�

A. 測定土壤樣品中的細菌數(shù)目，常用平板劃線法進行計數(shù)

B. 在對微生物進行培養(yǎng)前，需要對微生物和培養(yǎng)基進行滅菌

C. 酵母菌發(fā)酵過程產(chǎn)生的酒精，對其生長沒有影響

D. 鑒定能分解纖維素的細菌時，需要在培養(yǎng)基中加入剛果紅染料

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省天水市高二下學(xué)期第一學(xué)段考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物科技小組的同學(xué)用剛果紅染色法從土壤中分離得到了能夠分解纖維素的微生物，下列有關(guān)此實驗歷程的闡述中，錯誤的是（ ）

A．本實驗既可以起到選擇培養(yǎng)的作用又可以起到鑒別培養(yǎng)的作用

B．纖維素的分解產(chǎn)物纖維二糖和葡萄糖能與剛果紅作用形成紅色的復(fù)合物

C．涂布平板時，應(yīng)用涂布器沾少量菌液并轉(zhuǎn)動培養(yǎng)皿以使菌液涂布均勻

D．應(yīng)只選擇平板中有較大透明圈的菌落進行計數(shù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三4月聯(lián)考理科綜合試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是

A. 雌螳螂在交配后將雄螳螂吃掉屬于捕食關(guān)系

B. 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞不都是沿著食物鏈進行的

C. 捕食者的存在有利于增加物種多樣性

D. 豐富度能夠反映群落在一定時期的物種數(shù)目，但不能反映群落的演替趨勢

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省揚州市業(yè)水平檢測模擬（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)原核生物的敘述，錯誤的是

A. 原核細胞沒有核膜包被的細胞核

B. 原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

C. 細菌細胞中僅有核糖體一種細胞器

D. 藍藻可進行光合作用,是生產(chǎn)者

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案