下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是(  )
A、自然選擇不只是保留種群的有利基因,還決定新基因的產(chǎn)生
B、地理隔離一定會(huì)導(dǎo)致種群基因庫(kù)間的差異,但不一定導(dǎo)致生殖隔離
C、自然選擇過(guò)程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
D、基因突變的方向不能決定生物進(jìn)化的方向
考點(diǎn):現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,物種的概念與形成
專(zhuān)題:
分析:現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:A、自然選擇是指自然環(huán)境對(duì)個(gè)體進(jìn)行選擇,保留種群的有利基因,新基因產(chǎn)生的是基因突變,A錯(cuò)誤;
B、地理隔離不一定會(huì)導(dǎo)致種群基因庫(kù)出現(xiàn)差異,也不一定導(dǎo)致生殖隔離,B錯(cuò)誤;
C、自然選擇過(guò)程中,直接受選擇的是表現(xiàn)型,C錯(cuò)誤;
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,基因突變的方向不能決定生物進(jìn)化的方向,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查現(xiàn)代進(jìn)化理論的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖.方框甲、乙代表神經(jīng)中樞,下列敘述正確的是(  )
A、一般情況下,E中細(xì)胞消耗的能量直接來(lái)自于葡萄糖
B、未被刺激時(shí),神經(jīng)纖維A處的電位分布為膜內(nèi)為負(fù)電位,膜外為正電位
C、由圖可判定乙中興奮一定可傳至甲
D、由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

種群內(nèi)個(gè)體的空間分布以隨機(jī)分布最為常見(jiàn).
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物變異或遺傳病,與細(xì)胞有絲分裂異;驕p數(shù)分裂異常無(wú)關(guān)的是(  )
A、21三體綜合征
B、花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株
C、人工誘導(dǎo)多倍體
D、因缺少X染色體產(chǎn)生的性腺發(fā)育不良

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線(xiàn),有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、改善空間和資源條件有望使K值提高
B、BC段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降,出生率小于死亡率
C、B到C變化過(guò)程中,其天敵數(shù)量將會(huì)增加
D、如果不考慮遷入、遷出等其他因素,在K值時(shí)出生率=死亡率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述中,不正確的是( 。
A、酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
B、一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng)
C、酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化也不一定失去活性
D、酶在4℃左右時(shí)空間結(jié)構(gòu)保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

脂肪酸的氧化分解是從脂肪酸與左旋肉堿結(jié)合并進(jìn)入線(xiàn)粒體后開(kāi)始的,食物中一般都含有一定量的左旋肉堿.下列敘述不正確的是( 。
A、適量服用左旋肉堿能夠減肥
B、脂肪酸氧化終產(chǎn)物是CO2和H2O
C、體內(nèi)脂肪酸的消耗量與左旋肉堿的含量呈正相關(guān)
D、跑馬拉松時(shí),左旋肉堿和脂肪酸的結(jié)合速率明顯加快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

儲(chǔ)存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的主要場(chǎng)所是( 。
A、細(xì)胞核B、染色體
C、核糖體D、線(xiàn)粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

新采摘的玉米果穗具有甜味,但放置一段時(shí)間后甜味便降低,如果采摘后放在沸水中浸泡一段時(shí)間后再保存,甜味要保留更長(zhǎng)的一段時(shí)間.下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、放置一段時(shí)間后甜味降低的原因是玉米進(jìn)行呼吸作用消耗了部分單糖
B、沸水浸泡后甜味可保留較長(zhǎng)時(shí)間,因?yàn)楦邷厥狗纸馓鹞段镔|(zhì)的酶失活
C、該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酶的催化作用受溫度影響
D、新采摘的玉米果穗放入冰箱低溫儲(chǔ)藏不能延長(zhǎng)甜味保留的時(shí)間

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