如圖為細(xì)胞分裂過程示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A．圖甲中細(xì)胞只發(fā)生了減數(shù)分裂，該過程一定發(fā)生基因突變

B．圖乙中若其中一條染色體上有一個基因a，則另一極對應(yīng)的染色體上可以是A或a

C．上述三圖所示的過程中，只會發(fā)生基因突變和基因重組

D．圖丙中若發(fā)生了同源染色體的交叉互換，該變異屬于易位

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．土豆在純空氣中儲存了一周，然后在純氮氣中儲存一周，最后又置于純空氣中儲存一周，根據(jù)在試驗中測定釋放的CO2量繪制成圖，在第三周產(chǎn)生和釋放的CO2可能來自（　�。�
A．乙醇B．乙醛C．乳酸D．[H]

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高三上月考生物試卷三（解析版） 題型：選擇題

“Mspl”蛋白是一類與溶液中有毒鎬離子有很強結(jié)合能力的蛋白質(zhì)；超磁細(xì)菌是一類在外磁場作用下能做定向運動的細(xì)菌．某超磁細(xì)菌細(xì)胞膜上不含“Mspl”蛋白，另一細(xì)菌有但不是超磁細(xì)菌，如何利用這兩種細(xì)菌培育出具有“Mspl”蛋白的超磁細(xì)菌？請選出最不可能采用的技術(shù)或方法（ ）

A．基因工程 B．DNA重組技術(shù) C．雜交育種 D．誘變育種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高三上月考生物試卷三（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)念珠藻的敘述，正確的是（ ）

A．屬于真核生物 B．含葉綠素

C．有中心體 D．能進(jìn)行有絲分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上10月段卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)，豚鼠毛色由以下等位基因決定：Cb﹣黑色、Cs﹣銀色、Cc﹣乳白色、Cx﹣白化．為確定這組基因間的關(guān)系，進(jìn)行了部分雜交實驗，結(jié)果如下．據(jù)此分析下列選項正確的是（ ）

A．該豚鼠群體中與毛色有關(guān)的基因型共有6種

B．無法確定這組等位基因的顯性程度

C．兩只豚鼠雜交的后代最多會出現(xiàn)4種毛色

D．兩只白化豚鼠雜交，后代不會出現(xiàn)銀色個體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上10月段卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用同位素標(biāo)記法追蹤元素及物質(zhì)的去向是生物學(xué)的重要手段之一．下列相關(guān)結(jié)果錯誤的是（ ）

A．小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳不會含有18O，但尿液中會含有H218O

B．用含3H標(biāo)記的T的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖，可以在細(xì)胞核和線粒體處檢測到較強的放射性，而在核糖體處則檢測不到

C．用14C標(biāo)記CO2最終探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

D．要得到含32P的噬菌體，必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上10月段卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能敘述中，正確的是（ ）

A．水分在衰老、癌變細(xì)胞中含量較少，而在分裂、成熟的細(xì)胞中含量較多

B．ATP和NADPH在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生

C．吞噬細(xì)胞攝取流感病毒與抗體結(jié)合形成的沉淀并將其水解，可產(chǎn)生4種核糖核苷酸

D．設(shè)法讓洋蔥根尖吸收含3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸，只能在分生區(qū)細(xì)胞中檢測到放射性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．直接注射抗體或注射疫苗都可以使人體獲得免疫．如圖是某人獲得抗破傷風(fēng)芽孢桿菌抗體的兩種途徑及其抗體的變化情況．下列說法正確的是（　　）
A．途徑①注射的是破傷風(fēng)疫苗
B．正常情況下，途徑②曲線在7天后逐漸下降，主要是記憶細(xì)胞數(shù)目減少造成的
C．當(dāng)破傷風(fēng)芽孢桿菌第一次侵入人體時，進(jìn)行免疫的有效途徑是途徑①
D．破傷風(fēng)芽孢桿菌再次侵入人體內(nèi)時，相比上圖人體內(nèi)抗體出現(xiàn)峰值的時間比途徑②長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某一個湖的能量金字塔，相關(guān)描述不正確的是（ ）

A．A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級

B．A、B、C、D之間可以形成一條A到D的食物鏈

C．A、B、C、D的大小分別表示不同的營養(yǎng)級所得到的能量

D．A、B、C、D的大小變化體現(xiàn)了能量流動的特點是逐級遞減

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案