下列哪種情況能產(chǎn)生新的基因

A．基因的重新組合 B．基因分離

C．染色體數(shù)目的變異 D．基因突變

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北唐山市高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖，下列等式中不可能成立的是（ ）

A．B2＝A×（10%～20%） B．A＝F＋B1＋C1＋D1＋E1

C．A－（B1＋B3）＝C1＋C2＋C3 D．C3＝B2×（80%～90%）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北唐山市高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

對下表中所列待測物質(zhì)的檢測，所選用的試劑及預期結果都正確的是（ ）

待測物質(zhì)

檢測試劑

預期顯色結果

①

DNA

甲基綠

紅色

②

脂肪

蘇丹Ⅲ

橘黃色

③

淀粉

斐林試劑

藍色

④

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧莊河高級中學高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關敘述正確的是

A．基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型

B．基因重組是生物變異的根本來源

C．果蠅體細胞中有8條染色體，那么控制果蠅性狀的所有基因應該平均分布在這8條染色體上

D．位于X或Y染色體上的基因，其相應的性狀表現(xiàn)與一定的性別相關聯(lián)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧莊河高級中學高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于基因和染色體在減數(shù)分裂過程中行為變化的描述，錯誤的是

A．非同源染色體自由組合，使所有非等位基因之間也發(fā)生自由組合

B．同源染色體分離的同時，等位基因也隨之分離

C．染色單體分開時，復制而來的兩個基因也隨之分開

D．非同源染色體數(shù)量越多，非等位基因組合的種類也越多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．氣味會導致鼻孔氣體吸入量變化，但與聲音無關（如圖甲）．研究顯示即使在睡眠過程中，多次給予諸如狗叫聲---愉悅氣味或貓叫聲---厭惡氣味強化后，所形成的條件反射在醒來后依然存在．圖乙組合中最能證明聲音和氣體吸入量間建立條件反應的是（　�。�
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示雌果蠅進行某種細胞分裂時，處于四個不同階段的細胞（Ⅰ-Ⅳ）中遺傳物質(zhì)或其載體（①-③）的數(shù)量，下列表述與圖中信息相符的是（　　）
A．Ⅱ所處階段發(fā)生基因自由組合B．Ⅲ代表初級精母細胞
C．②代表染色體D．③代表染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列細胞中，線粒體數(shù)量最多的是（　�。�
A．洋蔥表皮細胞B．人的口腔上皮細胞
C．人的成熟紅細胞D．飛翔鳥類的胸肌細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．下表是某海洋植物細胞液和海水中的鉀、氯兩種離子濃度（摩爾/升）比較表，請根據(jù)圖表回答下列問題：
被測物質(zhì)鉀離子氯離子
海水0.010.50
細胞液0.590.04
（1）從表格數(shù)據(jù)可知，植物細胞從海水中吸收鉀離子并向海水中排出氯離子．由此可見植物細胞膜對物質(zhì)出入具有選擇性．
（2）鉀離子通過細胞膜的方式是主動運輸．
（3）該植物細胞吸收兩種離子的量不同，與細胞膜上載體的種類和數(shù)量有關，此過程還需要消耗能量．
（4）細胞在吸收某種物質(zhì)時，遵循圖1，2兩種曲線，則這種物質(zhì)的運輸方式是協(xié)助擴散，作出此判斷的理由是需要載體不需要能量；圖中A點吸收該物質(zhì)的速度不再增加，主要原因是受載體數(shù)量的限制．

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