湖泊中的濱螺以多種藻類為食.如圖為藻類種數(shù)與濱螺密度的關(guān)系.下列分析不正確的是( 。
A、各種藻類之間的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)
B、濱螺密度過(guò)大時(shí),藻類種數(shù)明顯減少
C、若沒(méi)有濱螺,藻類多樣性會(huì)增加
D、中等密度的濱螺可提高該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度
考點(diǎn):種間關(guān)系,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:據(jù)圖分析,當(dāng)濱螺數(shù)量為零時(shí),藻類的種數(shù)為3;在一定范圍內(nèi),隨著濱螺密度的增大,藻類種數(shù)增大;當(dāng)濱螺數(shù)量為200左右時(shí),藻類的種數(shù)最大;當(dāng)濱螺數(shù)量超過(guò)200時(shí),隨著濱螺密度的增大,藻類的種數(shù)減少.
解答: 解:A、各種藻類之間爭(zhēng)奪資源和空間,它們之間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng),A正確;
B、由圖可知,當(dāng)濱螺密度過(guò)大時(shí),藻類的種數(shù)明顯減少,B正確;
C、由圖可知,當(dāng)濱螺數(shù)量為零時(shí),藻類的種數(shù)為3,藻類多樣性低,C錯(cuò)誤;
D、在一定范圍內(nèi),隨著濱螺密度的增大,藻類種數(shù)增大,在中等密度時(shí)達(dá)到最大,則營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題以濱螺和藻類為素材,考查種間關(guān)系,提升了學(xué)生獲取信息以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng),如將C的食物比例由A:B=1:1調(diào)整為2:1,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量是原來(lái)的( 。
A、1.875倍
B、1.375倍
C、1.273倍
D、0.575倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,依次為實(shí)驗(yàn)試劑、作用或?qū)嶒?yàn)結(jié)果,其中不正確的是( 。
A、龍膽紫,染色體著色,觀察細(xì)胞有絲分裂中染色體行為
B、班氏試劑,鑒定可溶性還原糖,出現(xiàn)磚紅色沉淀
C、生長(zhǎng)素,染色體數(shù)目加倍,形成無(wú)籽果實(shí)
D、秋水仙素,基因突變,形成生物新品種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系,相關(guān)敘述中正確的是( 。

①a的種類約有20種,b的種類有5種
②a的結(jié)構(gòu)通式可表示為
③B是人的遺傳物質(zhì)
④A的種類在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中相同,B則不同.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生對(duì)一待測(cè)物質(zhì),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),假設(shè)實(shí)驗(yàn)步驟均正確,其進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)及觀察到的現(xiàn)象如下表,請(qǐng)回答其可能鑒定的物質(zhì)及試劑A是(  )
實(shí)驗(yàn) 1 2 3 4
檢測(cè)試劑 雙縮脲試劑 試劑A 蘇丹Ⅲ染液 試劑B
檢測(cè)結(jié)果 淡紫色 無(wú)紅黃色沉淀 未觀察到橘紅色 藍(lán)色
A、雞蛋清  班氏試劑
B、雞蛋清  碘液
C、劣質(zhì)奶粉  碘液
D、劣質(zhì)奶粉  班氏試劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知魚鰾是一種半透膜.若向魚鰾內(nèi)注入適量的20%蔗糖溶液、排出魚鰾內(nèi)的空氣,扎緊開(kāi)口,將其浸沒(méi)在盛有10%蔗糖溶液中.下列能正確表示燒杯內(nèi)蔗糖溶液濃度隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律不適用的生物是( 。
A、水稻B、顫藻C、西瓜D、玉米

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的甲、乙、丙、丁4個(gè)種群的數(shù)量變化,圖2表示能量流經(jīng)乙種群所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)請(qǐng)根據(jù)圖1中甲、乙、丙、丁4個(gè)種群數(shù)量變化的關(guān)系,寫出它們構(gòu)成的食物鏈
 

(2)甲種群在c點(diǎn)處的年齡組成類型是
 
,a~b段種群數(shù)量下降的原因有:①
 
;②
 

(3)圖2中的A、B、C表示的含義分別為:A
 
;B
 
;C
 

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中4個(gè)種群之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲為反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙、圖丙為圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖分析.

(1)圖(一)中感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化是
 

(2)圖(一)中共有突觸
 
個(gè);位于神經(jīng)中樞內(nèi)的細(xì)胞體有
 
_ 個(gè);如果箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向,其中表示錯(cuò)誤的是
 
(填箭頭旁字母)
(3)乙表示的結(jié)構(gòu)名稱是
 
,可從[⑤]
 
中釋放到③中的物質(zhì)是
 

(4)丙中興奮的傳遞的方向是
 
 (用字母、箭頭表示).
(5)如圖示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“”表示從樹(shù)突到細(xì)胞體再到軸突末梢.刺激②點(diǎn),能發(fā)生興奮的有
 

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