2．如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖，下列對(duì)圖示分析不正確的是（　　）
A．a中肯定含有C、H、O、N、S元素
B．①過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體
C．多肽中b的數(shù)目大于c的數(shù)目
D．遺傳物質(zhì)的多樣性決定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：A為C、H、O、N，B為氨基酸，C為肽鍵，①是翻譯過(guò)程．梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，分析圖解，根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．

解答 解：A、已知A表示蛋白質(zhì)的組成元素，一定含有C、H、O、N4種元素，有的含有S元素，有的不含S元素，A錯(cuò)誤；
B、①過(guò)程是氨基酸脫水縮合形成多肽，發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體，B正確；
C、多肽中b的數(shù)目大于c的數(shù)目，肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)，C正確；
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的直接原因，DNA分子的多樣性是生物多樣性的根本原因，所以遺傳物質(zhì)的多樣性決定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高二下期末生物試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

制作果酒過(guò)程中，下列哪項(xiàng)操作會(huì)引起發(fā)酵液受污染

A．榨汁機(jī)用沸水進(jìn)行淸洗，并晾干

B．發(fā)酵瓶用70%的酒精擦拭后晾干使用

C．葡萄先去除枝梗，再?zèng)_洗多次

D．排氣時(shí)只擰松瓶蓋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．若1個(gè)35S標(biāo)記的大腸桿菌被1個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體侵染，裂解后釋放的所有噬菌體（　�。�
A．一定有35S，其中有1個(gè)含有32PB．一定有35S，其中有2個(gè)含有32P
C．一定有32P，其中有1個(gè)含有35SD．一定有32P，其中有2個(gè)含有35S

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．我國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)“DEP1”基因的突變能促進(jìn)超級(jí)稻增產(chǎn)，這一發(fā)現(xiàn)將有助于研究和培育出更高產(chǎn)的水稻新品種．以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．水稻產(chǎn)生的突變基因不一定能遺傳給它的子代
B．該突變基因可能在其他農(nóng)作物增產(chǎn)中發(fā)揮作用
C．水稻基因突變產(chǎn)生的性狀對(duì)于生物來(lái)說(shuō)大多數(shù)有利
D．該突變基因所表達(dá)出的蛋白質(zhì)與水稻產(chǎn)量密切相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．已知水稻高稈（T）對(duì)矮稈（t）為顯性，抗�。≧）對(duì)感�。╮）為顯性，這兩對(duì)基因在非同源染色體上，現(xiàn)將一株表現(xiàn)型為高稈、抗病的植株的花粉授給另一株表現(xiàn)型相同的植株，所得后代表現(xiàn)型是高稈：矮稈=3：1，抗�。焊胁�=3：1．根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，判斷下列敘述正確的是（　�。�
A．以上兩株親本可以分別通過(guò)不同雜交組合獲得
B．以上后代群體的基因型有16種
C．以上后代群體的表現(xiàn)型有9種
D．以上兩株表現(xiàn)型相同的親本，基因型不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．假設(shè)某一隨機(jī)交配的植物種群，沒(méi)有遷入和遷出，沒(méi)有突變，抗病基因R對(duì)感病基因r為完全顯性．現(xiàn)種群中基因型rr、RR和Rr所占的比例如圖所示，如果抗病植株可以正常開(kāi)花結(jié)實(shí)，而感病植株在開(kāi)花前全部死亡，則子一代幼苗中感病植株所占的比例為（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{7}$D．$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．下面是某化合物的結(jié)構(gòu)式，據(jù)圖回答：

（1）上述化合物是由4個(gè)氨基酸形成的，該化合物應(yīng)稱(chēng)為四肽（多肽）；
（2）圖中有2個(gè)羧基，用化學(xué)式表示為-COOH；
（3）上述化合物中有3種氨基酸，最右端氨基酸的結(jié)構(gòu)式為NH2-CH（CH3）-COOH
（4）該化合物中有3個(gè)肽鍵，其結(jié)構(gòu)式應(yīng)寫(xiě)成-CO-NH-；
（5）形成此化合物的反應(yīng)稱(chēng)為脫水縮合；
（6）該化合物由氨基酸結(jié)合時(shí)失去3個(gè)水分子．
（7）假設(shè)某蛋白質(zhì)分子中的一條肽鏈為178肽，其分子式為CxHyNzOwS（z＞178，w＞179），并且由下列五種氨基酸組成：

那么將該178肽徹底水解后將會(huì)得到Z-178個(gè)賴(lài)氨酸，$\frac{W-179}{2}$個(gè)天冬氨酸．（結(jié)果可含分子式中的未知數(shù)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．研究細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和種類(lèi)，可采用差速離心法和顯微觀察法．以下是分離得到的幾種細(xì)胞器，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．植物細(xì)胞分裂末期，①的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)，其間會(huì)生成水
B．通過(guò)一定的染色技術(shù)，光學(xué)顯微鏡下可以看到以上五種細(xì)胞器
C．③是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工的場(chǎng)所
D．圖中含有核酸的細(xì)胞器有②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于基因工程中重組DNA分子構(gòu)建的相關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A．需要限制酶和DNA連接酶
B．必須在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
C．抗生素抗性基因可作為標(biāo)記基因
D．在基因工程操作中不能用DNA聚合酶代替DNA連接酶

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