如圖為高等植物光合作用過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)變與能量轉(zhuǎn)換模式圖.據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖中二氧化碳含有一個碳原子,其它兩種有機物中含有的C原子數(shù)應(yīng)該為:
1,5-二磷酸核酮糖:
 
個C;三磷酸甘油醛:
 
個C.
(2)圖示過程屬于光合作用中
 
的階段,其發(fā)生的場所為
 

(3)在一次循環(huán)中,2個三磷酸丙糖(共6個碳原子)經(jīng)過一系列復(fù)雜的反應(yīng),其中有
 
個碳原子轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟侵械奶荚樱溆嗟?div id="ipswtdn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
個碳原子經(jīng)一系列變化,最后又再生成一個1,5-二磷酸核酮糖,循環(huán)重新開始.
(4)溫度是光合作用的影響因素之一,若環(huán)境溫度降低,對光合作用中
 
階段影響較大,原因是
 
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:本題描述的是植物光合作用過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)變與能量轉(zhuǎn)換的過程;
(1)在光合作用暗反應(yīng)中1分子1,5-二磷酸核酮糖含有5個C原子,1分子三磷酸甘油醛含有3個C原子;
(2)光合作用暗反應(yīng)包括了CO2的固定和C3的還原,在葉綠體基質(zhì)中進行;
(3)在暗反應(yīng)中一個CO2和一個C5結(jié)合生成兩個C3,其中兩個C3在多種酶的催化作用下轉(zhuǎn)變成一個C5同時合成了葡萄糖;
(4)溫度通過影響酶的活性來影響光合作用強度,其對光合作用暗反應(yīng)階段影響最大,因為暗反應(yīng)需要多種酶參加催化.
解答: 解:(1)在光合作用暗反應(yīng)中1分子1,5-二磷酸核酮糖含有5個C原子,1分子三磷酸甘油醛含有3個C原子.
(2)光合作用暗反應(yīng)包括了CO2的固定和C3的還原,在葉綠體基質(zhì)中進行.
(3)在暗反應(yīng)中一個CO2和一個C5結(jié)合生成兩個C3,其中兩個C3在多種酶的催化作用下轉(zhuǎn)變成一個C5同時合成了葡萄糖.
(4)溫度通過影響酶的活性來影響光合作用強度,其對光合作用暗反應(yīng)階段影響最大,因為暗反應(yīng)需要多種酶參加催化.
故答案為:(1)5  3
(2)暗反應(yīng)   葉綠體基質(zhì)
(3)1    5
(4)暗反應(yīng)    暗反應(yīng)需要多種酶參加催化
點評:本題主要考查光合作用暗反應(yīng)的具體過程,內(nèi)容較簡單,考生只需要熟記此內(nèi)容就能完成此題.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    煙臺蘋果汁多爽口,享譽全國,為了延長儲藏時間,儲藏條件最好是( 。
    A、低氧、適當?shù)臐穸取⒘闵系蜏?/span>
    B、低氧、干燥、零下低溫
    C、無氧、干燥、零上低溫
    D、無氧、適當?shù)臐穸、零下低?/span>

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖為某病毒侵入機體被殺傷過程圖解,據(jù)圖回答:

    (1)圖1細胞①為
     
    與靶細胞密切接觸,靶細胞裂解后,抗原要靠
     
    的進一步清除.
    (2)圖2細胞為
     
    細胞,它直接由
     
    分化而來.抗體以方式分泌出細胞
     

    (3)在體液免疫中,有一些細胞可以在抗原消失后很長時間內(nèi)保持對該種抗原記憶,當再次接觸這種抗原時,能迅速
     
    ,快速產(chǎn)生抗體.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    2010年11月29日~12月10日,《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第16次締約方會議暨《京都議定書》第6次締約方會議在墨西哥海濱城市坎昆舉行,“節(jié)能減排”和“森林保護”是本次會議的重要議題,低碳經(jīng)濟和綠色生活方式越來越受到人們重視.如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向,請據(jù)圖回答相關(guān)問題:
    (1)實現(xiàn)生物圈中碳循環(huán)的關(guān)鍵生物是
     
    (填圖中字母),碳在A→B和B→C過程中分別以
     
    、
     
    形式循環(huán)(填有機物、二氧化碳、碳酸鹽).
    (2)在自然生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中,植物通過
     
    從大氣中攝取碳的速率,與生物通過
     
    把碳釋放到大氣中的速率大致相同;隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展,大量化學(xué)燃料的燃燒,打破生物圈中
     
    的平衡,形成溫室效應(yīng).
    (3)寫出圖中包含的一條食物鏈:
     
    (用字母和箭頭表示).
    (4)若生產(chǎn)者固定了100kJ的能量,則圖中最高營養(yǎng)級理論上可獲得的能量最少為
     
    kJ.
    (5)“周一請吃素”,這是坎昆會議中支持環(huán)保的進步青年提出的一個新理念,這一理念符合能量流動的
     
    特點(填單向性、逐級遞減).

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    人的血清白蛋白在臨床上需求量很大,通常從人血中提取.由于艾滋病病毒(HIV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對血液制品顧慮重重.如果應(yīng)用一定的生物工程技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細胞中,利用牛的乳腺細胞生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能.大致過程如下
    a.將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛E咛ゼ毎,形成細胞①?br />b.取出重組細胞①的細胞核,注入去核牛卵細胞中,形成細胞②;
    c.電脈沖刺激重組細胞②促使其形成早期胚胎;
    d.將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi),最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛.
    請回答下列問題:
    (1)細胞①和②中發(fā)生了核基因重組的是
     
    ,血清白蛋白基因表達包括
     
     
    兩個過程.
    (2)在實驗過程a中要選擇“雌性奶牛胚胎”的原因是
     

    (3)實驗過程b利用的技術(shù)是
     
    ,胚胎工程操作中最后環(huán)節(jié)是
     

    (4)上述整個過程實現(xiàn)了
     
     
    、胚胎工程的綜合應(yīng)用.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    回答下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的問題.
    (1)圖一是研究不同濃度生長素對幼根生長影響的實驗結(jié)果,圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素在植物體內(nèi)運輸方向的實驗設(shè)計思路.請回答下列問題:

    ①生長素是由植物生長旺盛部位產(chǎn)生的,例如
     
    (至少答出兩個).
    ②圖一實驗結(jié)果說明生長素對幼根生長的影響是
     
    ,此實驗的對照組是
     
    中培養(yǎng)的幼苗.
    ③圖二實驗的結(jié)果是,按圖示放置一段時間后,只有
     
    組的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長,這說明
     

    ④幼根幼芽除了產(chǎn)生生長素外,還產(chǎn)生較多的激素是
     
    ,乙烯的生理作用是
     

    (2)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長,原因是紫外光增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒有促進細胞伸長的作用.現(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料,請完成下列實驗方案,以驗證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān).
    步驟1:將發(fā)育狀況相同的小麥幼苗平均分為甲組和乙組;
    步驟2:給予甲組
     
    光照,給予乙組
     
    光照;
    步驟3:觀察兩組幼苗的
     
    并測量
     
    的含量;
    預(yù)測實驗結(jié)果:
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    某些植物根能分泌一些化學(xué)物質(zhì)用于抑制別種植物在其周圍生長,這稱為他感作用.最近,科學(xué)家試圖往大麥等農(nóng)作物轉(zhuǎn)入控制合成這些化學(xué)物質(zhì)的基因.請回答:
    (1)獲取目的基因,需要用到的工具酶是
     
    ,對獲取的目的基因,可以通過
     
    技術(shù)擴增,將目的基因?qū)氪篼,因為大麥是單子葉植物,一般不用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,而用
     
    或基因槍法.
    (2)為了驗證轉(zhuǎn)基因大麥對鄰近雜草生長具有他感作用.請在給出的實驗步驟的基礎(chǔ)上繼續(xù)完成實驗、預(yù)期實驗現(xiàn)象.
    方法步驟:
    ①選取A、B、C三個栽種盒,在栽種土壤表面畫若干個5×5cm的小方格,每小方格中心放一粒大麥或雜草種子.三個栽種盒的播種方式依次為:A:
     
    ;B:只種大麥種子;C:
     

    ②灑上少許細泥土覆蓋種子并澆水,把三個實驗栽種盒放在
     
    的環(huán)境中培養(yǎng)2~4周.
    ③每天觀察記錄,統(tǒng)計盒內(nèi)植株的
     
    ,比較三個栽種盒的植物生長差異.預(yù)期的實驗現(xiàn)象:
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    正常情況下,人從溫暖的環(huán)境進入寒冷的環(huán)境后,短時間內(nèi)發(fā)生的是( 。
    A、甲狀腺激素分泌量減少
    B、細胞呼吸耗氧量減少
    C、抗利尿激素分泌量增加
    D、產(chǎn)熱量和散熱量均增加

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖為在不同溫度條件下漂浮剛毛藻的光合速率和呼吸速率的測定結(jié)果.相關(guān)敘述不正確的是(  )
    A、測定光合速率時,各溫度條件下,環(huán)境提供的CO2濃度必須相同
    B、測定呼吸速率時,必須在無光條件下進行且供氧充足
    C、若連續(xù)光照,則35℃時漂浮剛毛藻的凈光合速率最大
    D、若連續(xù)光照而溫度保持在40℃,則漂浮剛毛藻有可能死亡

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    同步練習(xí)冊答案