下列圖中，圖甲示燕麥胚芽鞘的向光性實驗，圖乙示水平放置于地面的幼苗根與莖的生長情況；圖丙示生長素濃度與根（或芽、莖）生長的關(guān)系。有關(guān)實驗現(xiàn)象及解釋合理的是

A．圖甲中胚芽鞘尖端的背光側(cè)生長素濃度大于向光側(cè)是由生長素的極性運輸造成的

B．圖甲中胚芽鞘向光彎曲生長時，其背光側(cè)生長素濃度接近圖丙中B濃度

C．圖乙莖的3、4處生長素濃度分別位于圖丙中的C點左側(cè)和右側(cè)

D圖乙根1處的生長素濃度大于根2處,所以幼苗根將呈現(xiàn)向地生長現(xiàn)象

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為某肽鏈分子結(jié)構(gòu)圖．下列說法正確的是（　�。�
A．如圖所示肽鏈肯定由五種氨基酸脫水縮合而成
B．如圖所示肽鏈含有肽鍵5個
C．該肽鏈徹底水解時需要4個水分子，在1處的化學(xué)鍵斷裂
D．該肽鏈中含有游離的氨基和羧基數(shù)各1個

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某地區(qū)一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生長整齊而健壯，果穗大、子粒多，因此這些植株可能是

A．單倍體 B．二倍體 C．多倍體 D．雜交種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濱州市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分，圖乙是蝗蟲攝入能量的流動示意圖，A、B、C、D代表能量。請分析回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物構(gòu)成了 。圖甲中缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分是 。

（2）此食物網(wǎng)中含有 條食物鏈,蛇處于第 營養(yǎng)級。

（3）圖乙中C屬于第 營養(yǎng)級的能量，B代表的能量是 ，能量流動的特點是 。

（4）當(dāng)草原返青時，“綠色”為食草動物提供了可以采集的信息;這一過程體現(xiàn)了信息傳遞具有 的功能。

（5）分解者分解有機物釋放的能量 （可以/不可以）流向植物。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濱州市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

栗癭蜂是影響板栗生產(chǎn)的主要害蟲之一,引入長尾小蜂可控制栗癭蜂的數(shù)量，二者的數(shù)量消長規(guī)律如下圖，下列說法正確的是

A．兩條曲線的交點表示兩種生物的數(shù)量相等

B．引入長尾小蜂防治栗癭蜂屬于生物防治

C．利用性信息索誘捕栗癭蜂,屬于化學(xué)防治

D．長尾小蜂和栗癭蜂為競爭關(guān)系

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濱州市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，用燕麥胚芽鞘做實驗，可使其發(fā)生向右彎曲生長的是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濱州市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不同激素對同一生理過程起相反的效果，稱為拮抗作用。下列激素與胰島素沒有拮抗作用的的

①抗利尿激素 ②腎上腺素 ③胰高血糖素 ④促胰液素

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南信陽高一下期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

隔離分為地理隔離和生殖隔離，圖中由于河道改變將種群隔離開來，使他們之間彼此不能往來接觸，失去了交配的機會，長期的自然選擇使它們形成了兩個新物種甲和乙。下列相關(guān)說法正確的是

A．上述過程說明地理隔離是新物種形成的標(biāo)志

B．甲、乙種群存在的生殖隔離，兩個種群基因庫組成完全不同

C．甲、乙兩個種群存在地理隔離，但兩種群的基因頻率相同

D．甲、乙兩個種群的基因庫存在較大差異，不能進行基因交流

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．孟德爾的遺傳規(guī)律不能適應(yīng)于下列哪些生物（　　）
①藍藻  ②噬菌體  ③高等植物  ④大腸桿菌  ⑤大型食用真菌．
A．①②③B．②③⑤C．①②④D．①③⑤

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同步練習(xí)冊答案