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完成下列實驗所用的實驗技術手段，依次是
①觀察SO2對植物的影響
②驗證光合作用產生的氧來自水
③葉綠體中色素的分離
④無子番茄的培育


  1. A.
    溢水法、余燼復燃法、紙層析法、秋水仙素處理
  2. B.
    注水法、同位素示蹤法、紙層析法、生長激素處理
  3. C.
    溢水法和注水法、余燼復燃法、過濾法、生長素處理
  4. D.
    溢水法和注水法、同位素示蹤法、紙層析法、2，4—D處理
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：新洲三中2007屆生物選擇題訓練三 題型：013

完成下列實驗所用的實驗技術手段，依次是

①觀察SO2對植物的影響　　②驗證光合作用產生的氧來自水　�、廴~綠體中色素的分離　�、軣o子番茄的培育

[　　]

A．溢水法、余燼復燃法、紙層析法、秋水仙素處理

B．注水法、同位素示蹤法、紙層析法、生長激素處理

C．溢水法和注水法、余燼復燃法、過濾法、生長素處理

D．溢水法和注水法、同位素示蹤法、紙層析法、2，4—D處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

完成下列實驗所用的實驗技術手段，依次是：①觀察SO2對植物的影響；②驗證光合作用產生的氧來自水；③葉綠體中色素的提取和分離；④無籽番茄的培育。（    ）

A．溢水法；余燼復燃法；紙層分析法；生長素處理

B．注水法；同位素示蹤法；紙層分析法；生長素處理

C．溢水法和注水法；余燼復燃法；過濾法；生長素處理

D．溢水法和注水法；同位素示蹤法；紙層分析法；生長素處理

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科目：高中生物 來源：2010屆陜西省寶雞市高三二模理綜測試生物卷 題型：綜合題

“肺炎雙球菌轉化實驗”是科學家對生物遺傳物質的探究過程中其中的一個實驗。

  （1）某人曾重復了“肺炎雙球菌轉化實驗”，步驟如下：

    A．將一部分S型細菌加熱殺死；

    B．制備符合要求的培養(yǎng)基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上（接種的菌種見圖中文字所示）；

    C．將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況，發(fā)現(xiàn)在第4組培養(yǎng)裝置中有S型細菌。

本實驗得出的結論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。    

   （2）艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉化過程中，起轉化作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑，選擇適當?shù)牟牧嫌镁�，設計實驗方案，驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”，并預測實驗結果，得出實驗結論。

        材料用具：R型菌  S型菌  DNA酶  蒸餾水  制備培養(yǎng)基所需的原料  

        ①實驗設計方案：

        第一步：從S型細菌中提取DNA；

第二步：制備符合要求的培養(yǎng)基，將其均分為三組，標為A、B、C，請將處理方法填寫在表格中：

 

組合編號

A

B

C

處理方法

不加任何提取物

 

 

第三步：將R型細菌分別接種到三組培養(yǎng)基上。

第四步：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況。

②預測實驗結果＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

        ③得出結論：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

   （3）回答下列問題：

①“肺炎雙球菌轉化實驗”以細菌為實驗材料主要是由于細菌具有＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等優(yōu)點（寫出兩點）

②艾弗里實驗最為關鍵的設計思路是: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③寫出艾弗里實驗采用的主要技術手段: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（寫出二種）

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

完成下列實驗所用的實驗技術手段，依次是
①觀察SO2對植物的影響；          ②驗證光合作用產生的氧來自水；
③葉綠體中色素的提取和分離；     ④無籽番茄的培育。


  1. A.
    溢水法；余燼復燃法；紙層分析法；生長素處理
  2. B.
    注水法；同位素示蹤法；紙層分析法；生長素處理
  3. C.
    溢水法和注水法；余燼復燃法；過濾法；生長素處理
  4. D.
    溢水法和注水法；同位素示蹤法；紙層分析法；生長素處理

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